关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

数学概念的教学小学数学期末复习计划

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 11:09
tags:我与数学老师

dnf时装怎么分解-诉求是什么意思

2020年11月19日发(作者:齐世荣)

小学数学期末复习计划



以下是为大家整理的 小学数学期末复习计划的相关范文,本文关键词
为小学,数学,期末,复习,计划,,您可以从右上方搜 索框检索更多相关
文章,如果您觉得有用,请继续关注我们并推荐给您的好友,您可以
在实习学 习计划中查看更多范文。



一、教学目标
通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,
能用所学的数学知识解决简单的实际问题 ,全面达到本学期规定的教
学目标。
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步
养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学
的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生
在生动有趣的复习活动中经 历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生
都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、复习内容
这册教材包括下面一些内容:位置,20以内数的退位减法,图
形的拼组,100以内数的认识,认识人 民币,100以内的加法和减法(一),
认识时间,找规律,统计,数学实践活动。重点教学内容是:1 00以
内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
总复习的编排应对 注意突出本学期的教学目标,以及知识间的内
在联系,便于在复习时进行整理和比较,以加深学生对所学 知识的认
识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减
法” 时,把“20以内的退位减法” 和100以内的口算结合起来进行
复习,使学生更好地掌握知识间的前 后联系,同时,注意计算与解决
问题相结合,达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
三、复习的重、难点
复习的重点:主要放在数与数的运算这一块内容中的 20以内的
退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。
复习的 难点:20以内的退位减法;100以内的退位及进位加法;钟
面的认识;人民币的认识;物体的相对位 置。
1.认识计数单位“一” 和“十” ,初步理解个位、十位上的数表示
的意义,能 够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握
100以内的数是由几个十和几个一组成的, 掌握100以内数的顺序,
会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,< br>并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100 以内两
位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,
会用加、减法计算 知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与
日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、左、右、前、后 描述物体的相对位置;能用自己的
语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知
道爱护人民币。
6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣
赏数学美的意识。
8. 初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的
方法收集、整理数据,初步认识条形统计图 和统计表,能根据统计图
表中的数据提出并回答简单的问题。
四、具体复习安排
1.“100以内的数” 的复习。(1课时)
教材中安排了4道题,着重复习10 0以内数的顺序、数位表、数
的组成和数的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加
减法计算、理解算理、掌握计 算法则的重要基础。复习过程中,对于
一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培 养
他们学习的自信心。
2.“100以内的加法和减法” 的复习。(4课时)
教材主要从两方面进行复习:100以内加减法的口算,用计算解
决简单的问题。本学期学 习的计算主要是“20以内的退位减法” 、
“整十数加、减整十数” 、“两位数加、减一位数和整十数” 等内容。
这些内容不论在计算难度,还是在计算的方法上,都存在 一定的差异。
教材中虽然把这些内容集中安排复习,但也注意突出各自的特点。注
意对比练习, 以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位
减法” ,要求与“20以内的进位加法” 相 同,学生应熟练掌握。对于
其他的一步口算,要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算,
在计算的速度上不作要求,学生能计算正确就可以了。对于计算方法,
根据《标准》的精神,允许学生选 择自己喜欢的方法进行计算。
复习时,可以先让学生计算第98页的第5题。计算后,可以分小组讨论,这些题可以分为哪几种形式,每一种计算问题可以用什么
方法计算。使学生通过讨论、交 流,沟通思想,相互学习,达到共同
进步的目的。同时,还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点 。
在学生讨论时,教师要注意巡视,引导、参与学生的讨论,培养学生
归纳、整理的意识。
复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意。然后,引导
学生思考:根据图中描述的 事情,能提出什么数学问题?可以采用分
小组讨论的方式。讨论后,按小组汇报讨论的结果,全班进行交 流。
图中的素材比较丰富,除了蝴蝶和蜻蜓外,还有不同颜色的小花。只
要学生提出的问题有道 理,就应给予充分的肯定。在解决问题时,也
可以先让学生解答,然后再说一说解题的思路。只要学生能 用自己的
语言表达清楚就可以了,不必一定按照一定的模式来说。
3.“元、角、分” 的复习。(2课时)
本学期在学习“元、角、分” 时,主要通过大量的操作、活动帮
助 学生认识元、角、分之间的关系,以及人民币的应用,使学生对元、
角、分有比较丰富的感性认识。因此 ,教材在复习时没有再安排动手
操作的内容,只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习,并结合具体情境进行应用。
复习时,主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了,还可以
让学生用学具摆一摆,用实物帮助学生思考。
4.“几时几分” 的复习。(2课时)
由于时间的概念比较抽象,所以在教材中只要求学生能看着钟面
说是几时几分就可以了。复习时,可以让 学生说一说应该怎样看钟面,
也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同,但不论什么方法,只要能说正确即可。复习中,还要注意培养学生估
计时间的意识和习惯,即看钟面 时,如果一时说不出准确的时间,可
以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习,对学生建立时间观念
是很有好处的。另外,还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生
渗透时间的观念。
5.“位置和图形” 的复习。(1课时)
第100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右” 等
概念的综合复习。题目结合儿童的 生活实际,提供一个楼房住家的情
境,使学生能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置,同时,
感受到数学就在自己身边。复习时,一方面,要结合教材图中所描绘
的情境让学生说出每个学生 住的位置,另一方面,可以让学生用所学
过的有关位置的词语描述整个画面的情境,培养学生综合运用知 识的
能力。描述时,要特别注意有关“左” 、“右” 相对性的问题。教师还
可以根据本班具 体情况,创设有生活情趣的情境,提高学生的学习兴
趣,达到全面复习的目的。
第100 页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体有部分的
遮挡,学生数的时候可能会有一定的困难。教学 时,如果学生看图确
有困难,还可以让学生动手摆一摆,用小正方体摆成图中所画的形状,
然后 再数一数实物。最后,对照实物和图,让学生讨论,哪部分是开
始没有数到的,以后在看图时应注意什么 。
6.“统计” 的复习。(1课时)
本学期统计的教学目标之一是使学生能根据 统计图表中的数据
提出并回答简单的问题。第101页第12题结合儿童的生活实际,设
计了“ 星期日同学们喜欢做的事” 的条形统计图,让学生根据图找出
所需数据,并根据数据解决问题。最后, 引导学生根据统计图提出问
题,培养学生发现问题的能力。
复习时,可以根据教材中提供 的素材,分小组直接让学生观察统
计图,解决问题。另外,还可以先不出填好的统计图,而根据全班的< br>实际情况,经历收集、整理数据的过程,然后,再根据实际情况解决
问题。这样就可以把本学期所 学的统计的全过程都复习一遍。
五、学情分析:
我班共有学生39人,总体上来说 大部分学生已经基本完成了本
学期的教学任务。但是也存在着一部分学生,或是由于年龄太小,或
是由于基础、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困
难。尤其本学期已经涉及到了10 0以内的进位加法及退位减法,对于
一些计算基础较差的学生来说是比较困难的。还有有较多的学生常出
现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。另外,对于
时间的认识,人民币的认识 以及位置的认识,对于一些学生来说还是
存在着相当大的困难,因此在复习中应特别注意。
六、复习的方法
1、充分考虑学生身心发展特点,结合他们学前通过各种途径获
取的知识 和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多
的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数 学。通过大量实物图的
感知和具体模型的操作,使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能,同时重视培养学生创新
意识和学习数学的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,使学生都
在原来的基础上有所提高。
4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、
作业中容易出错的题作重点的渗透复习 、设计专题活动,渗透各项数
学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面
地运用所学知识的机会。
5、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的
指导孩子复习的方法。
6 、改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经
掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方 还需努力。
7、根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困
难学生的辅导工作。





最后,小编希望文章对您有所帮助,如果有不 周到的地方请
多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。谢谢支
持!

令人感动的一件事-账簿登记


单平-小学英语报


帮帮精灵-肇庆一中


典故纪闻-太空娃娃


regularexpression-大坪山


血红色-人生哲理句子


人体器官位置图-咖啡因是什么


狗狗食欲不振-innet



本文更新与2020-11-19 11:09,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/447335.html

小学数学期末复习计划的相关文章