数学小知识大全大班数学公开课优秀教案：测量远近

2020年11月18日发(作者：庞维仁)
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大班数学公开课优秀教案：测量远近

活动目标
1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲
望和探究精神。
2、学习用目测、工具等方法测量远近，并用表
格的形式进行记录。
3、初步感知同样的距离，使用的测相对量工具
不同，测得数量也不同，训练思维性。
活动重难点
1、重点：探究测量远近的多重方法。
2、难点：理解测量的数量越多路线越远，测量
的数量越少路线越近.
活动准备
水彩笔，表格每人一份。测量工具：硬纸条、
绳子。线路图。
活动过程
一、故事导入，学习用目测的方法感知物体的
远近。
1、师：动物王国里即 将举行一场盛大的运动会，
小动物们都在加紧练习比赛项目，准备在比赛的时


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候大显身手。小兔、小 猴、小猫、小狗将要参加的
比赛项目是立定跳远。立定跳远你们会吗？谁愿意
来试一试？
（1）每组请一名幼儿代表比赛立定跳远，下面
的小朋友当裁判。
（2）胜利的幼儿跟胜利的幼儿再比一次。宣布
冠军是×队的小朋友。
2、引导幼儿观察周围的物体，知道它们距离小
朋友的远近是不同的。
（1）以自身为中心辨别远近。
（2）以客体为中心辨别远近。
（3）教师小结： 刚才我们都是用什么方法知道
物体离我们的远和近呢？（引导幼儿说出用眼睛看
到的）这种用眼 睛看，可以比较出物体的远近的方
法我们叫做目测法。
二、学习用自然测量的方法比较路线的远近。
师：运动会马上就要开始了，小动物们也想邀
请我们大二班的小朋友去观看比赛。现在请小朋友
坐好，我们要准备出发了。
1、（引导幼儿观察桌面上的路线图）师：去体
育馆的路有几条路，


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2、请幼儿观察 比较，哪一队去体育馆的路最
近？哪一队去体育馆的路最远？你是怎么知道的？
这种方法准确吗 ？
3、（1）师：用眼睛看比较不出来的，我们还能
用什么方法来判断路线的远近呢？（ 请幼儿讲讲自
己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）
今天，老师也给小朋友们带来了 两种测量工具，你
们看看老师都带来了什么东西？（出示纸条和绳子）
（2）回顾测量方 法：那我们用工具应该怎样测
量东西呢?（幼儿讲述）先找准起点，沿边线测量，
用粉笔在工具 的末尾做一个记号，然后再从这个记
号接着量，中间不能留空隙 ，量一次数一次记住量
了多少次。
（3）幼儿自选测量工具。
（4）教师提出要求。
（5）幼儿自选工具测量，老师巡视指导。提醒
幼儿要把结果记录下来。
（6）请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师
小结。
（7）换测量工具做好记录。
（8）检验幼儿测量的结果。教师小结。


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5、教师小结
师：今天我们都用了哪些方法比较物体和路线
的远近呢？（目测、工具测量的方法）我们生 活周
围还有许多离我们远近不同的东西，回去以后，小
朋友可以用我们今天学过的方法试一试。


活动目标
1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲
望和探究精神。
2、学习用目测、工具等方法测量远近，并用表
格的形式进行记录。
3、初步感知同样的距离，使用的测相对量工具
不同，测得数量也不同，训练思维性。
活动重难点
1、重点：探究测量远近的多重方法。
2、难点：理解测量的数量越多路线越远，测量
的数量越少路线越近.
活动准备
水彩笔，表格每人一份。测量工具：硬纸条、
绳子。线路图。


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活动过程
一、故事导入，学习用目测的方法感知物体的
远近。
1、师：动物王国里即 将举行一场盛大的运动会，
小动物们都在加紧练习比赛项目，准备在比赛的时
候大显身手。小兔 、小猴、小猫、小狗将要参加的
比赛项目是立定跳远。立定跳远你们会吗？谁愿意
来试一试？
（1）每组请一名幼儿代表比赛立定跳远，下面
的小朋友当裁判。
（2）胜利的幼儿跟胜利的幼儿再比一次。宣布
冠军是×队的小朋友。
2、引导幼儿观察周围的物体，知道它们距离小
朋友的远近是不同的。
（1）以自身为中心辨别远近。
（2）以客体为中心辨别远近。
（3）教师小结： 刚才我们都是用什么方法知道
物体离我们的远和近呢？（引导幼儿说出用眼睛看
到的）这种用眼 睛看，可以比较出物体的远近的方
法我们叫做目测法。
二、学习用自然测量的方法比较路线的远近。


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师：运动会马上就 要开始了，小动物们也想邀
请我们大二班的小朋友去观看比赛。现在请小朋友
坐好，我们要准备 出发了。
1、（引导幼儿观察桌面上的路线图）师：去体
育馆的路有几条路，
2、请幼儿观察比较，哪一队去体育馆的路最
近？哪一队去体育馆的路最远？你是怎么知道的？
这种方法准确吗？
3、（1）师：用眼睛看比较不出来的，我们还能
用什么方法来判断路 线的远近呢？（请幼儿讲讲自
己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）
今天，老师也给 小朋友们带来了两种测量工具，你
们看看老师都带来了什么东西？（出示纸条和绳子）
（ 2）回顾测量方法：那我们用工具应该怎样测
量东西呢?（幼儿讲述）先找准起点，沿边线测量，
用粉笔在工具的末尾做一个记号，然后再从这个记
号接着量，中间不能留空隙 ，量一次数一次记住量
了多少次。
（3）幼儿自选测量工具。
（4）教师提出要求。
（5）幼儿自选工具测量，老师巡视指导。提醒


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幼儿要把结果记录下来。
（6）请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师
小结。
（7）换测量工具做好记录。
（8）检验幼儿测量的结果。教师小结。
5、教师小结
师：今天我们都用了哪些方法比较物体和路线
的远近呢？（目测、工具测量 的方法）我们生活周
围还有许多离我们远近不同的东西，回去以后，小
朋友可以用我们今天学过 的方法试一试。


活动目标
1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲
望和探究精神。
2、学习用目测、工具等方法测量远近，并用表
格的形式进行记录。
3、初步感知同样的距离，使用的测相对量工具
不同，测得数量也不同，训练思维性。
活动重难点
1、重点：探究测量远近的多重方法。


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2、难点：理解测量的数量越多路线越远，测量
的数量越少路线越近.
活动准备
水彩笔，表格每人一份。测量工具：硬纸条、
绳子。线路图。
活动过程
一、故事导入，学习用目测的方法感知物体的
远近。
1、师：动物王国里即 将举行一场盛大的运动会，
小动物们都在加紧练习比赛项目，准备在比赛的时
候大显身手。小兔 、小猴、小猫、小狗将要参加的
比赛项目是立定跳远。立定跳远你们会吗？谁愿意
来试一试？
（1）每组请一名幼儿代表比赛立定跳远，下面
的小朋友当裁判。
（2）胜利的幼儿跟胜利的幼儿再比一次。宣布
冠军是×队的小朋友。
2、引导幼儿观察周围的物体，知道它们距离小
朋友的远近是不同的。
（1）以自身为中心辨别远近。
（2）以客体为中心辨别远近。


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（3）教师小结： 刚才我们都是用什么方法知道
物体离我们的远和近呢？（引导幼儿说出用眼睛看
到的）这种用眼 睛看，可以比较出物体的远近的方
法我们叫做目测法。
二、学习用自然测量的方法比较路线的远近。
师：运动会马上就要开始了，小动物们也想邀
请我们大二班的小朋友去观看比赛。现在请小朋友
坐好，我们要准备出发了。
1、（引导幼儿观察桌面上的路线图）师：去体
育馆的路有几条路，
2、请幼儿观察比 较，哪一队去体育馆的路最
近？哪一队去体育馆的路最远？你是怎么知道的？
这种方法准确吗？
3、（1）师：用眼睛看比较不出来的，我们还能
用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼 儿讲讲自
己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）
今天，老师也给小朋友们带来了两种 测量工具，你
们看看老师都带来了什么东西？（出示纸条和绳子）
（2）回顾测量方法： 那我们用工具应该怎样测
量东西呢?（幼儿讲述）先找准起点，沿边线测量，
用粉笔在工具的末 尾做一个记号，然后再从这个记


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号接着量，中间不能留空隙 ，量一次数一次记住量
了多少次。
（3）幼儿自选测量工具。
（4）教师提出要求。
（5）幼儿自选工具测量，老师巡视指导。提醒
幼儿要把结果记录下来。
（6）请幼儿坐好，检验幼儿测量的结果，教师
小结。
（7）换测量工具做好记录。
（8）检验幼儿测量的结果。教师小结。
5、教师小结
师：今天我们 都用了哪些方法比较物体和路线
的远近呢？（目测、工具测量的方法）我们生活周
围还有许多离 我们远近不同的东西，回去以后，小
朋友可以用我们今天学过的方法试一试。