数学和数学家的故事最新西师版小学二年级上册数学教学计划

2020年11月18日发(作者：石洛源)
西南师大小学二年级上册数学教学计划
一、本学期教学的指导思想：
重视以学生的 已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮
助学生理解数学知识。增加联系实际的 内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数
学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素 材和活动内容，激发学生
的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学 习方
式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。努力提高教学质量。
二、情况分析：
（一）、班级情况分析：
本班学生33名，从上期期末检测试卷分析，学生对解决问题中拿去 多少，剩下多
少，求原来有多少的题型解决起来有一定的困难；对100以内的加减法计算掌握还好。< br>虽然在上学期期末测试中学生的成绩都不错，但是与优秀班级比较，还存在一定差距；
在经过了一 个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，
对学习数学有着一定的兴趣，乐 于参加到学习活动中去。特别是一些动手操作、需要
合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考 有一定深度的问题时，学生思维
就打不开。因此本期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再 厉的保持，
并逐步引导学生体验的思维的乐趣及成功获得的乐趣，从而进一步增强学习数学的兴
趣。
（二）教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：表内乘法（一）、角的初步认 识、表内乘法
（二）、测量长度、表内除法。表内乘法和表内除法是本册教科书的主要内容，包括
乘法的初步认识、乘法口诀和用口诀求积、除法的初步认识、用乘法口诀求商、倍的
认识和解决用表内 乘除法计算的问题等为主要内容去联系各部分知识，不仅体现了数
学知识结构内部的逻辑性，同时还体现 了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童
年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。
三、本学期教学的主要目的要求
1、结合现实情景，经历把几个相同数的连加表示成乘法算式 的学习过程，初步理
解乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。
2、经 历编1-9的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源，熟识1-9的乘法口诀并
能熟练地口算1-9的乘 法。
3、在具体的情景中初步感知乘加、乘减式题的运算顺序，会计算乘加、乘减式题。
4 、在编乘法口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增加
自主学习的意识，感受学 习成功的乐趣，增强学好数学的自信心。
5、结合情景图，在学习中受到热爱自然、热爱科学、保护环 境等方面的教育，在
情感、态度方面健康发展。
6、结合生活情境认识角，感受角与生活的密切联系。
7、能说出角的各部分名称，会辨认角 。认识直角，会用三角板判断一个角是不是
直角，并会用三角板画直角；直观认识锐角和钝角，会在方格 纸上画锐角、钝角。
8、在测量活动中，体会建立统一的长度单位的重要性和必要性。
9、体会厘米、米的含义，建立1 cm，1 m的实际长度观念，会进行简单的单位换
算，会 根据要测量的具体物体选择恰当的长度单位。在经历不同方式测量物体长度的
过程中，掌握用厘米和米作 单位测量物体长度的方法，并获得成功的体验。
10、在“分一分”的活动中，经历不同分法的过程，理解“平均分”的意义。
11、能结合具体情境，体会除法的意义，并能说出除法算式各部分的名称。
12、经历探索 用乘法口诀求商的过程，能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀
求商，能熟练地口算表内除法。
13、在摆学具和解决问题的活动中理解倍的含义，能解决一些有关倍的简单实际
问题。 14、会运用所学习的乘除法知识解决生活中的一些简单实际问题，培养数学应用
意识和解决问题的 能力。了解除法与实际的联系，体会表内除法的应用价值。
四、教学的重点、难点：
教学重点：表内乘除法
教学难点：有关倍的知识
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活
动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应
该考虑学生实际的思 维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用自己已有的经验来主动构建知识。
5、开展课前3分钟口算，增强学生的可算能力，从而提高计算能力。
6、加强估算与解决问题的教学，重视学生思维能力的培养。
六、教学课时及进度安排：
教学内容 课时安排
1、表内乘法（一） 12课时 第1—4周
2、角的初步认识 6课时 第5—6周
3、表内乘法（二） 5课时 第6—7周
4、测量长度 10课时 第8—9周
5、表内除法 6课时 第10—11周
6、总复习 5课时 第17—18周