我是学数学(完整版)高二数学第二次月考试卷分析.doc

2020年11月18日发(作者：梅庚)












高二数学第二次月考试卷分析
高二数学备课组
本次月考高二数学试卷基本上符合数学教学实际，难度设计较全理，试题起点低，而我就结
合我所教的班级现状和学期的知识现状为此次考试进行整体的评价， 分析一下学生存在的问题及对今后
教学的启示。
一、对试卷的总体评析
本试卷合计 150

分，选择题

12 个小题，合计 60 分，填空题 4 个小题，合计 16 分，解答





题 6 大题，合计 74 分，试题无偏题、怪题，注意知识点的覆盖。主要考察导数部分内容，由于学

生底子较差，计算能力薄弱，所以时间相对来说较为紧张，不够用。试题重视基础，大量的题
目来源于教材， 考查的是学生的基本数学知识和通性通法， 对重要的数学思想， 如数形结合思想等都进
行一定的考查。注重数学的思想性和应用性与灵活性，强调对数学技能的考察。
二、学生存在的问题及错误原因分析
1. 基本概念、定理模糊不清，不能用数学语言再现概念。
2. 学生自学能力差，不会找重难点，不会提出问题读书被动，无自觉性。
3. 课堂缺少解题积极性，上课心不在焉，不肯动脑，缺乏主动参与意识。
4. 对教师布置的练习作业完 成的质量不高，不复习，平时不预习，不能正确灵活运用定理、公
式，死搬硬套。
































三、

对今后教学的启示
文科班的学生数学基础差，大部分学生对数学毫无兴趣，今后教学中要注意。
1 突出知识结构，打好知识基础。
在教学中首先要扎实学生的数学基础知识，

并在此基础上， 注意知识间的横纵向联系，

帮助学生
理清脉络，抓住知识主干，构建知识网络。要加大力度，抓落实，夯实基础，在公式使用的准确








性和计算的准确性上狠抓实效
2 提高学生逻辑思维能力和想象能力。
在日常教学中切忌千篇一律地老师讲同学听，

提倡多一些思维变式题目的训练，

强化学生感悟能
力和灵活处理问题的能力，求精务实，提高课堂效益回归课本，抓好基础落实
3 增强学生动手实践意识
重视探究和应用关注身边的数学问题，

答题规范要提出更高要求，

不断提高学生的数学应用意识，

激发学生兴趣。

对学生的
“会而不对，对而不全

”，计算能力偏弱，计算合理性不够，这些在考










试时有发生， 对此平时学习过程中应该加强对计算能力的培养；

学会主动寻求合理、

简捷运算途
径；平时训练应树立 “题不在多，做精则行

”的理念。注重规范，力求颗粒归仓。
4 倡导主动学习，营造自主探索和合作交流的环境

培养学生自主学习、讨论、交流，在解决问题的过程中，激发兴趣，树立信心，培养钻研精神 同
时提高学生数学表达能力和数学交流能力。