四上数学教案数学教研组工作总结6篇

2020年11月18日发(作者：满文军)
数学教研组工作总结6篇
忙忙碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，
主要做了以下几各方面：
一、教学常规常抓懈
期初以学校“博学致远，崇德求实”和“快乐校园、爱心校
园、 学习校园、数字校园”的办学理念和办学目标为指导思想，
结合本学科实际和区《小学数学教学基本要求 》，制定了学校“小
学数学教学常规细则”。使全体数学教师都明确数学学科备课、
上课、课后 反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并
且每个月都要根据《豫英学科教学过程主要指标考评 细则》对教
师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行
自查和教研组的互查 。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开
教学2节或以上，听课18节或以上，执教新教材的教师和新 教
师听课就更多。
二、校本教研落到实处
“三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，
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它不仅是教 师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能
力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确教师的经 验和能力是
在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，
只有当教研和教学一 体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。
本学期我们在每位教师上实践课的基础上，安排了两次“三 次实
践二次反思”的教研活动，低年级以研究“二期新教材”为目的，
由陈瑞芳、徐卫红两位骨 干教师分别执教了“5的乘法口诀”的
两轮课。中年级以研究“老教材如何落实新理念”为目的，由新< br>教师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。这两次活
动我们都与进修学院研修中心“以 课例为载体的行动研究”活
动结合起来。在教研员的专业引领下，运用了课堂全息观察、分
析、 诊断的技术，通过对课堂实录的观察、分析，进行评课和反
思，并整理了有近5万5千字的课堂实录和反 馈会议实录。在整
个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同
的视角、不同 的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们
真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教 学、教研、
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