数学教辅大班数学公开课教案《学习8的组成》

2020年11月18日发(作者：元明善)

幼儿教育：________




大班数学公开课教案《学习8的组成》





教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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大班数学公开课教案《学习8的组成》

幼儿园大班数学教案：学习8的组成

活动目标：
1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分
合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
重点：学习8的组成。
难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
活动过程：
一、集体活动
复习7的组成-碰球
今天我们来碰球，我的球和你们的球合起来是7。
二、小组活动，学习8的组成
A、第一、二组，给圆点涂色。
数一数，每个格子里的圆点有几个？（8个）
将8个圆点分成两份，请你分一分8个圆点有几种分法，用油画棒
给圆点涂色。
B、第三、四组，分雪花片记录。
C、印点子做记录。
三、活动评价
1、复习8的组成
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是
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不是8？每一组的分合有没有重复？8分成两分有几种分法？你们看哪
一种分合式是有序的？
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一 个数怎么样？左边的
变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢？（右边的6比7少1，
左边 多的那个数是右边少的那个数）
请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。



大班数学公开课教案《学习9的组成》

活动目标：

1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。
2、在探索操作活动中， 知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发
现两部分数之间的增1减1的关系。
3、会用较完整的语言讲述操作过程。
活动准备：
1、教具：放大的操作材料。
2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。
活动过程：
一、复习8以内的加减师出示卡片。指名口答。
二、学习9的组成
1、情境导入，引起幼儿兴趣。
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师： 今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。
小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张 购物券呢。
2、介绍购物券。
师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两 个圆
形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为什么？（因为上面有
5个圆）想一想，哪 两张小圆片合起来是9元钱，正好可以买一样水果？
等一会你能买几样水果？
3、分组进行活动。
（1）每组一个营业员（挂牌），其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。
师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不
然会赔钱的。
顾客 买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果
记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看 谁买的多。
（2）幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元
钱买了桃子。
4、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。
师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？
5、知道9的8种分法。
师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。
9可以分成1和8……9有几种分法呀？（8种）6、操作活动。
师：刚才我们玩了水果店游 戏，玩的时候我们小朋友了9的八种分
法，小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想请我们小朋友帮个忙，小兔 在幼
儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小朋友做给他看，你们愿意
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吗？
（1）出示操作材料，介绍做法。
（2）幼儿做，教师指导。
师：做完后请小朋友检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，
让她的孩子们看看。
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