数学与数独大班数学公开课教案《认识10以内的单双数》

2020年11月18日发(作者：钟麟)
大班数学公开课教案《认识10以内的单
双数》
设计思路：
认识 10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据
传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际< br>意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价
值，要求我们教师转变教育观念，在生活 和和游戏的真实
情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学
意识，因此，我通过创设 2元超市的情境，让幼儿在富有
生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分
10以 内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、
幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交 流、
对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整
理、归纳所获得的单双数学习经验 。
活动目标：
1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中
理解并区分10以内的单双数；
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数
学活动。
不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】
活动准备：
2元超市场景、1;;;;10的代用券，红色水彩笔每人
一支、幼儿分组操作材料
活动过程：
一、情景导入，引起兴趣
瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为
什么叫2元超市呢？
二、在购物游戏中体验、感知单双数
1、教师讲解游戏规则。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？
2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数
1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？
2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一
边，都用完的送到另一边。
3、集体检验，解决问题：1该送哪边？
4、教师小结：
①像1、3、5、7、9 这样两个两个地数，总会剩下一
个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个
的 数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个双数。
③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是
好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数
1、寻找身边的单双数
2、分组操作
准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。
●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指
的数是单数还是双数。
●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相
邻数。
3、集体游戏
抱一抱：单数;;;;自己抱自己；双数;;;;找个朋友抱
一抱。
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