学习高三数学小学数学教研组长工作总结1(个人总结)

2020年11月19日发(作者：李光洁)
实用汇总报告
一学期的教学工作又近尾声，现将数学教研组工作情况汇总报告
如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。





1、组织教师认真学习了(新课程标准)，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理 念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型 校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、 教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方 式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息思想和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管 理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五 认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学 要
求。





1、严格执行课程计划，各教师 从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都 能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组共检查了备课本5次，教师们都能按要求备足、备好课，青年 教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并及时写好 听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的 、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂 教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应 时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的
起码要求，切实提高四十分钟的效益。


2、改变学生的学习方式。本学期继续改 变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现 向学生学习方式的多样化转变，把
要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、 态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基矗
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程 同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评 价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面 特长和潜能，了解学生发展的需
求，帮助学生认识自我，建立自信。




本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、 教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一 个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
一、数 学教师队伍分析



我校数学教师目前共17人，具有一级职称3人，二级职称14人，担任着1---6年级和学前启智班 的数学教学，是一个朝气蓬勃，团结协作，爱岗敬业、业务勤勉的团队。
二、加强学习，提升数学教师业 务素养
教育理论是指导教学活动的强有力武器，也是提高教师研究能力的必备条件。只有掌握了一定的理 论，才能在理论指导下有目的地进行探索研究。
我们数学组每位教师不但学习《走进新课程》、《小学数 学教师》等、还积极参加每年度的教师培训及时充电，开学初观看本册教材教学光盘和优秀课改案例，了解教研课 改信息，善学才能善
研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

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