数学出题人二年级数学上册教学计划乘法竖式怎么写

2020年11月18日发(作者：褚人获)
二年级数学上册教学计划乘法竖式怎么写

【教学目标】
1.使学生掌握乘、除法竖式中各部分的名称，并理解各部分表示
的意义.
2.使学生初步掌握乘、除法竖式的书写方法，能用竖式正确计算
乘、除法.
3.培养学生的计算能力.
【教学重点】
竖式的计算方法及各部分表示的意义.
【教学难点】
计算结果积、商的对位及除法每步的含义.
【教具、学具准备】
直尺、例7挂图、学生用直尺.
【教学步骤】
一、铺垫孕伏.
1.表内乘、除法口算：
7×3 8×5 20÷4
72÷9 8×7 36÷6
32÷4 63÷7 9×6
4×3 42÷6 5×6
2.指名两位同学在黑板上用竖式计算，并口述计算过程和应注意
什么.
二、探究新知.
1.导入：加、减法可以用竖式计算，同样乘、除法也可以用竖式< br>计算，今天我们就学习用竖式计算乘、除法.板书课题：乘、除法竖
式
2.教学例6.【演示课件“竖式”】
(1)出示例6横式：5×9=
(2)教师 启发：乘法竖式的写法与加减法的竖式有相同的地方，
被乘数与乘数上下对齐数位写，乘号也与加、减法 书写位置相同，下
面也用直尺画一横线，横线下写积，一定注意相同数位对齐，最后向
横式报告 计算结果.
(3)学生在练习本上试做，教师巡视.学生可互相讨论.
(4)指名学生到黑板上计算，然后订正.请学生口述书写及计算过
程.
①先写被乘数5;
②再写乘数9，注意相同数位对齐;
③在乘数左边空一个字的位置写乘号“×”;
④在乘号和乘数下画一横线，两边稍长一点，要用直尺画;
⑤5乘以9的积是45，写在横线下面 ，注意把积的十位上的“4”
写在十位的位置上，积的个位“5”要与9对齐;
⑥在横式等号后面写上积45.
(5)在教师引导下，师生共同总结乘法竖式计算的六个步骤，重
点强调积的数位的写法，一定要相同数位对齐，其关键是积的个位与
被乘数和乘数的个位对齐.
(6)学生修正做错的题.
(7)反馈练习(101页做一做)：
①独立完成;
②集体订正：竖式中各部分名称，写积时注意什么?
3.教学例7.【继续演示课件“竖式”】
(1)出示例7挂图
①引导学生观察挂图，理解题意：把8个苹果按每2个分一份，
可以分成几份?
②明确属于平均分的第二种分法，用除法计算.列式8÷2=
(2)教学除法竖式的写法.
教师讲解：除法竖式的写法与加、减、乘法的竖式不一样.哪不
一样呢?
①先写“ ”，表示是除法计算，被除数写在“ ”里，除数写在
“ ”的左边，指导学生在练习本上照写.
②8除以2商是4，把4对着被除数8写在 的上面.同时注明4
是商.教师讲明，每2个是一份，可以分成4份，共分掉了(2×4=8) 8个，就把2×4的积写在被除数8的下面，表示从原来的8里分掉8
个，8-8=0，说明正好分完 ，没有剩余，用“0”表示，竖式中这样写：
在2×4=8，即分掉的8下面用直尺画一条横线，用被除 数8减去2×4
的积8，等于0，写在横线下面，写时注意与被除数的个位对齐.指导
学生在练 习本上逐步写.
板书：
③引导学生总结写除法竖式的步骤，重点总结商的对位及商和除
数乘积的写法.
4.教学例8.【继续演示课件“竖式”】
(1)出示例8： ，这个算式表示直接让我们求商.
(2)被除数是63，除数9，商应是几?(7)，商应写在什么置?因为
(7)是7个1 ，所以要把7写在被除数个位的上面.
(3)下一步该怎样计算?把9和7的乘积写在被除数的下面.
最后一步怎样算?用减法，63- 63=0，画横线，在横线下把“0”
与被除数的个位对齐.得0表示正好分完，没有剩余.
(4)反馈练习.(101页例8下面的做一做)
教师指导做 对重点步骤要强调.
学生在课本上独立完成 ，教师巡视指导，后订正.教师要加强计
算步骤及书写格式的指导，书写必须规 范，培养良好的书写习惯.
三、巩固发展.
1.竖式计算并口述计算步骤及写法.强调积、商的对位.
6×5= 8÷4= 27÷9=
2.把不对的改正过来.
通过这一练习，使学生进一步掌握乘、除法竖式的计算步骤 、方
法、书写格式、特别防止积、商数位对错现象的发生.
四、全课小结.
1.让学生观看板书，总结今天学的新知识，再次强调重点、难点.
2.教师纠正、补充性地进行小结.
五、布置作业.
1.用竖式计算下面各题.
4×5 63÷9 6×7 8×9
2.食堂运来24袋米，平均分8天吃，每天吃几袋
竖式)


?(写出横式和