各种各样的材料

各种各样的材料

形形色色的材料

教学目标：

（一）科学探究目标：

、观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记

录。

2

、把不同的物体按不同的材料进行分类。

（二）情感、态度与价值观目标：

、

感受科学、技术和社会的关系。

2

、意识到有些材料的不可再生性，

培养学生珍惜资源、

爱护

环境的情感和态度。

（三）科学知识目标：

1

、建立“材料”的概念。

2

、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。

教学重点：观察

教室里的物体，分析制作物体的材料类

型并做记录。

教学难点：把不同的物体按不同的材料进行分类。

教学准备：

教师：观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝

绸的历史资料。学生：每

人自带玩具及各种日常生活用品。

教学时间：一时

教学过程：

l

教学导入同学们，咱们身边的物体都是用制作的。

l

教学新

一、它是用什么做的

、观察教室里的物体或你带来的物品，它们各是用什么

材料制

造的？

2

、学生分组活动，指名回答。

3

、把这些物体按不同的材料分一分类。

4

、学生分组讨论，并填写好观察记录表。

、交流汇报。

6

、小 结：我们生活中的物品是由制作的，我们的生活

离不开材

料。

二、了解天然材料和人造材料。

、观察棉花和石油这两种物体的材料：棉布来自棉花，

塑料来

自煤和石油。

2

、体会天然材料与人造材料的区别。人们把像棉花这

样，直接

来自大自然的材料叫做天然材料；像塑料这样，由

人类合成制造的材

料叫做人造材料。

3

、说说你知道的天然材料和人造材料。

l

拓展延伸你对

材料还

有哪些问题？后，同学们可以查阅资料，尝试着解决

问题，了解有关

材料的更多知识。板书设计及

教学后记：

形形色色的材料