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数学怎样提高(总结)六年级数学教研组工作总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-18 17:26
tags:高一数学目录

沃尔什-异型性

2020年11月18日发(作者:姚椿)
(本文档仅供参考用途,所载资料皆来自整理,欢迎大家分享交流)

六年级数学教研组工作总结
一、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。


本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学 作为有利于
学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展作
为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展 的过程,在教研组长的带
领下,紧扣新课程标准,和我校“自主――创新”的教学模式。在有限的时间吃 透教材,分工出卷,以组讨论定搞,
每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源 ,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,
从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种 分合协作的备课方式,既照顾到各班实际情况,又
有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平, 课前精心备课,撰写

十月中旬第五届四杯赛上几位年轻教师的成功的展示,收到良好的效果得 到领导和老师的肯定。这次公开
教学,呈现开放性,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放 、主动、多元的学习环境和学习态势中。
陈坤、孙俪、张成立、董勤勤老师的《圆的面积》的设计给学生 提供自主探索的契机,使较强的数学思想方法得
于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、 分析和整理的过程中,对于圆面积的分割、变形的思维
形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是 教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参
与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大 大削弱。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心度受到震撼,,
心理得到满足,学生成了学习的 主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:
设计学生主动探究的过程 是探究性学习的新的空间、载体和途径。综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人
文教育的和谐统一 ,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼,提高文化水
平与做人境 界,这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践
作为 一个契机,我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精
华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑这我们的许多问题,有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联
系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探 究意识
和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教育观念,坚 持“以人为本,
促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主――创新”课堂教学模式 的研究与运用为重点,努力
实现教学高质量,课堂高效率。

二、创新评价,激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况, 激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师

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