数学垃圾新人教版二年级上册数学教学计划

2020年11月18日发(作者：袁耀发)


二年级数学(上册)教学计划
一、教材的编排特点及重点训练项目：
本册教材重视以学生的已有经验知识和生活经验 为基础，提供学生熟悉的具体情
景，以帮助学生理解数学知识；增加联系实际的内容，为学生了解现实生 活中的数学，
感受数学与日常生活的密切联系；注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激
发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验并重视引导学生自主探索，合作交流的
学习方式，让学生 在合作交流与自主探索的气氛中学习。教材的基本内容是：长度单
位， 100以内的加减法（二），角 的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），
认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动 量一量比一比。其中 100以内的加、
减法笔算，表内乘法是本册教材的重点训练内容。
二、学生情况分析：
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大 的提高，对数学
学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和
学习方法的培养 上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教学目标：
1、初步认识长度单位厘米和 米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100
厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整 厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够 正确地进行计算。初步掌握100
以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分
名称，会用三角板判断 一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
4、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算
两个一位数相乘.

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、结合生活实际进一步认识 钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。
并正确认、读、写钟面上的时间。
7、 通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学
生 初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.
8、 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
四、教学措施
1、要从整 体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能
搬课本，凡是课本上的有的内容， 都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，
结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担 。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把
课 堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维
过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知
识解答日常生活和学习 中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学 的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和
习题的编排，突出了思考过程，教师在 教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生
多角度思考问题。

7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
五、教学进度表
时 间
9.28
9.915
9.1622
9.2329
9.3010.6
10.710.13
10.1420
10.2127
10.2811.3
11.410
11.1117
11.1824
11.2512.1
12.28
12.915
12.1622
12.2329
12.301.5
1.612
1.1319



六、词语点将（据意写词）。
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

教学内容或活动内容
长度单位
备 注
长度单位100以内的加法和减法（二）
100以内的加法和减法（二）
100以内的加法和减法（二）
100以内的加法和减法（二）
角的初步认识
角的初步认识表内乘法（一）
表内乘法（一）
表内乘法（一）
表内乘法（一）期中测评
观察物体表内乘法（二）
表内乘法（二）
表内乘法（二）
表内乘法（二）量一量，比一比
认识时间数学广角
数学广角总复习
总复习
复习迎接测评
复习迎接测评
测评

9月19日至21日中秋放假
9.22至27 连续6天上班
1至7日放假调休，共7天
8至12 日 上5天班
















．看望；访问。（）
．互相商量解决彼此间相关的问题。（）
．竭力保持庄重。（）
．洗澡，洗浴，比喻受润泽。（）
．弯弯曲曲地延伸的样子。（ ）
七、对号入座（选词填空）。
冷静寂静幽静恬静安静
１．蒙娜丽莎脸上流露出（）的 微笑。
．贝多芬在一条（）的小路上散步。
．同学们（）地坐在教室里。
．四周一片（ ），听不到一点声响。
．越是在紧张时刻，越要保持头脑的（）。
八、句子工厂。
．世 界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）
__________________________ _________________________________________________
．达·芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子）___________ __________________________________________________ ______________
．我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（ 用关联词连成一句话）________________________________________ ___________________________________
__________ __________________________________________________ _________________
．她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。
“把”字句 ：_________________________________________________ ________________
“被”字句：_______________________ __________________________________________
九、要 点梳理（课文回放）。
作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了_____ _____，__________，特别详细描写了蒙娜丽莎的__________和__________ ，以及她__________、__________和__________；最后用精炼而饱含激情的语言 告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。
综合能力日日新
十、理解 感悟。
（一）
蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴 角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人 觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬 奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。