小学数学有效课堂大班数学公开课教案6的组成

2020年11月18日发(作者：崔聚)
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大班数学公开课教案《6的组成》

大班数学《6的组成》
执教者：周玉亚
活动目标：
1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同
的分法。
2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。
3、乐于探索，并能边操作边记录讲述。
4、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。
活动准备：
1、教具：（1）小鱼六条，记录纸，房子图一张。
（2）分合式复习卡、数卡若干张。
2、学具：（1）小箩筐若干，内放数量为6的操
作材料，记录纸，人手一支笔。
（2）《幼儿用书》第38页。
活动过程：
一、复习导入，引起幼儿兴趣。
1、 教师：我们一起来开火车复习分合式，看
看哪 一列火车开的最快。（出示分合式卡片，开火车
复习）


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2、教师：现在我 们来做一个“碰球游戏”，眼
睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我们就做
几的碰球游戏。 （分小组进行碰球游戏）
二、自主学习6的组成。
1、教师：每个小朋友 的小椅子下面有一个箩筐，
每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，
都是6个，现在 要请小朋友帮你箩筐里的东西来分
一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一
边分，一边 把它记录下来。（幼儿操作）
2、教师：现在请小朋友来说一说，你有几种分
法，是怎么分的。（请两位幼儿说一说分法）
三、探索学习6的组成
3、教师：今天我们教室还来了一群客人呢，看
看我们的客人是谁啊？（出示鱼的图片）数一数一
共来了几位客人？（6位）请小朋友仔细看一看，这些鱼有什么不一样的地方？（颜色、大小不同，
有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡）现在要请小朋
友来帮帮这些鱼，给它们分一分家，（出示房子图）
把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根 据什么
来分的。（请一个小朋友操作）幼儿操作后，教师记
录分法，除了可以根据鱼的大小来分 ，还能根据什


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么来给小鱼分家，（按 照颜色分，请小朋友操作，教
师记录分法）除了根据大小、颜色分，还可以怎么
分，（吹泡泡， 可以分成3和3）现在6已经有了3
种分法，请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一
样的分法 ，（四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住
后面，6可以分成4和2）。
4、教师 ：我们一起来数一数，现在6已经有
了几种分法了，（4种）告诉你们哦，6有五种分法，
现在 我要来考考你们了，看谁最会动脑筋，能想出
6的第五种分法（请小朋友操作，找出6的第五种
分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以
分成5和1）
5、教师：现在 6的五种分法我们已经都找到
了，请你观察一下6的五种分法，仔细看前面的数
字，你发现了什 么？它们是按照什么顺序来排的（顺
数）。我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，
就能 很快地把6的五种分法找出来。

四、游戏巩固6的组成。
1、教师：6的五种分法我们已经全部找出来了，
现在我们一起来念一念分合式。（分男女小朋友念）


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2、教师：数字宝宝要跟我们小朋友来做游戏了，
请小朋友闭上眼睛，（师拿掉几个数字，纸上只剩一< br>个数字）请小朋友睁开眼睛看一看，哪个数字少掉
了，要把6的分合式说出来哦。（分小组进行游 戏，
多次玩游戏）
五、讲解操作作业，理解操作要求。
1、教师：请你将6个圆点分成两份，然后把你
的分法用数字记录下来。
2、教师： 书上还有很多的分合式需要小朋友动
脑筋把它们填写完整，请你开动小脑筋，比一比谁
做的又对 又快。
3、孩子自主操作作业，教师巡回指导。

大班数学《6的组成》
执教者：周玉亚
活动目标：
1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同
的分法。
2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。
3、乐于探索，并能边操作边记录讲述。
4、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。


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活动准备：
1、教具：（1）小鱼六条，记录纸，房子图一张。
（2）分合式复习卡、数卡若干张。
2、学具：（1）小箩筐若干，内放数量为6的操
作材料，记录纸，人手一支笔。
（2）《幼儿用书》第38页。
活动过程：
一、复习导入，引起幼儿兴趣。
1、 教师：我们一起来开火车复习分合式，看
看哪 一列火车开的最快。（出示分合式卡片，开火车
复习）
2、教师：现在我们来做一个 “碰球游戏”，眼
睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我们就做
几的碰球游戏。（分小组进 行碰球游戏）
二、自主学习6的组成。
1、教师：每个小朋友的小椅子下 面有一个箩筐，
每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是一样多的，
都是6个，现在要请小朋友 帮你箩筐里的东西来分
一分家，把他们分成两个家，看看有几种分法，一
边分，一边把它记录下 来。（幼儿操作）
2、教师：现在请小朋友来说一说，你有几种分


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法，是怎么分的。（请两位幼儿说一说分法）
三、探索学习6的组成
3、教师：今天我们教室还来了一群客人呢，看
看我们的客人是谁啊？（出示鱼的图片）数一数一
共来了几位客人？（6位）请小朋友仔细看一看，
这些鱼有什么不一样的地方？（颜色、大小不同，< br>有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡）现在要请小朋
友来帮帮这些鱼，给它们分一分家，（出示房子 图）
把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根据什么
来分的。（请一个小朋友操作）幼儿操作 后，教师记
录分法，除了可以根据鱼的大小来分，还能根据什
么来给小鱼分家，（按照颜色分， 请小朋友操作，教
师记录分法）除了根据大小、颜色分，还可以怎么
分，（吹泡泡，可以分成3 和3）现在6已经有了3
种分法，请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一
样的分法，（四条绿 色的鱼住前面，两条红色的鱼住
后面，6可以分成4和2）。
4、教师：我们一起 来数一数，现在6已经有
了几种分法了，（4种）告诉你们哦，6有五种分法，
现在我要来考考 你们了，看谁最会动脑筋，能想出
6的第五种分法（请小朋友操作，找出6的第五种


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分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以
分成5和1）
5、教 师：现在6的五种分法我们已经都找到
了，请你观察一下6的五种分法，仔细看前面的数
字，你 发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（顺
数）。我们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，就能很快地把6的五种分法找出来。

四、游戏巩固6的组成。
1、教师：6的五种分法我们已经全部找出来了，
现在我们一起来念一念分合式。（分男女小朋友念）
2、教师：数字宝宝要跟我们小朋友来做游戏了，
请小朋友闭上眼睛，（师拿掉几个数字， 纸上只剩一
个数字）请小朋友睁开眼睛看一看，哪个数字少掉
了，要把6的分合式说出来哦。（ 分小组进行游戏，
多次玩游戏）
五、讲解操作作业，理解操作要求。
1、教师：请你将6个圆点分成两份，然后把你
的分法用数字记录下来。
2、教师： 书上还有很多的分合式需要小朋友动
脑筋把它们填写完整，请你开动小脑筋，比一比谁


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做的又对又快。
3、孩子自主操作作业，教师巡回指导。

大班数学《6的组成》
执教者：周玉亚
活动目标：
1、探索6的组成，知道6分成两份有几种不同
的分法。
2、巩固对分合号的认识，能用分合号进行记录。
3、乐于探索，并能边操作边记录讲述。
4、能按顺序进行操作，初步感知数的互补关系。
活动准备：
1、教具：（1）小鱼六条，记录纸，房子图一张。
（2）分合式复习卡、数卡若干张。
2、学具：（1）小箩筐若干，内放数量为6的操
作材料，记录纸，人手一支笔。
（2）《幼儿用书》第38页。
活动过程：
一、复习导入，引起幼儿兴趣。
1、 教师：我们一起来开火车复习分合式，看
看哪一列火车开的最快。（出示分合式卡片，开火车


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复习）
2、教师：现在我们来做一个“碰球游戏”，眼
睛看好黑板上老师贴的数字，数字是几，我 们就做
几的碰球游戏。（分小组进行碰球游戏）
二、自主学习6的组成。
1、教师：每个小朋友的小椅子下面有一个箩筐，
每个箩筐里的东西都不太一样，但数量是 一样多的，
都是6个，现在要请小朋友帮你箩筐里的东西来分
一分家，把他们分成两个家，看看 有几种分法，一
边分，一边把它记录下来。（幼儿操作）
2、教师：现在请小朋友来说一说，你有几种分
法，是怎么分的。（请两位幼儿说一说分法）
三、探索学习6的组成
3、教师：今天我们教室还来了一群客人呢，看
看我们的客人是谁啊？（出示鱼的图片）数一数一
共来了几位客人？（6位）请小朋友仔细看一看，这些鱼有什么不一样的地方？（颜色、大小不同，
有的鱼在吹泡泡，有的鱼不吹泡泡）现在要请小朋
友来帮帮这些鱼，给它们分一分家，（出示房子图）
把鱼分到两个家里面去，并且要说说你是根 据什么
来分的。（请一个小朋友操作）幼儿操作后，教师记


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录分法，除了可以根据 鱼的大小来分，还能根据什
么来给小鱼分家，（按照颜色分，请小朋友操作，教
师记录分法）除 了根据大小、颜色分，还可以怎么
分，（吹泡泡，可以分成3和3）现在6已经有了3
种分法， 请小朋友动动脑筋想一想，还有没有不一
样的分法，（四条绿色的鱼住前面，两条红色的鱼住
后 面，6可以分成4和2）。
4、教师：我们一起来数一数，现在6已经有
了几种分 法了，（4种）告诉你们哦，6有五种分法，
现在我要来考考你们了，看谁最会动脑筋，能想出
6的第五种分法（请小朋友操作，找出6的第五种
分法，5五条小鱼住前面，1条小鱼住后面，6可以< br>分成5和1）
5、教师：现在6的五种分法我们已经都找到
了，请你观察一 下6的五种分法，仔细看前面的数
字，你发现了什么？它们是按照什么顺序来排的（顺
数）。我 们按照顺数的顺序来分，这样就不会漏掉了，
就能很快地把6的五种分法找出来。

四、游戏巩固6的组成。
1、教师：6的五种分法我们已经全部找出来了，


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现在我们一起来念一念分合式。（分男女小朋友念）
2、教师：数字宝宝要跟我们小 朋友来做游戏了，
请小朋友闭上眼睛，（师拿掉几个数字，纸上只剩一
个数字）请小朋友睁开眼 睛看一看，哪个数字少掉
了，要把6的分合式说出来哦。（分小组进行游戏，
多次玩游戏）
五、讲解操作作业，理解操作要求。
1、教师：请你将6个圆点分成两份，然后把你
的分法用数字记录下来。
2、教师： 书上还有很多的分合式需要小朋友动
脑筋把它们填写完整，请你开动小脑筋，比一比谁
做的又对 又快。
3、孩子自主操作作业，教师巡回指导。