北京会考数学幼儿园大班数学公开课教案：5的减法

2020年11月18日发(作者：姜彦初)
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

大班数学公开课教案：5的减法
教材定制 提高课堂效率 内容可修改

Teaching plan of open class mathematics: subtraction of 5

教师：风老师
风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育





原创教学设计
Excellent Teaching Design
大班数学公开课教案：5的减法
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班数学科目 ，主要用途为训练学生的思
维，帮助学 生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问
题，使得在能严谨地思考，并有更 多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内
容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或 者打印成为纸质版本进行教
学使用。

教学目标：
1．学习５的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走
掉”“还剩”的含义。
２．学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。
３．体验数学活动的乐趣。
教学准备：
１．两组图片。
２．幼儿每人一套数字列式操作卡。
３．幼儿用书《数学》第１９页。
教学过程：
１.做游戏“碰球”，复习５的组成。
教师：小朋友，今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。
讲解游戏规则：幼儿说出的球的数量和老师的球的数量
合起来是５个。如：教师说“我的一 球碰几球？”幼儿回答“你
的１球碰４球”。幼儿可集体回答，也可个别练习。
2.导入课题，学习5的减法。
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
教师（出示图片）：树上有几只蝴蝶？用数字宝宝几表示？
（幼儿可集体回答。）
飞走了几只蝴蝶？用数字宝宝几表示？还剩下几只蝴
蝶？
教师（出示“—”）：这个符号表示什么？（引导幼儿发现
“减号”的含义。）
教师根据幼儿回答板书：5 - 1 = 4 （大家一起读读这道
算式。）
教师：这个算式表示什么？（可引导幼儿理解算式的含
义。）
教师：请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义，并摆
一摆算式。
教师（出示第二组图片）：海里有5条鲸鱼，游走了2条
鲸鱼，还剩下几条鲸鱼？请你用算式来表示。
——请几位小朋友讲述图意 ，其他小朋友摆一摆算式。
—— 幼儿操作，教师巡回指导。
—— 教师：你的算式是怎么摆放的？这个算式表示什么？
（引导幼儿说出算式及符号所表示的含义。）
—— 个别幼儿回答，教师根据幼儿回答板书：5 — 2 = 3
3.列式计算，进一步掌握5以内的减法。
教师：小朋友们，今天老师带来大家喜欢吃的开心果，
每人5颗开心果，请小朋友吃掉3颗开心果，还剩下几颗？
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
请你用算式来表示。
——幼儿操作，教师巡回指导。
——教师：你是怎么摆放的？这个算式表示什么？（根
据幼儿的回答板书，集体验证。）
4.活动延伸，小动物吃东西。
教师：小朋友们，请你们把幼儿用书翻到第19页，看看
小动物们喜欢吃什么？
教师：请 个别小朋友说说图意，其他小朋友边听边写算
式。（小猴家有几根香蕉?小猴吃了几根香蕉？还剩下几根 香
蕉？）
个别幼儿回答，集体验证。
教师：谁的算式不一样？表示什么意思？（不同算式的
交流与验证。）
——同样方法引导幼儿验证其他几个算式。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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