小学数学教师杂志一年下数学教学总结

2020年11月18日发(作者：石英)
湾甸子镇中心小学
2017～2018学年度第二学期
数学教学总结
宋丽敏 二0一八年七月十日
一、基本情况
分 数 等 级
参检
总分
人数 分 率 % 率%
100-8
84-75 74-60
5
97.22
36 3528 97.88 100%
%
二、取得成绩
1.备课:向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，
认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识
点在全套教材的地位及其与前后相关知 识联系和衔接，做到高屋建
瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学
生 的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什
么样的教学方式和学习方式，设计完备的 教学预案。其次是努力增
强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅
出， 加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，
让学生学得容易，学得轻松，学得愉快； 最后，每节新授课都当作
公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，
调动 学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节
课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证 教学效果，发现问题当
35 1 0 0
下
平均 及格 优秀
A
B C
59以
D
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堂解决。
2.上课:及时巩固与定期复习相结 合。每节课新授知识都会在
当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次
复 习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其
余全是数与代数的知识，其中计算是教学 的重点，为了帮助孩子提
高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法
和 20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效
果显著。
3.辅导:在我们这 样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培
优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关 注他
们的成长：
(1)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层
次 学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生
提供思考空间；在课堂练习中，对学优生 提出有挑战性的要求的同
时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
(2)做好课后辅导工作。 利用互动平台，创设空中课堂，鼓励
并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是< br>知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高
学困生的成绩，首先激发他们的 求知欲和上进心，让他们意识到学
习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教
是为了不教。”不能让补习伴随孩 子成长！
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(3)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化
教育的有力支持。
4.作业: 本学期我，精选练习，有针对性，有层次性地布置作
业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每 一次作业都认
真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取
个别辅导和集体 评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定
阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
三、存在问题
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经
验，对学生 的年龄特点、知识掌握规律还不是很明了，对学生的要
求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参与 教育，学校、家
庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
四、改进措施
1.结 合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓
牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一 节课，虚心向老教
师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知
识应用的灵 活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴
趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不 断提高自身的业
务素质。
2.及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学
生各种能力和习惯的培养。
3.充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动
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学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4.充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的
魅力去吸引学生、感染学生。
5.数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调
动学生的学习的积极性和主动性 。
6.及时家访，家长配合抓好学生的学习。
7.对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学
习的精神。