二年级苏教版数学上册新课标人教版数学二年级上册教学计划

2020年11月18日发(作者：瞿道文)
新课标人教版数学二年级上册教学计划



一、教材分析

(一)教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，
100以内的加法和减法(二)，角的初步认识，表内乘法(-)、(二),
观察物体(-)，量一量 ，比一比，认识时间，数学广角搭配(一)这几
部分。

(二)教学目标
< br>1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观
念，知道1米=100厘米;初 步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘
米);初步形成估计物体长度的意识。

2.初 步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，
知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角 是不是直角;初步学会
画线段、角和直角。

3.掌握100以内笔算加、减法的计算 方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样
性。

4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口
诀，能熟练 地口算两个一位数相乘。

5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;
7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和
组合数，培养学生初步观察、分析 及推理的能力，初步形成有顺序
地、全面地思考问题的意识。

(三)教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的
训练。

二、班级分析

1.要从整体上把握教学目标。

4.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服
困难的精神。

5.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练
习。


一、指导思想

二、班级分析

执教的班级共有59名学生，二年级 的学生在经过一年的数学学
习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了
解 。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意
识也有了明显的增强，但是学生之间存在 着明显的差距。优等生思
维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是“默默无闻”;后进生学习
方 法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这
一学期的教学中更多关注后进生学生学习 兴趣和学习方法的培养上，
并使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析

(一)教学内容

本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，
表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识
角，从不同的位置观察物 体和简单的对称现象，简单的数据整理方
法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
(二)教学目标

知识和技能方面

1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计
算。初步掌

握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2、知道乘法的含 义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法
口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3 、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度
观念，知道1米=100厘米;初步学会用 刻度尺量物体的长度(限整厘
米);初步形成估计物体长度的意识。

4、初步认识线 段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，
知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直 角;初步学会
画线段、角和直角。

5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状 ;初步认识轴对
称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称
现象。
6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析
的过程，会用简单的方法 收集和整理数据。

数学思考方面

描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析
的过程，会用简单的方法收集和 整理数据。初步认识条形统计图(1
格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简
单的问题。

3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数
和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺
序地、全面地思考问题的意识。

解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学< br>与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好
奇心，能积

极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困
难，获得成

功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过
程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

(三)教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的
训练。

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在
也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学
要求，而应该根据教学指导纲要， 结合教学进行适当的调整。要防
止加重学生的学习负担。