考研数学一2016最新初中八年级数学教学反思

2020年11月18日发(作者：牛谅)





初中八年级数学教学
反思

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新课标人教版初中八年级数学教学反思

在思想上领会“高效课堂”
自开展“活而有效”课堂以来，我深刻体会到了“ 让每一位学生参与其中，每一
位学生都有所得”的高效课堂教法，教师以改革求发展、要质量、提效率的 眼光
来组织教学，收到很好的效果。要注意以下两点：
1、教学理念的改革。相信“没有教不好的学生”，追求“每一节课让学生都有
所得”。 2、课堂教学的改革。追求高效的课堂：自主而不自流、放手而不放任、互
动而不乱动、形散而神聚 、无形而高效。高效课堂做到“三讲三不讲”：讲易混
点、讲易漏点、讲易错点；不讲学生已会的、不讲 学生自己能学会的、不讲学
生怎么学也学不会的。渗透：数学学习方法、数学解题思想、数学规范解题 ，
注重细节教育。
二、“活而有效”教学策略落实在课堂及各个教学环节中
对“ 活而有效”教学策略“主要体现在课堂教学的改革与实施。我的课改主要
表现在以下四个方面：
1、实行“学案”辅助教学的方法。我们的“学案”由“学习知识点、自学提要、
例题解答、当堂训练 、知识拓展、课后作业、课后反思”七部分组成。“学案”既
体现了教师之间集体备课、资源共享的作用 ，又实现了各教师课堂功底个性特
色的展示。
2、高效课堂是“活而有效”课堂的精 髓，得出的经验就是：学生预先探索，小
组合作交流，问题反馈，教师精点，当堂训练。要求学生积极进 行自学，找出
问题，学生互相交流，然后由教师释疑和范解，指出易错处、已混处、解题技
巧等 。当堂训练是要求将知识当堂“消化”，达到高效的目的。
3、学习小组优差结对，重点发展。将学生 各层放在一个小组内，开展“一
帮一，多对一”学习方式，充分利用学生资源，实行优势互补，渗透学习 方法。
三、课改中的经验与缺憾
谈几点经验：
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精品好文档，推荐学习交流 < br>1、学生拿到“学案”后，急于解题，对答案，找差距，比能力，本身就是竞
争，这是高效的第一 步。
2、学生在相互交流时，为了避免说与学习无用的话，可以巡视，搜集问
题。
3、在个别小组完成的情况下，可以适当让某个学生说一说，看不周到之
处。适当调节节奏。
4、课堂不要追求热闹，要让所有学生动起来，这是目的。
存在的问题：
1、课改 还处在不成熟阶段，课堂组织上还不够科学、严谨、完善，需要克
服形式主义，需要不断总结、调整、完 善。
2、 “学案”知识的整合与应用花费精力太大，应该同学科组相互协商。
3、对待差 生的教学方法还有待进一步探究：若过多照顾差生，则课堂任务
不能按时完成，好多差生跟不上教学的节 奏。
通过“活而有效”课堂策略教学实践，我的教学观念已经有了很大的改变，但
仍 需进一步提高完善自己，在以后的教学工作中，我会继续探索，多向老教师
学习，努力提高教学质量。

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