江西数学高考最新人教版年二年级数学上册教学计划

2020年11月18日发(作者：祁豸佳)
最新人教版年二年级数学上册教学计划
二年级上册数学教学计划
一、学情分析
本学期我担任 数学教学任务,二( )班有学生 人。经过上一年级的数学学
习后,大部分学生的基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标,对学习数 学有着一定的
兴趣,乐于参加学习活动中去。特别就是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较
感兴趣。存在的问题就是,有两位学生接受新知识能力较差,致使数学成绩不及格,还有些同
学 自觉性较差,上课有时不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业,因此,针对上
述情况,本 学期要扎扎实实的上好每一节课,做好培优辅差工作,力争在原有的基础上提高数
学成绩。
二、教材分析:
本册实验教材就是以《课程标准》的基本理念与所规定内容为依据。本册教材 的教学
内容主要有:认识长度单位厘米与米,100以内加、减法笔算,表内乘法,初步认识角,从不同
的角度观察物体与简单的对称现象,认识时间,简单的组合思想与逻辑推理方法等。
计算教学 就是100以内的加、减法笔算与表内乘法。就是进一步学习计算的重要基础。
特别就是表内乘法就是学 习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法,在计算时都要
分成若干个一位数与一位数相乘。因此, 表内乘法同20以内的加、减法一样,就是小学数
学的重要基础知识,就是小学生需要掌握的基本技能之 一,必须达到计算正确、迅速。同
时,100以内的加、减法笔算与表内乘法就是人们在日常生活中解决 问题时经常用到的数学
知识与技能。因此,教材安排了运用这些知识解决问题的教学,使计算教学与解决 问题教学
有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系,也有助于培养学
生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面,教材出现厘米与米的认识,让学生通过 各种自主探索的学习活动,理
解使用统一的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米与1米的长度观念, 初步学会用尺量
物体的长度。
在空间与图形方面,教材安排了初步认识线段与角、从不同的位 置观察物体等教学内
容,使学生通过观察、操作,初步认识线段,角、直角、锐角与钝角,能辨认从不同 位置观察
到的简单物体的形状,形成初步的空间观念。
在认识时间方面,会认识几时几分,懂的时分之间的进率,并能简单推算时间。
“数学广角” 就是新的教学内容,介绍了简单的组合思想与逻辑推理方法,培养学生初
步的观察、分析及推理能力,以 及有顺序地、全面地思考问题的意识。
教材还根据学生所学习的数学知识与生活经验,安排了两个数学 实践活动,让学生通
过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐 趣与
数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识与实践能力
三、教学内容与教学目标
本学期教材内容包括下面一些内容:认识长度单位厘米与米,100 以内的加、减法的笔
算,初步认识角,从不同的位置观察物体,认识时间,表内乘法,数学广角与数学实 践活动
等。这一册教材的教学目标就是,使学生:
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1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,能够正确地进行计算。初步掌
握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义与乘 法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个
一位数相乘。
3、初步认识长 度单位厘米与米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘
米;初步学会用刻度尺量物体 的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段,会量整厘米线段的长度; 初步认识角与直角,锐角与钝角,知道角的
各部分名称,会用三角板判断一个角就是不就是直角、锐角、 钝角,初步学会画线段与角
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状、
6、初步认识几时几分,懂的时分之间的进率,并能简单推算时间。
7、通过观察、猜测、 实验等活动,找出最简单的事物的排列数与组合数,培养学生初
步观察、分析及推理的能力,初步形成有 顺序地、全面地思考问题的意识。
8、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验 数学与日常生活的密切联系,
感受数学在日常生活中的作用。
四、教学重、难点

教学重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。
教学难点:100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思维的训练。
五、教学措施: < br>1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,
凡就是 课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行
适当的调整。要防止 加重学生的学习负担。
2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替与以讲代学,要 把课堂中
更多的时间留给学生探索、交流与练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力与逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过
程。 4、要注重培养学生的计算能力与解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解
答日常生活与 学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想与方法,有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开 放性,培养学生的创新意识与实践能力。课本中的一些例题与习
题的编排,突出了思考过程,教师在教学 时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思
考问题。
7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯与独立思考、克服困难的精神。
六、教学进度
周次 时 间 教 学 内 容
课时
课 时
总课时
备 注
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1 9、2-9、6 第一单元、长度单位(8课时)
1、认识厘米米
2、厘米与米的综合练习
3、认识线段
2
2
1
5
2 9、9-9、13 4、确定长度单位
5、学情评估
第二单元、100以内加法与减法(19课时)
1、加法
1
2
2
5
3 9、16-9、20 1、加法
2、减法
2
2
2
3
2

4
1

1
3
1
4
中秋节休息

4 9、23-9、27 2、减法
3、连加、连减与加减混合
5
5 9、30-10、4 3、连加、连减与加减混合

2
国庆节休息3天

6 10、7-10、11 4、整理与复习
5、学情评估

5

7 10、14-10、
18
5、学情评估
第三单元、角的初步认识(8课时)
1、角的初步认识
2、直角的初步认识
5
8 10、21-10、
25
3、锐角与钝角的初步认识
4、用三角尺拼角
5、整理与复习
6、学情评估
1
1
1
2
3
2
5
9 10、28-11、1 第四单元 表内乘法(16课时)
1、乘法的初步认识
2、2—6的乘法口诀
5

10
11
11、4-11、8 2、2—6的乘法口诀
11、11-11、
15
2、2—6的乘法口诀
3、整理与复习
4、学情评估
5
2
1
2
5
5


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12 11、18-11、
22
4、学情评估
第五单元、观察物体(5课时)
1、观察物体
2、学情评估
1
2
2
5
13 11、25-11、
29
2、学情评估
第六单元、表内乘法(13课时)
1、7的乘法口诀
2、8的乘法口诀
1
2
2
5
14 12、2-12、6 2、8的乘法口诀
3、9的乘法口诀
4、整理与复习
1
3
1
1
3
1
5
15 12、9-12、13 5、量一量,比一比
6、学情评估
第七单元、认识时间(9课时)
1、认识时间
5
16 12、16-12、
20
1、认识时间 5 5
17 12、23-12、
27
2、学情评估
第八单元、数学广角(5课时)
1、搭配
3
2
5
18 12、30-1.3 2、学情评估
期末复习
3
2

5
元旦休息1天

19--
-期
末

1.6--- 期末 期末复习