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德州中考数学2017人教版五年级数学上册教学计划及进度表

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-18 19:35
tags:高考3卷数学

许嵩腾讯微博-平原一中

2020年11月18日发(作者:苏克之)
小学五年级上册数学教学计划以及教学进度表
邹成
一、 教材简析:绿色圃中小学教育m
这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程,位置 ,多边形的
面积,可能性,数学广角与实践主题活动等。
二、教材重难点:小数乘法和除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的重点教
学内容。
三、教学内容:
(一) 数与代数方面
本册教材安排了小数乘法,小数除 法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了
整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基 础上进行教学,继续培养学生
小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解 简易方程、
用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。
(二)在图形与几何方面
本册安排了位置和多边形的面 积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进
一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要 教学平行四边形,三角形、梯形的
面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形,正方 形面积计算的基
础上学习的。通过教学,使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,同时渗透< br>平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。
(三)在统计知识方面
主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定
性, 感受随机现象结果发生的可能性是有大小的;使学生感受到数学与生活的联系,培
养用数学的眼光观察事 物的意识。
(四)在用数学解决问题方面, 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用
所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,在“数学广角”中,通过实
现生活中一些常 见的实际问题,渗透有关植树问题的一些思想方法,然后在应用植树问
题的思想方法来解决生活中的一些 简单的实际问题,培养学生探究并解决实际问题的能
力。
(五)本册教材还安排了一个数学综 合与实践主题活动“掷一掷”,使学生通过探
究事件发生的可能性大小,发现掷一掷背后的数学本质,培 养探究真理的数学精神。
四、教学目标
本册教材的教学目标是,使学生:
1.能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。
2.能在具体情况中用字母表示数,表示常见的 数量关系,了解等式的性质,能用等
式的性质解简单的方程。能用方程表示简单情景中的等量关系并解决 问题。

3.在具体情景中,能在方格纸上用数对表示位置。
4.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,能用公式解决简单的实
际问题。
5.在具体情景中,通过实例感受简单的随机现象,初步体验到有些事情的发生是确
定的,有些 事不确定的,能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果;通过实验,
游戏等活动,感受随机现象结 果发生的可能性是有大小的,能对一些简单的随机现象发
生的可能性大小做出定性描述,并交流。

6.初步体会植树问题的模型思想,初步培养探索解决问题有效方法的能力。
7.体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心。
8.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、班级情况分析:
1.基本情况:本班共计69人,其中男生37人,女生32人。
2.“四基”掌握情况:大 部分学生,能从已有的知识和经验出发。获取知识,抽象
思维水平有了一定的发展,基础知识掌握牢固, 具备了一定的学习数学的能力。

3.学生学习习惯:绝大多数学生养成了良好的思想品德和 学习习惯。在课堂上能积
极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责。能充分动口、动手、动脑, 主动收集、
交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。

4.学困生情况:个别学生基础知识差 。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听
讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关 系的分析存在问题。还有个
别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高。
六、教学改革措施:

1.转变教学方法。在数学教学中,教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过
程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现。
2.在课堂上开展小组合作 学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,
互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学 生的主题性,培养学生的创新意识和实践
能力。
3.在教学中注意采用开放式教学,培养学生 根据具体情境选择适当方法解决实际问
题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途 径,拓宽学生的知识
面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能

4.练习的 安排,要由浅入深,体现层次性。对不同的学生,要有不同的要求和练习,
对优生、学困生都要体现有所 指导。
5.增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中
时 时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

七、后进生转化措施:
1.培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工 作才找到了起
点。要用科学的方法教育后进生。
2.对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。

3.重视与学生家长的联系。

八、教学进度:


起讫时间

安排
1 8月28日-8月31日 小数乘整数
小数乘小数、小数乘法练习课1、2
2 9月4日—9月8日
积的近似数及练习
整数乘法运算定律推广到小数,解决问
3 9月11日-9月15日
题,整理复习1、2;第一单元检测
8
8
5
教学内容 课时备注
位置,复习课1、2、3,
除数是整数的小数除法,
4 9月18日-9月22日
一个数除以小数

5
6
9月25日-9月29日 整理复习,单元测试 8
8


8
10月9日-10月13日 商的近似数,循环小数,
用计算器探索规律,解决问题,练习课
7 10月16日-10月20日
单元检测
8
8 10月23日-10月27日 可能性,掷一掷,用字母表示数1,2
用字母表示数3,4,5、整理与复习、单
8
9 10月30日-11月3日
元检测
8 期中
10
11
12
13
14
15
11月6日-11月10日 解简易方程(1)
11月13日-11月17日 解简易方程(2)
11月20日-11月24日 练习,整理复习,单元检测
11月27日-12月1日 多边形的面积
12月4日-12月8日 整理与复习、单元检测
8
8
8
8
8
8
8
8
8









12月11日-12月15日 植树问题及综合实践
16 12月18日-12月22日 单元复习1、2、3、4、5、6、7
17 12月25日-12月29日 专项复习1、2、3、4、5、6、7
18 1月2日-1月5日 模拟考试1
19 1月8日-1月12日
20 1月15日-1月19日


模拟考试2、3、4
期末考试
8


期末

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