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考研金融数学数学教学工作总结1

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-18 16:08
tags:青岛版五年级上册数学

澙-国庆诗

2020年11月18日发(作者:桑调元)
数学教学工作总结
一、 学生基本情况 。
班上的同学 绝大部分在上课的 时候能够专心听讲,积极思考并大胆回答老师提出
的问题,课余能够按时完成作业,具有良好的学习习惯 。但是也有少数同学的学习
习惯较差,比如,上课精力不集中,经常开小差,纪律 性不强。老师布置的作业
不能按时完成,以致学习成绩较差。
二、达成目标情况 。
1、学生都能熟练地背诵乘法口诀表。能完成相应的各种练习,如, 将口诀填充完
整,运用口诀进行乘加、乘减计算等。
2、学生初步认识了角。会认清锐角、直角、钝角这三种不同的角。 知道了锐角最
小,钝角最大,而直角永远是一样大。
3、学生会用三角板在纸上分别作出锐角、直角和钝角。
4、学生认识了除法,知道了什么是平均分,明白了除法表示的意义。 会用除法解
决生活中的一些简单的实际问题。
5、学生能够运用前面学过的乘法口诀熟练地求出商。
6、这学期,孩子也接触了倍的认识。大多 数学 生知道了怎样解决关 于倍的练习
题。
三、工作经验 。
1、开学初,教师认真钻研了教材、拜读了教学大纲。结合学生 实际水平精心备课,
充分利用直观教具和多媒体进行教学,把难点分 解到各个层次中去,让每位学生
都可以参与到课堂学习活动中,从而 调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了思想教育,使学 生在学习知识的同
时,道德素质也随之提高。
3、本学期我对学生注重培养良好的学习习惯 ,培养自我检查的能力,尤其是在完
成试卷时,有充裕的时间,不要左顾右盼,应该安 静仔细地进行检查。
4、加强了对后进生的耐心辅导。辅导时,精心为他们准备练习题,、 题目不宜太
难,题量也不宜过多。让他们有信心,有兴趣完成特别题 目。这样就使本学期大
部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了 不同程度的进步和提高。
5 、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展 智力。所以我认真
上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。
6 、重视了与家庭教育相配合,通过家访、家长会等不同方式, 与家长密切联系,
对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘 上,使他们有了明显的进步和
提高。
7 、注重对学生进行细心教育,针对这一方面,本学期重点抓了 学生,每做一件事
情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真 做好每一件事的好习惯。
8 、通过一些活动,统计、数据等对学生进行了爱国教育,是学 生有了为祖国为中
华民族努力学习的精神。
四、存在的不足之处 。
1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家
庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生对孩子 的监督力度不够,
或者监督行为不够坚持,以致某些学生的学习能力 得不到太大的提高。
3、教学倍的认识时,对教材的深度把握不准,教学时,感觉内 容简单,过程稍快,
让成绩稍微差点的同学接受不了。虽然后来又抽 时间专门复习巩固,但是仍然存
在着学生搞不清楚倍的有关练习。
五、今后努力方向和设想 。
1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓 牢基础知识,搞好思
想教育工作。精心上好没一节课,虚心向老教师 学习,不断提高自身的业务水平。
2、注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学 习 习惯的培养,以
激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己 还要不断学习,不断提高自身的
业务素质。
3、及时辅导后进生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生 各种能力和习惯
的培养。
4、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学 生学习的积极性。
对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。
5、充分利用 数学 教材,挖掘教材的趣味性,以 数学 知识本身的魅 力去吸引学生、
感染学生。
6、 数学 课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调 动学生的学习的
积极性和主动性。
二年级数学教学工作总结

经过一学期的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本
知识,如: 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称; 初步认识长度单位厘米和
米;初步认识角和直角等等。但 是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习
惯差造成了成绩较差的现象。 现将工作总结如下:
一、 认真做好课前准备 。
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内 容及学生的实际,设计课
的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每 堂课
都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时
对该课作 出总结,写好教学后记。
二、充分利用远程教育资源 。
对所学知识感兴趣,有热情,具备 这样的前提,学生才能把知识学好。本学期为了
调动学生学习数学的兴趣,我经常利用课余时间,上网查 找资料,下载课件,辅助
课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好 数
学的信心,很多教学难点也迎刃而解了,效果极好。
三、 课堂上“精讲多练” 。 加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,
做到线索清晰, 层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强
师生交流,充分体现学生的主作用,让 学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意
精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量 多;同时在每 一堂课
上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提
高。
四、加强口算训练 。
每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。 提高了学
生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。
五、及时做练习册 。
完 成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下
完成的。对练习册即时批 改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂
为止。
六、 认真批改作业 。 < br>每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大
的效果。同时对 学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在
作业过程出现的问题作出分类总结,进 行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教
学方法,做到有的放矢。七、抓好差生 。
对后进 生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,为了
提高后进生的成绩,首先解决 他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使
之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知 欲和上进心,让他们意识到学
习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的 把身心
投放到学习中去。在此基础上,还教给他们学习的方法,提高他们的技能。
八、重视与家长沟通,取得了家长的支持。
总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了 明显的提高,也养成很多良好的
学习习惯,成绩有所提高,但有几个学生的成绩还不够理想,今后我仍将 继续努力。
二年级数学教学工作总结

一学期的教学工作匆匆地就要画上句号了。 为使下一阶段的工作更顺利地开展,
现将具体工作总结如下:
一、学生学习习惯的培养。
在课堂上,大部分学生都能 专心听讲,课后也能认真完成作业。有个别同学学习习
惯还未养成,就会在课堂上听讲注意力不集中,为 了解决这一系列问题,我从提高
同学的学习积极性入手,根据学生的学习成绩,对于个别后进生帮助他们 找出适合
自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平
时多 读多练。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,
绝大部分的同学都养 成了勤学苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的学风。
二、 认真备课,精心上课。
我认真 备好每一节课,认真钻研教材。我在课堂教学中正确处理好教与学的关系,
学与导的关系,把教与学的重 点放在学生的学上,在教法上着眼于导,以学生发展
为本,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师 生交流,充分体现学生学得 容易,
学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。 激发学生的求知欲,
引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程,促使学生乐学,会学!
三 、课后认真批改作业,及时反馈。
学生的作业完成得快,我批改得很认真,学生在有错误的情况下,我 及时的反馈回
去,让他们及时更正。个别错误,我采取面批的方式,对出现的错误较多的题,我
会在课堂上再次进行讲解,直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的,
我及时表扬鼓励。
四 、努力做好培优补差的工作。
针对学生的知识水平和能力特点,我在开学初就制定了培优 补差工作计划。平时努
力提高学生的计算水平,每天布置适量的计算题,第二天及时批改,及时反馈,并
有针对性地进行个别辅导,让每位学生掌握一定的计算能力。我还根据每次考试测
验的成绩对一 些成绩较差的同学进得辅导,使他们将一个单元里掌握不够好的知识
及时掌握好。
五 、积极推进素质教育。
为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力 结合
起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。
让学生 的各种素质都得到有较的发展和培养。
经过一学期的努力,我顺利完成了这学期的数学教学工作。在 今后的教学中,我将
进一步不断的改进教学方法,不断总结经验,力求提高自己的教学业务 , 努力达到
更 好的教学效果 。
数学教学工作总结
在这一学期的教学中,忙碌中圆满的完成了教学任务,现将本学期的教学工作如下:
一、上好课的前提是认真备课。
为了备好每一节课,自己做到熟知教学内容、教学目标,坚持做到课前 有分析,预
设多种教学方法和教学提问,一节课要教给学生哪些知识,哪些是重点、难点,学
生 学的过程中可能会出现哪些问题,都做到心中有数;每上新课前都要了解学生对
已学知识的学习情况,因 为数学知识是环环相扣的。每堂课都在课前做好充分的准
备,运用生动形象的班班通课件,让每一堂数学 课都富有新意。
二、学生的课堂、课后训练,做到精读精练,有针对性,有层次性。
为了 保证这点的实施,我常常阅览各种数学辅助资料,进行数学训练选题和研究,
力求每一次练习都起到最佳 的效果。对学生的作业及时批改、备有专门的批改本记
录本。对学生作业错题要求及时更正,作业训练时 严格要求格式和计算运算规则,
并相应地进行潜能生知识迁移性辅导,学优生拓展能力的培养,师生点对 点,生生
手拉手,让每一个学生都不掉队。
三、好的学习习惯是学习高效率的保证,日常教学中注重学生优良学习习惯的培
养。
良好的 学习习惯对学生终身学习起着至关重要的作用。常规教学中我特别注重孩
子们良好学习习惯的培养,哪怕 平时教学与练习中,也不放松要求,情愿多花精力。
四、提高学生的学习兴趣,合理地组织丰富有趣的教学活动,
课堂教学中经常性地组织学生开展学习竞 争活动,教学生自己制作口算卡片、多种
类型的角,开展多种趣味数学游戏活动。丰富多彩的数学学习活 动,让学生数学思
维能力得到了很好的发展。
辛勤的教学劳动,浇开绚丽的智慧花朵,班级学生中学习进步的孩子不计其数。
在总结成绩的同时, 反思自己工作中的不足,学习先进的教学经验,把更多的主
动权交给学生,培养学生的合作学习意识,让 小组合作学习发挥它神奇的作用,我
还要坚持不懈地进行教学研究和探索,争取工作更上一个台阶!
数学教学工作总结
一学期的工作伴随着新年脚步的到来,即将接近尾声。 在这 一学期的教 与学中,
伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,现将本学期的
点滴 感受 总结 如下:
一、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
常规,就是习以为常的规 定,应该说是我们工作的最低要求。“只有超越常规,工
作才有可能主动创新”——根据这样的理解,我 严格遵守学校的各种规章制度,认
真扎实地做好教学常规工作。
1、 认真备课: 上好课的前提是备好每一节课,为了备好课,要求自己首先做到熟
练地掌握教学内容,教学目的,并做到 : 通过本节课教给学生哪些知识,哪些是
重点、难点,学生可能会出现哪些问题;其次了解学生,每上 新课前都要明确学生
对上节课知识的学习情况,因为数学知识是环环相扣的。 每一 节 课都做到“有 备
而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣
教具 。
2、认 真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,
我常常 到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到
最大的效果。同时对学生的作 业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,
对学生的错题要求及时更正 ,并进行相应的辅导。
二、注意学生良好学习习惯的培养。
观念影响行动,行动形成习惯,习惯养成性格,性格决定命运。所以良好的学习
习 惯对学生以后的学习起着至关重要的作用,虽然在 一年级 也有过这方面的培养,
但是毕竟太小很多的 学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的
培养:
1、认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯。
2、书写工整、格式规范的习惯。
3、认真阅读数学课本的习惯。
4、发现问题,提出问题的习惯。
三 、 合理地组织教学活动,提高学生的学习兴趣 。
浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不 息,奋发向上。兴趣是最好
的教师。于是本学期我暗下决心:不管花多大的力气,不论付出多少心血,也 要让
学生乐意去学数学。
1、 组织学 生 竞争 ,开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业
常规,然后就给他们每个 组 100分,并告诉他们这学期会根据这个常规来给 每个
组 打分,在100分的基础上表现不好的扣分,表现好的加分,期中期末各总结一
次,到时看哪个 组 最棒得分最多,哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实
施过程中发现效果还不错; 课堂上 也 适当组织竞赛 , 竞赛可以定时间而不定任
务,也可定任务而不限时间。如 在练习口算题时 ,我们搞竞赛看谁 做 得 又对又
快,就限定一分钟时间 , 我刚说完“开始”,大家就全身心投入竞赛之中 。
2、在教学中,我尽量遵循学生的认知规律,努力 激发学生的学习兴趣,充分调动
学生的积极性,注重培养学生独立学习和合作学习的能力,侧重训练学生 思维的深
刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力,学生们的数学思维能力有了较大的
提升 。
在有所收获的同时 ,我也清楚地认识到自己的不足:性格急躁急于求成;在数学
教学方面 还需大胆地去“放”,把更多的主动权交给学生,大力培养学生的合作交流
意识,让小组合作学习发挥它 应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的,所
以在教学的时候还应更多的贴进生活,让自己的教学 取得更好的效果。 因此我还
需要不断地努力,坚持不懈地进行教学研究和探索,争取更大的进步!
数学教学工作总结
通过一学期的努力,大部分学生的 学习 自主性和自觉性明显增强, 学生懂得怎
样自主学习了,上课能积极举手回答问题,知道按 老师 的要求完成作业。经过 师
生 的共同努力,较好的完成了本学期的教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的
基本知识。 但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习 习惯 差造成了成绩
较差的现象。为了更好的 总结 经验 和教训,推动今后的教学工作,下面我将取得
的成绩和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学 工作总结如下:
一、取得的成绩和经验:
1、培养学生在 实践 中探究知识的能力。
在本学期的教学中我根据教学内容的不同,安排一定的实践活动,让学生在实践活
动中, 体会 到教学中的疑难点变得具体形象化。在《 测量 长度》中,学生通过用
不同的 测量 工具测量不同物 体的长,到用不同的测量工具测量同一物体的长,再
到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动 中体会到统一长度 单位 的必
要性。在《角的初步 认识 》中,学生通过做活动角,体会到角的大小 和角两边的
长短没有关系,而和角的两边叉开的大小有关。在《乘法口诀表》的整理中,学生
通 过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理, 自我 建构了乘法口诀
表的排列规律。学生在 实践活动中,既提高了学生主动参与学习的积极性,又使学
生在活动中 感悟 了新知, 经历 了知识的形成过程。
2、联系学生 生活 实际教数学。
小学 数学的教学内容多数都和生 活实际相联系,在教学中,我把教材和现实生活
有机的结合起来,使学生体会到数学来源于生活,生活离 不开数学。在乘法口诀的
教学过程中,用一 个人 有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿 数等
生活中的素材进行教学,使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程,又使学生
明白了乘法口诀在生活中的应用。在《统计》中,让学生统计自己喜欢的小 动物 ,
减少了学生数学学习的枯燥感,激发了学生对数学学习的浓厚兴趣。
3、重视学生学习习惯的培养。
对于计算题,有的学生提笔就算,加上计算比较单调枯燥,可 能引起心理疲劳,遇
上相似或相近的数字、符号,往往出现运算顺序 错误 ,抄错符号或抄错数据。还
缺乏良好的计算习惯,尤其是学生学习了混合运算之后,先后顺序搞不清楚。因此,
在教学过程 中,应培养学生认真审题,看清 题目 中的每一个数据和运算符号,再
进行计算的良好习惯。认真读题,抓住关键字眼,找出已知条件,认真 分析 ,每
道题至少读两遍,达到题意弄明白方可解答。
在 实际 中,我常常遗憾的发现, 好多学生错题的原因是没有读懂题目的意思,只
要让他自己再读一读,他就会很快的把这道题做对,就其 原因学生和家长的看法相
同,认为是粗心造成的。但深入分析就会发现,解题是一个过程,是学生动用自 己
的知识储备解决问题的过程,而读题、审题就是在获取信息,然后用自己已有的知
识经验处理 信息的过程。针对这一 情况 ,我重点培养了学生的认真读题、认真分
析题目的能力。要求学生静下心 来读通题目,划出关键字词,理解关键词语的意思,
明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就 针对某一应用题,交给学生如
何分析题目的 方法 。经过一学期的 训练 ,学生对题目分析的能力都有不同程度的
提高。
4、夯实基础,努力减轻学生学习负担。
一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了 智力 活动
的时间,而 缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过重的学
业负担是对孩子的智力和体力的摧 残。在每节课上,不论是新授课还是复习课,一
定要留足让学生自由支配的时间。 教师 要提出明确要求,让学生根据自己的 爱好
去自由学习,那该多好!当然如何让每一位学生充分利用好 自由时间,取得良好效
果,这也是需要教师认真研究的问题,关键在于教师的指导,在于长期的训练,让
每位学生养成良好的学习习惯。
二、存在的问题和困惑。
在教学中,新课后的练习 如何设计才能提高课堂教学的实效性,还需要在以后的教
学工作进一步探讨、研究。
由于本人 对于低年级的 教学经验尚浅,我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏
漏之处,比如孩子们喜欢犯的一个通病-- 粗心,有时我还不能熟练驾驭数学教学等
等,这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。
数学教学工作总结
本学期我根据学生的实际情况,采取有效措施,激发学生的学习兴趣,培养 学生的
学习习惯,引导学生参与学习全过程。就本学期的教学工作,做出如下总结:
1、用两种备课形式备课。 本学期是集体备课和手写教案各占一半,集体备课时我
们二年级数学组的老 师在一起认真研究教材、教参,着重进行了单元备课, 掌握
每一部分知识在单元中,在整册书中的地位 ,作用。思考学生怎样学,学生将会产
生什么疑难,该怎样解决。争取呈现出最好的教学设计。 2、经常用多媒体上课。我积极采用多媒体教学。利用多媒体制作出生动形象的教
学课件。有效的吸 引了学生的学习兴趣。使学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提
高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心 ,很多教学难点也迎刃而解了,效果极好。
3、全面批改作业。 针对不同的练习错误进行对个别学 生面批,指出个性问题,集
体订正共性问题。批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误 ,增
强学生的分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练
习产生错 误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。 对学困生进行分层次要 求。在教学中注意降低难度,放
缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中 逐步培养
他们的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破上
课 发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、做好单元测试等评估工作。 评估不只 是看学生学习成绩如何,更重要的是了解
学生学习的心理,作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体 现学生思维过程的
试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试
卷中有关概念的归 成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学生从不同角度掌握
知识。
6、勤与家长沟通,得到家长支持并实现共同教育。 与家长常联系,搭建良好的沟
通平台,让 家长及时了解孩子在校的学习生活情况,与此同时,教师更能加深对学
生个性的了解,做到因材施教。
7、积极参加学校的听,评课等活动。 本学期的 听、评课活动,我主动与同年级同
学科教师探讨教材、教法。
数学教学工作总结
这 一学期的教与学中,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各
项任务,现将本学期的点 滴感受总结如下:
1、认真备课:上好课的前提是备好每一节课,为了备好课,要求自己首先做到熟< br>练地掌握教学内容,教学目的,并做到:通过本节课教给学生哪些知识,哪些是重
点、难点,学生 可能会出现哪些问题;其次了解学生,每上新课前都要明确学生对
上节课知识的学习情况,因为数学知识 是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”,
每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具。
2、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。 为了做到这
点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都
起 到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,
对学生的错题要求及时 更正,并进行相应的辅导。
3、注意学生良好学习习惯的培养。
观念影响行动,行动形成习 惯,习惯养成性格,性格决定命运。所以良好的学习习
惯对学生以后的学习起着至关重要的作用,虽然在 一年级也有过这方面的培养,但
是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些 习惯的培
养:
(1)、认真独立按时完成作业,有错自觉改正的习惯。
(2)、书写工整、格式规范的习惯。
(3)、认真阅读数学课本的习惯。
(4)、发现问题,提出问题的习惯。
4、合理地组织教学活动,提高学生的学习兴趣。 < br>浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。兴趣是最好
的教师。于是本 学期我暗下决心:不管花多大的力气,不论付出多少心血,也要让
学生乐意去学数学。
1、组 织学生竞争。开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常
规,然后就给他们每个组10 0分,并告诉他们这学期会根据这个常规来给组打分,
在100分的基础上表现不好的扣分,表现好的加 分,期中期末各总结一次,到时
看哪个组最棒得分最多,哪位同学最棒为组上加的分最多。在实际的实施 过程中发
现效果还不错;课堂上也适当组织竞赛,竞赛可以定时间而不定任务,也可定任务
而不 限时间。如在练习口算题时,我们搞竞赛看谁做得又对又快,就限定一分钟时
间,我刚说完“开始”,大 家就全身心投入竞赛之中。
2、在教学中,我尽量遵循学生的认知规律,努力激发学生的学习兴趣,充 分调动
学生的积极性,注重培养学生独立学习和合作学习的能力,侧重训练学生思维的深
刻、灵 活、发散、创新等品质。通过我的努力,学生们的数学思维能力有了较大的
提升。
通过一个学期的努力,有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。
在有所收 获的同时,我也清楚地认识到自己的不足:性格急躁急于求成;在数学教
学方面还需大胆地去“放”,把 更多的主动权交给学生,大力培养学生的合作交流意
识,让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与 实际生活是紧密相联的,所以
在教学的时候还应更多的贴进生活,让自己的教学取得更好的效果。因此我 还需要
不断地努力,坚持不懈地进行教学研究和探索,争取更大的进步!
数学教学工作总结
一学期来我根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学
生的学习习惯 ,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,也存在一些困惑,
现对本学期的教学工作作出如下总结 :
一、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观 念,改变“以知识为本”
的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活 动展
开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当售货员
等活动 ,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学
生操作、实验的机会;独立思 考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,
使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的 心情去积极主动的参与学习。
二 、努力提高课堂教学质量
1、备课。学期初, 钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容
做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌 握每一部分知识在单元中、在整册
书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生 什么疑难,
该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习
题 的作用,设计好练习。
2、上课。 增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确 化,
条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅
出。在课 堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,
让学生学得容易,学得轻松, 学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,
学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充 分考虑每一个层次的学生学习需
求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
(1)创 设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、
动眼、动脑。针对教学重、难点,选 择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨
论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度, 不同层次的题目,巩固
知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现
在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥
学生的探究欲 望,发挥他们的主体意识,是他们不再是“看客”。(2)及时复习。
新知识的遗忘规律是随时间的延长 而减慢,我的做法是:新授知识基本是当天复习
或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常 适合低年级学生遗忘快、
不会复习的特点。(3)构建知识网络结构。一般做到一小节一整理,形成每节 知
识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习,连成知识网。
学生对着本 册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”,
再变“薄”的过程,既形成了 知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生学
习数学指明了方向,给学生的创新、实践提供了可 能。
3、批改作业。
处理学生作业是一项长期的工作 ,每天都不少于一个小时, 针对不同的练习
错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错
题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业
的习惯,对激发学习 的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,
提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采 用自己
的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提
高他们 的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气
沉沉的局面,使学生敢于回 答问题,乐于思考。对后进生百倍关爱,用放大镜找出
他的优点 ,及时的给予表扬,增进他们学习数学的勇气和信心。
5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教 学中,指导学生学会观察生活,找
一找身边的数学信息,然后规定日记格式和日记主题,让学生在有一定 操作方法的
基础上写数学日记,开始时他们 写的仅仅是三言两语,但我相信随着时间的推移
他 们会有收获的,当多数学生会写数学日记后,逐步放开,不定主题不定格式让学
生自由去写数学日记。
三、存在的问题和困惑。
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的 工作性质和所处环境
的不同,从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问,不加以引< br>导任其自由发展,而有的家长对自己的孩子管的过死,不给孩子留有玩耍的时间,
从而导致学生与 教师在管理学生上的分歧,教师的很多的教学 计划 不能很好的落
实到位。
2、在教学 中,如何充分挖取有效的教学资源,提高课堂教学的实效性,还需
要在以后的教学工作进一步探讨、研究 。
今后的工作中,我将发扬优点、克服不足,以取得更好的成绩!

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本文更新与2020-11-18 16:08,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/446886.html

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