华侨大学数学幼儿园大班数学活动《相同数连加》公开课教案听课记录反思

2020年11月18日发(作者：薛金达)
幼儿园大班数学活动《相同数连加》公
开课教案听课记录反思

幼儿园大班数学活动《相同数连加》公开课教案听课记
录反思
一．活动目标：
1、经历几个相同数连加的认知过程，借助学具计算相
同数连加的加法。
2、在活动过程中发展观察力。
3、乐于参与数学活动，体验数学活动的乐趣。
二．活动准备：
1、数学准备：水果图片若干，蔬菜图（萝卜、蘑菇）
若干、篮子（篮子 里有写着相同数连加的算式）若干、铅笔
白纸若干。
2、《操作册》第6册第45—46页。
三．指导要点：
1、活动重点：感知生活中的连加现象，并用此方法解
决生活中的问题。
2、活动难点：能够观察图片并讨论找出几个相同数连
加。
3、指导要点：引导幼儿列出连加算式，并尝试计算。
四．活动过程：
1、预备活动：
师：嗨，小朋友们大家好，今天我们班来了好多客人老
师，小朋友们跟客 人老师问好吧！小朋友们，我是小熊维尼，
我果园里面的水果成熟了，我想请小朋友们去帮忙摘水果，< br>我们就一起出发吧。
2、集体活动：
创设情境：小熊维尼果园里的水果长得很特别，究竟有
什么特点呢？小朋友们要仔细观察哦。
（1）感知几个相同数连加。
①出示图一 引导幼儿观察，列出算式。
小朋友你们看，我们来到了樱桃园，果园里的樱桃好多
啊！
提问：上面有多少串樱桃？每 串樱桃有几个？你们是怎
么数的？（引导幼儿用加法算式表示：“2+2+2”）
②出示图二
提问：下面这个图，你能列算式吗？老师相信难不住大
家。（引导幼儿加法算 式表示：“3+3+3+3”）
③出示图三
提问：你还能列出算式吗？（指导方法同上）
（2）比较讨论，找共同特征“几个相同数连加”。
教师：我们在果园里摘了许多水果，还列出了3道加法
算式。请小朋友们仔细观察这3道算 式，你能发现它们都有
什么共同的特点吗?(幼儿自由表述，是加法，有几个加号，
加数都是相 同的，可让幼儿先读算式然后与同伴交流）
小结：所有的算式都是连加的，并且加数都是一样的，
我们叫做“相 同数连加”
师 :我们一起来算一算，果园里每种水果一共有多少呢？
（引导幼儿用数一数的方法将3个算式计算出来答案。）
（3）教师示范讲解操作学具计算相同数连加。
师：摘完了水果，小熊维尼很感谢小朋友，但是它还有
些事要小朋友帮忙完成，我们开始行动吧。
第一遍，种蘑菇。现在请每位小朋友根据篮子里的加法
算式题卡,在篮子上种出相应的蘑菇。如: “ 2+2+2”,幼儿
在一、
二、三排各种上2、朵蘑菇，并列出算式，写出得数。
师：种完了蘑菇，现在我们把蘑菇放到旁边，小熊维尼
还想种萝卜，开始行动吧。
第二遍，种萝卜。（指导方法同上）
第三遍，包子香喷喷。小朋友们忙碌了一天，肚 子饿极
了，小熊维尼和它的朋友做了包子来招待我们，请小朋友们
做《 操作册 》 第45页的活动“包子香喷喷”。
师：我们吃的好饱啊，出来运动运动，小熊维尼请我们
吃了香喷喷的包子，为了感谢它我们去超市买礼物，现在我
们把礼物送去给它吧。
3、交流小结，收拾学具。
师:今天我们学习了相同数连加，所谓“相同数连加”
就是几 个相同数连加的加法算式。小朋友们回家也要跟爸爸
妈妈一起来试一试做题。小熊维尼的忙我们已经帮完 了，现
在我们就可以回家去了，好了，下课，请小朋友收拾学具，
喝水、上厕所。
五、活动延伸：
1、完成《 操做册 》第6册第45—46页的活动。
2、在区角放彩色珠、雪花片、点卡等材料，让幼儿用
多种形式操作。