数学文科题二年级上册数学第一次月考试卷分析与改进措施

2020年11月18日发(作者：邓千江)
二年级上册数学第一次月考试卷分析与改进措施
一、总体情况：


本次虽是月考，但考的的第二单元的试卷。本次试卷满分为10
0分。共八 个大题。从试卷卷面情况来看，涵盖了第二单元的所有知识，其中包
括不进位加和进位加，不退位减和进 位减，连加连减，加减混合以及解决问题。
考查的知识面较广，计算量比较大，类型比较灵活多样，同时 紧扣课文，贴近生
活。即考查了学生对基础知识的把握程度，又考查了学生的实际应用能力，不仅
顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试卷尤其注重对基础知识的检测，
以及学生综合运用知 识的能力。以下是二年级一班和二班学生成绩统计表：
一班：
分数段
人数

100分 95分~99分 90分~94分
80分~90分

3人

18人

27人

15人

80分以下
4人


二班：
分数段
人数

100分 95分~99分 90分~94分
80分~90分

2人

19人

19人

20人

80分以下
6人


二、错误情况分析
第一题：填一填。共有5小题，12分，有一部分学生 有失分，平
均2分。主要是学生读题能力较差，不能正确理解题目的意思，还有就是有不细
心的 现象。错的比较多的题目是第3小题：找规律填一填。（1）28,32,36，（ ），
（ ）。（2）65,56,47，（ ），（ ）。在试卷讲解时，我着重带领孩子分析
了这道题。第 （1）题，观察这三个数的排列是越来越大的，应该是加了一个数，
学生能算出每次都加4，从而算出后 面两个空。我们用同样的方法分析了 第（2）
小题，分析完后，一个孩子说出了简便方法，十位上的数 是越来越小的，个位上
的数是越来越大的，我表扬了孩子善于观察，积极发言的行为。第5小题：最小< br>的两位数与最大的两位数相差（ ）。这道题其实是一年级的知识，可能时间
长了 孩子都 忘了。在讲评时我带领孩子们回顾了一年级所学的知识，孩子都能
回忆出来。根据第一大题的失分情况， 了解到需要在平时的课堂教学中多扩展，
多训练。
第二题：精挑细选。也就是选择题。共6分。出错最多的是第2小题。要使
（ ）+18>32，（ ）里最小填（ ）。有的孩子没仔细看题，把大于号当成
了等于号来算的，导致出错。
第三题：在〇里填上“>”“<”或“=”。共6分。这道题出错不太
多，但有个别孩子〇前后的结果都 计算出来了，但忘填符号了。考试时一再强调
让孩子检查，孩子也没有检查出来，看来以后要培养孩子的 检查习惯和方法。
读一句口诀写出两个乘法算式此题有14个同学失分，主要是没写答案，
还 有个别同学写成了语文字。在平时课堂作业时会注意强调学生写完算式要写答
案的习惯，还有要分清数学 题中哪些情况用语文字（如口诀）哪些一定要用数学
字。
第四题：计算 题，共24分。又分为口算，竖式计算，和加减混合运
算。竖式计算有孩子只写了结果，没列竖式，看来 孩子没认真读题，或者考试时
没跟上老师的节奏。加减混合运算出错较多，有的孩子把减法算成了加法， 有的
孩子竖式写对了但横式的结果抄错了。还有的孩子进位加忘了进位，退位减忘了
退位。计算 一定要在平时狠抓多练，逐步提高孩子的计算能力。
第五题：小鸟回家。（连一连），共6分。失分不多，几乎没有出错
的。
第 六题：森林医生。（改错题），共6分。出错较多的是第1小题，8
5-3=55，试卷中写竖式时，把 3和十位对齐了，孩子有的打了对号，有的在3后
面加了个0.经过讲解，学生基本都明白了。
第七题：列式计算。共12分。有的孩子粗心计算错误。出错较多的是第3
小题：57 加24的和再减去34，差是多少？这是加减混合两部的题，应该列成综
合算式，有的孩子列的是分步算 式导致出错。
第八题：解决问题共28分，丢分较多，原因主要是没有理解题意，式
子列对可计算出现了错误。
改进措施
1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实，部分待优生要不遗余力地教会
计算方法，力求会正确计算。
2、要十分重视书本上的每一个例题和习题，要善于研究这些题目，要学会
分门别类。
3、首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题
目，一个类型，一份试卷， 要集思广益，博采众长。
4、自己平时也要多钻研，多学习一些组织课堂的方法，让孩子课堂上都能< br>参与其中，同时在自己课的设计上要多下功夫，尽量用自己的课吸引孩子。
在今后的教学中除了 要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真
钻研新课程理念，理解、研究教材，在教学数学知 识中让学生潜移默化地渗透、
理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的 。