新疆中考数学幼儿园公开课教案：大班数学活动《猜一猜》 (1)

2020年11月18日发(作者：骆上翌)

大班数学活动《猜一猜》

淄博市市直机关第二幼儿园 邢娜娜
教学理论依据：
“猜”是经典的智力游戏，也 是幼儿非常喜欢的游戏之一。随着思维发展和
认知水平的提高，大班幼儿对“猜”越来越感兴趣。然而， 在没有成人带领下
玩“猜”的游戏，幼儿很难真正的玩起来。要让幼儿会玩和玩好“猜”的游戏，
涉及因素众多，其中，幼儿学会玩“猜”的游戏较为容易，但要玩好就比较复
杂，这与幼儿本身的生活 经验和能力有关，因此，要“教”幼儿玩“猜”的游
戏，需要把握好能够促进幼儿思维水平提升的关键因 素——线索，幼儿对线索
的理解和运用水平越高，玩游戏的水平也越高。
主要教学策略： < br>1.以游戏的形式贯穿始终，幼儿是积极主动的参与者，教师是游戏的引导者，整
个活动充满趣味 性。
2.为了让幼儿充分的了解和感知线索的重要性，我主要选择了不同的线索表达方
式，并 结合多媒体、书面操作页等辅助手段，通过让幼儿猜同伴，再来猜小汽
车，最后根据提供的实物尝试画出 线索，由简到难，层层递进，帮助幼儿理解
如何根据“画面线索”来玩“猜”的游戏
3.大班 幼儿具有较强的团队合作意识，并喜欢挑战，因此本次活动我通过分组竞
赛的方式，让幼儿通过合作、分 工一同完成游戏，增强了活动的趣味性，也激
发了幼儿参与活动的积极性。
活动目标：
1.运用线索进行简单的分析判断，感知“猜”的游戏中线索的重要性。
2.尝试寻找事物的 明显特征，并设计画面线索，在猜猜、玩玩中体验成功与快乐。
活动的重难点：
通过玩“猜” 的游戏让幼儿充分理解线索的作用和重要性是本次活动的重
点；提供几种实物，让幼儿根据自身的经验和 理解能力来画出线索，然后大家
一起来“猜”出答案，这是本次活动的难点。
活动准备：
1.经验准备：幼儿玩过“猜”的游戏，并初步理解线索的意义。
2.材料准备：车类图片、PPT、线索盒、图片、画纸、画笔，展示台、黑板、计
时器
活动流程：
一.猜猜她是谁
1.导入，玩“猜猜他（她）是谁”的游戏，幼儿根据教师依次提供的语言线索猜
一位幼儿。
2. 提问回顾已有经验：玩“猜”的游戏需要什么？
3.教师依次提供语言线索，每条线索都给幼儿2—3次猜的机会。
4.游戏小结：
玩猜的游戏线索很重要，提供线索时要仔细听、注意看，还要动脑思考。
二.猜猜是哪辆车

1.提出任务，继续玩猜的游戏：
这里有许多玩具车（见图1），在这些车里有老 师小时候最喜欢玩的一辆玩具
车，你们能找到吗？这一次我把线索藏在了线索盒里（见图2）。
图1 图2

2.交代玩法，说明要求：
15个小朋友，分成5组，3人一组，仔细看线索，一起商量，把 猜到的车
圈出来，任务就完成了。注意，每组找一张桌子，3分钟的时间完成任务。
3.幼儿在操作纸（见图3）上操作，老师巡回指导。
巡视中注意观察每一组的进展，了解幼儿想法。
图3
4.分享交流，把操作纸展示在操作台上：
1） 请幼儿来介绍自己猜的结果和原因：
我们来看看，大家猜的一样吗？谁说说你们是怎么猜出来的？（你们先用
的哪条线索？然后又用 的哪条线索？最后用的哪条线索？这些线索表示什么意
思？）
1） 询问其他幼儿：有不同意见吗？
2） 逐条分析线索，帮助幼儿了解线索的作用。
首先，第一条线索告诉我们，这辆车是红色的，说的是车的颜色。

第二条线索是一张火的图片，说的可能是图案，也可能是功能。
最后一条线索，车上既有字母又有数字，说的是车上的标志。
5.经验延伸，能了解线索由简 单到复杂的变化，为接下来的画线索奠定基础：你
们认为刚才这个游戏的这三条线索哪条最简单？哪条最 难呢？为什么？
6.小结提升：
玩猜的游戏，每一条线索都很关键，而且只有符合所有线索 的事物才是我
们要猜的正确答案。线索各有不同，有的线索一眼就能看明白，有的线索需要
想一 想，它可能表示不同的意思。
三.猜猜是什么
1.了解游戏内容：我们要换个玩法，这次什 么线索都不告诉你们，还要请你们画
线索给别人猜。
2.交待玩法：还是按照刚才的分组，要 猜的东西就藏在这几个神秘盒里（见图4），
每个盒里的东西都不一样，仔细看要给别人猜的东西，3个 小朋友一起商量，想
想画什么线索、要画几条线索。把你们想到的线索画在这张记录纸上。
图4

3.强调要求，幼儿操作，教师巡回指导：
能不能把要猜的东西直接画出来 啊？直接画出来会怎么样？商量的时候要
注意什么？对，一定要注意保密，不能被人听到答案，也不能给 别人看到答案。
你们听清楚了吗？还有什么问题吗？5分钟时间，计时开始。
4.把大家的结果展示在展示板上，逐幅观察、说说、想想、猜猜：
我们先来猜猜XX组的， 看看他们给我们的线索是什么，让我们猜什么？
猜对了吗？怎么猜出来的？
5.小结提升：把 事物明显的特征画出来，那这样的线索就既简单又有趣，这样玩
起猜的游戏来才更好玩。
六.结束环节
师：今天，我们一起玩了好玩的“猜”的游戏，还学会了画出线索让别人来“猜 ”，
你们真了不起，活动结束后大家可以和小伙伴们再来猜一猜，玩一玩。