数学老师家长会小学数学教研组总结

2020年11月19日发(作者：司马彪)
小学数学教研组总结
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导读：范文 小学数学教研组总结

【篇一：小学数学教研组工作总结】

时 光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学
期我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没 有耀眼的光环，有的是我
们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，
依 据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认
真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各 年级的课堂常规教育。以课堂
教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提
高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体老师的共同努力下，
踏踏实实开展一系列的形式多样 的活动，使我校数学教学质量得到稳
步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我校坚持以教学为中心， 强化管理，进一步规范教学行
为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的
良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努
力体现以人为本的思想，教师能认 真备好每一堂课，随时保证有余课，
课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法

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的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我校每位教师能精心合理布置作
业，做到批改准确，反馈纠错及 时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等
工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事 ，
促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势，加强听课、评课活 动。本学期，全体数学
老师每人做了一节教学研讨课。每次研讨课，老师们都能认真研究教
材， 写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，
在每位老师开课之后，教研组都要在组 内开展认真的说课、评课活动。
首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中
心发言者点评，接着大家围绕执 教的亮点、困惑或自己观课后的感受
进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之间相
互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。在参加学区举行的
校际交流活动中，通过听课 、交流、参观、学习，使我们数学组教师
开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生 成与
预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

三、存在的不足与改进的方向。

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1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的 方向，
听课前的准备及听课时所要观察的要领。再者，我们的评课仍停留在
点上。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，
所以老师的论文缺少生命 活力。故今后应继续加强理论学习，理论学
习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学 艺术进
一步得到提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

一份耕耘，一份收获。 教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的
活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得 了进
步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情
投入到未来的工作中， 以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

【篇二：小学数学教研组工作总结】

一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体
教师以胡总书记 的社会主义荣辱观为思想为指导，认真学习贯彻党的
全国基础教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作 要求与目标，以

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整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂
教学改革为切入点，以促进学生 生动活泼地学习为主攻方向，努力提
高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作 ，
现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《 新课程标准》，进一步领会新课标的
精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念 。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型
校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教
育教学理论、现 代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变 教师的教学方式和学生的
学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识
和 现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

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本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处 继续强
化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅
导学生、组织课外活 动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课
上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认
真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课3次，教师们都能按要求备足、
备好课，青年教师大都能写好详案，并 能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并及时写好听课反思
或随感。

5 、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布
置了科学的、有价值的作业，结合班级学生 特点推出特色作业和创新
作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

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1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想， 积极构
建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价
体系，每一位教师把 “努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，
切实提高四十分钟的效益。

2 、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学
习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、 参与性学习、体验性学习
和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我
要 学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价
值观的整体发展，为培养未来需要的人 才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成
长”学习与研究课改沙龙活动。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大
教师的课改积极 性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要
发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展 的需求，帮助学
生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学
学科新的评 价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相
结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。


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教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一
层楼。

【篇三：小学数学教研组总结】

一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组 全组教师
坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学
新模式，认真学习 先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善
和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一 定的贡献。以
下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认 识到，教师如果不
学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我
们根据实 际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得
力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习 《新课程标准》以及《数
学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从
而 使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组
织好课堂教学，在实践中不断提高自身 的素质，让教师从经验型向专
业型、科研型转变。

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教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养 学生的
合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生
的自学能力。教师们 以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是
学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实 现师生的共
同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方
法，提高教师的 课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课
紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一 个重要的教研活
动。本学期，我们组的老师都能认真按照“集体备课、集思广益——
分头做课、 共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后
认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发现 教师的课堂教学能力
有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。
贯彻 落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各
环节的具体要求，切实加强教学过程的常 规本学期，教研组有8位老
师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，
写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位
老师开课之后，教研组都要在组内开 展认真的评课活动。大家本着负
责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相
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学习，真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐人才。如：王莉红老师和唐士琴老师代表凤阳工小送
教下乡到刘府和总铺，赢得听课 老师和领导的好评。本学期每位老师
听课至少10节。

在切实抓好教学常规， 大面积提高教学质量的同时，我们努力配
合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生， 都以
良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都
能学到自己适合的知识 ，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整
体水平。

三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提
高全组教师的备课质量和教学效益。

本教研组中，近年来的新教师有两名，因此，如何促进新教师快
速成长成了迫在 眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是
解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键 和前提。我们采
取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定。集体备课主要
以各年级为 单位，由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确 本单元教学内容的重
点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级教师进行讨
论，在 集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和

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学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教
案或电子教案，并制作课件，充 分发挥备课组的力量，做到了教学资
源共享。重视教学过程的反思，每个月教师都认真地反思教学过程，
及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教
学工作，写出有质量的教学 反思。同时各年级的教师在其他教师的参
与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。

存在的问题：

1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检
查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教 师自觉学习教
育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的
学习方式，加强信息技术与课程的整合， 进一步提高教师的信息意识
和现代化技术的应用水平。