数学买东西数学科组工作总结

2020年11月18日发(作者：聂华龄)

教育资料：_________






数学科组工作总结





姓名：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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数学科组工作总结

本学期我们科组的老师在学校党支部和行政领导的带领 下，认真学
习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，
积极投身教改 和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。
下面将本学期我们科组的工作总结如下： 1．认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划。开学前，每个
老师都利用休息时间读了《课程标 准》、《“课程标准”解读》、《教育走
向生本》等教育理论书籍，开学后，每隔两周利用周四下午第二 、三节
课的时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进
行，使我们的教育 目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在
教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点 ，才能更好地提高
课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈
的讨论 ，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计
划。
2．继续采用“走出去， 请进来”的方法，请有经验的学者和教研
员来学校讲课，或组织老师到外校参观学习，从而提高了老师的 综合素
质。例如：先后请了深圳市教研室主任李一鸣老师、区教研室黄爱华主
任、罗忱红老师等 到学校指导工作。本学期先后派出老师到肇庆、深圳
学习先进的教育方法和理念。
3．加强 课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地
抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课 堂教学中还要注意加强
对学生创新精神和实践能力的培养。
4．进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时
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评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所
提高。本学期每个数学老师都上了2节体现“新理念、新教材、新教法”
的数学研究课。本学期数学组开 展了一年级——六年级对外校老师开放
的教学研究课，获得好评，张伶俐老师获福田区赛课二等奖。
5．抓好培优补差的工作。本学期从一年级到毕业班都开设数学兴
趣班，让热爱数学的学生有机 会多学习多提高，同时把每个年级的“后
进生”列出来，作为辅导的重点对象。我们认为，对“后进生” 要多关
心多鼓励、多辅导，提高他们的学习积极性。
经过师生的共同努力，六年级有2个学 生分别获全国数学奥赛二、
三等奖，一个学生考入深圳中学超常班。 本学期数学科组的老师团结
协作、认真踏实地工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学校和学
生的工作放在第一位，体现了良 好的敬业精神和师德.我们将继续认真
工作，努力提高我校的数学教学水平，从而使我校学生的数学水平 得到
较大的提高。



数学组校本教研活动总结
本学期，数学一组教研活动紧紧围绕学校校本教研活动方案，结合
教学实际工作，认真落实方案内容 ，扎扎实实地完成了各项工作。现将
主要工作总结如下：

一、开学初围绕教师发展处工作计划确定本组校本教研活动方案，
确定了研究问题。
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二、 围绕校本教研研究的问题制定具体措施有目的地开展了各项
活动。
1、制定活动计划。学期初 共同商议制定教研活动计划，计划中体
现活动内容、中心发言人以及活动记录人。目标明确，形式多样。
2、集体备课。根据单元备课以及课时备课要求分单元进行集体备
课。做到了超前备课，备课中 重点加强了学生的自主学习、合作交流、
尝试探究以及交流反馈的学习方式。单元备课重点加强了教学策 略的研
究。
3、根据学校《教师教学研究评价表》，明确教研活动内容。（1）上
传 博客，（2）阅读教学书籍，统一借书，每月轮换一次。每学期至少读
三本书。读完要及时写读后心得。 （3）上精品课（4）写课后反思。（4）
制作活动简报。
4、听课情况。本学期组织教师开 展了两轮听课，第一轮重点检查
老师数学刚要落实情况的教学情况，第二轮重点掌握老师们综合性的教< br>学情况。听后及时交流，反馈教学情况。
5、制作活动简报。每位老师根据活动计划的安排，按时完成简报
的制作。
6、开展了读书交流活动，活动内容上传各自博客。每月至少4篇，
保证每学期在15篇以上。
7、集体备课。可以借鉴以往教师的备课，在此基础上根据本班学
情加以调整、改进，使备课更 加完善。
8、完成了网上研修。
三、几点思考
1、现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校
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如何营造一个有利于群体发展的平台，让教师在活动中增进联系，在交
流中促进发展。校本教研要善于挖掘学校内部优势资源，树立典范，以
点带面，促进群体发展。构建骨干 教师经验展示、中年及青年教师切磋
教学技艺的平台，以实现教师队伍的持续发展。
2、新课 程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识
在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学 应回归生活、联系生活、
体验生活，还学生以生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、
探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个
性的学习，在实践中学习，促使学 生的学习趋向于主动、合作、探索和
创新。从而形成生动活泼的课堂新面貌。
3、要加强集体 备课的目标性，倡导“集体研究，资源共享，个人
加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究” 状态，优化集体
备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展。
4、在教材中，各个学科都增 加了教学内容的容量，要求老师们要
提高认识，积极想办法克服困难，完全按照课标、教材的要求落实。 在
教学实践中不断地探索适合自己所需的教学方法，从而提高课堂教学实
效，提高教学质量。< br>第 5 页 共 6 页


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