数独与数学三年级数学月考试卷分析(一)

2020年11月18日发(作者：黄继光)
三年级数学月考试卷分析
一、试题分析：
本次考试注重基础知识，注重了计算能力 的培养。无论从考试的
深度还是知识面的广度，此次试卷力求体现《数学课程标准》要求,
基础 知识覆盖面很大,突出教材重点。本次试卷主要是三年数学上册
教材第一、二、三单元的知识体系，总共 四大题，重点考查了数学概
念、数学计算、动手操作、解决问题等。重视考察学生的基础知识掌
握情况，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问
题的能力，同时注重促进学生素质的 整体发展。
二、试卷分析:
1、分数段
分数段
人数
≤59

60-69

70-79

80-89

≥90

2、学生的得失分情况
通过对本次试卷的分析，从整体来看，学 生的基础知识掌握的比
较好。但从试卷中同时也发现了一些问题：
1、部分学生对知识的灵活 变通的能力教差，不能熟练的运用所
学的知识解答问题。主要体现在上课老师讲过的题型，考试时稍做变
化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，
思维有待进一步开发、训 练。
2、审题时对关键字的把握不准确，对倍的认识掌握不到位。
3、少部分学生计算错误 率较高。学生缺乏良好的考试习惯，自
己检查错误的能力亟待加强。如：第一题填空题（5）的一些很基 本
的题目出错；选择题丢分也很厉害；第二题计算题竖式正确，横式写
错；第三题学生对题意没 有足够理解，失分率较高；第四题解决问题
抄错数，审题不细心，还有算式写对，答案算错的很多。
三、今后教学需注意的问题
1、注重基础知识，把握关键
要特别注意知识方法过程 教学，特别是数学定理、公式的推导过
程和例题的求解过程，基本数学思想和数学方法、基本的解题思路 方
法，最好让学生了解感悟教师的求解过程的思路方法。
2、学生练习的量不够，需要加大练习量与质
计算是一种技能，要提高学生的计算水平，我觉得还是应该通过
大量的练习。
3、培养学生良好的计算习惯。
读题的习惯还存在问题。有的孩子对解决问题的题目只读一遍 就
匆匆动笔，导致方法错误。有的孩子拿到题目就列竖式，导致抄错数
字的现象相当严重。另外 ，做完作业后不会检查也是导致计算错误的
一个重要原因。
4、加强对学困生的指导。 5、鼓励学生独立思考，增强用数学的意识。逐步学会用已有的
数学知识去探索新的数学问题，学会 将实际问题抽象为数学问题，并
加以解决。平时的教学中，要让学生熟悉数学语言，包括文字语言、符号语言、逻辑语言、图形语言和数表，培养他们阅读理解和表述数
学问题的能力。