2016中考数学试卷部编版二年级数学上册教学计划

2020年11月18日发(作者：杭苇)


二年级数学上册教学计划
谢春兰
一、指导思想

树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基
础教育工作的新要求， 突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为
重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促 进学生德智体美全面发展。
二、班级分析

执教的班级共有13名学生 ，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本
知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解 。在动手操作，语言表
达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存< br>在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；
后进生学习方 法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一
学期的教学中更多关注后进生学生学习 兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学
生得到不同的发展。
三、教材分析
教学内容
本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算 ，表内
乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的
位置观察 物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计
图，数学广角和数学实践活动等。
（二）教学目标
知识和技能方面:
1、掌握100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步
掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体 会估算方法的多样性。
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟
练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知

1

道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成 估
计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识 角和直角，知道角
的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直
角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，
并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计 的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，
会用简单的方法收集和整理数据。
数学思考方面:
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数
据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，
会用简单 的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和
统计表，能根据统计图表中的数据 提出并回答简单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列 数和组合数，
培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的
意 识。
解决问题方面:
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题 的过程，体验数学与日常生
活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面:
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能
积极参与生动、直观的教学活动 。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得
成 功的体验，有学好数学的信心。

2

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理
性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
（三）教学的重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。
四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；
也 不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学
指导纲要，结合教学进行适 当的调整。要防止加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教 师不要包办代替和以讲代学，
要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识
的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所
学的知识解答日常生活和学习 中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致
用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理
解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些
例题和习题的编排，突出了思 考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，
鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉
得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精
神。

3

五、培养优等生，转化后进生措施

1、应以精彩 的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思
想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动 表达出自己的见解。
2、在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表 现好
的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的
头，拍拍他 的肩膀……
3、数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性，< br>加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、
性质。
4、教师在布置作业时，要难易适中，
加强对后进生的辅导，督促他们 认真完成作业。对作业做得较好或作业有所
进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要特别注意克服急 躁冒进情绪，如对
后进生加大、加重作业量的做法。对待后进生，要放低要求，遵循循序渐进的原
则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提高。
培养优等生可以从以下几个方面入手：
1、创设竞争的氛围，如优等生他们之间的 竞争，挑战难题的竞争等，促使
他们的思维处于积极活跃的状态。
2、为他们制定 更高层次的目标，在完成一个个既定的目标的过程中，感受
到自己的价值，以及增强对学习数学的浓厚兴 趣。
3、鼓励他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想与众不
同 的方法，提高发散思维能力，促进智力发展。
4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在 帮助人的过程中，体会到成就
感，从而培养积极的人生态度。
六、教学进度课时安排

二年级数学上册教学进度表：
周次日期
第一周
9.2-7
第二单元

单元
第一单元
内容
长度单位
课时
7
备注
9.6
周考

9.26
月考
两位数加两位数 3 9.13
4

第二周
9-14
第二单元 两位数加两位数
两位数减两位数
两位数减两位数
3
4
3
3
4
3
3
3
2
2
周考
9.20
周考
第三周
16-21
第二单元 两位数减两位数
连加、连减、加减混合
连加、连减、加减混合 9.26
月考
第四周
23-29
第二单元 连加、连减、加减混合
月考复习
月考试卷讲评分析 10.11 10.26
周考 月考
第二单元 复习和整理
第五周国庆放假9.30-10.6
第六周
7-12
第二单元
第三单元
复习和整理
角的初步认识
角的初步认识
第七周
14-19
第四单元 乘法的初步认识
5的乘法口诀
234的乘法口诀
第八周
21-26
第九周
28-30
第十周
11.4-9
第十一周
11-16
第四单元
第四单元
第四单元 234的乘法口诀
月考复习
月考试卷讲评分析
6的乘法口诀
6是乘法口诀
期中考复习
期中考试卷讲评分析
第四单元
第五单元
第五单元
第六单元

2
6
2
6
2
2
4
4
2
4
4
4
2
2
2
2
2
11.22
周考
11.15 12.26
周考 月考
11.9
期中
考
11.9
期中
考
10.18
周考
10.26
月考
整理和复习
观察物体（一）
观察物体（一）
7的乘法口诀
5

第十二周
18-23
第六单元 7的乘法口诀
8的乘法口诀
8的乘法口诀
9的乘法口诀
2
4
2
2
6
4
2
4
2
4
4
4
2
4
4
2
4
2
2
2
4
2
4
4
2
1.13
期末
考
1.10
周考
12.26
月考
1.3
周考
1.13
期末
考
12.13
周考
12.20
周考
12.6
周考
11.29
周考
第十二周
25-29
第十三周
12.4-7
第十四周
9-14
第六单元

第六单元
第七单元
第七单元
第八单元
第九单元
9的乘法口诀
整理和复习
量一量，比一比
认识时间
认识时间
数学广角
总复习
总复习
复习第五单元
复习第六单元
第十五周
16-21
第九单元
第十六周
23-28
复习第六单元
月考试卷讲评分析
复习第七单元
第十七周
30-1.4
复习第八单元
复习第九单元
复习第一单元
复习第二单元
第十八周
6-11
复习第三单元
复习第四单元
总复习
第十九周 总复习

6




7