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嘉兴中考数学小学数学教研组组长工作总结(多篇)

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 12:26
tags:数学符号与

如果说你要离开我-督导员

2020年11月19日发(作者:施性谋)
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小学数学教研组组长工作总结


一学期的教学工作又近尾声,现将数学教研组工作情况总结如下:

一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程 标准》,进一步领会新课标的精神,以基础
教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对中青年 教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、
现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知 识。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,
加强信息技术 与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水
平。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处 继续强化教学五认
真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动
的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量
分析。
3 、一学期来教研组共检查了备课本5次,教师们都能按要求备足、备好课,
青年教师大都能写好详案,并 能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师每人听课13节以上,并及时写好听课反思或随感。 < br>5、各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、
有价值的作业,结合 班级学生特点推出特色作业和创新作业。
三、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下
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的适应时代和儿童身心 发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把
“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切 实提高四十分钟的效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提< br>倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现
向学生学习方式的 多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进
学生知识与技能,情感、态度与价值观的整 体发展,为培养未来需要的人才打下
基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与
研究课改沙龙活动。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改
积极性。对学生评价 不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方
面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学 生认识自我,建立自信。本学期我
们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系,采用了学生自评 、小组互
评、教师评、家长评相结合的方法,对学生进行了全面客观的评价。
教育改革,教学 研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教
学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研 工作更上一层楼。
第二篇:小学数学教研组组长工作总结
小学数学教研组组长工作总结
XX年秋学期的教学工作又近尾声,现将本学期五年级数学教研组工作情况
总结如下:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1.组织教师认真学习了《新课程 标准》,进一步领会新课标的精神,以基础
教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2.创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3.加大对教师的培训力度,鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、
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教育科研和心理健康等方面知识。
4.加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学 生的学习方式,加
强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水
平。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合 教导处继续强化教学的督
查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个
环节都符合规范化的教学要求。
1.严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2.文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。
3.一学期来教研组共检查了备课本2次,教师们都能按要求备足、
备好课,新授课、练习课都能写好详案,并能及时写好教后反思。
4.一学期中全组教师每人听课16节以上,并及时写好听课评。
5.各班针对作业设计,作 业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价
值的作业,结合班级学生特点推出特色作业和创新作业 。
6.耐心辅导,关注学困生,在转化学困生的过程中,每位教师都有爱心,信
心和耐心去感 化学生,使之走出困境,也取得了学习的进步。
7.数学学科竞赛,计算要加强。自从实施新课程以来 ,学生的计算能力是不
容乐观的。考虑到这点,组内进行了一次简便计算大竞赛。共20个题目,要求< br>学生在规定的20分钟内完成。目的是检验学生的计算速度和计算的准确率。事
实表明,学生的计 算速度不够快,很多学生都来不及完成。这也给了我们一定启
示:计算能力不是靠一朝一夕就能养成的, 得常抓不懈。
8.各位教师积极阅读名师名著,并做好记录。积极撰写论文。
9. 每周坚持搞教研活动,集体备课及评课达19次。
三、努力方向:
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1.加强组内教师之间的联系,通 过电话、网络等形式及时探讨教学过程中
的疑难点及解决策略。
2.继续加强理论学习,通过 书本、网络等形式不断为自己充电,提高自身
素质,更新教学理念,提高学习、工作效率。并与自己的教 学实际相结合,及时
反思,为形成案例、论文准备好第一手材料。
3.教学中注重数学思想方法的渗透,注意培养学生认真负责的
学习态度,帮助学生养成良好的书写习惯,不断提高学生作业书写质量和读
题、解题的能力。
4.加强计算教学和计算练习,提高学生计算的速度和正确率。
5.关心学生中的弱势群体,及时做好补差工作,缩小班级之间,学生个体
之间的差距
6.加大思考力度,认真做好科研工作,认真写反思,认真写案例,认真写
论文,并积极探讨有效地教 学模式,着手研究课题,更好地服务于我们的教学。
在教研组工作中,每一位教师都能发挥自已的优势 积极完成各项工作,努力
进行课堂改革,在辅导学困生方面也着实下了一番功夫,但由于日常教学工作较
多,感觉在教学的研究上理论有了,实践有了,但反思不够,导致课题探索研究
工作力度不够, 在今后的教研工作中,继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
总之,我们教研组活动在今后的工作中 要继续发扬成绩,弥补工作中的不足,我
们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工 作更上一层楼。
第三篇:各教研组组长总结范文
一学期的工作即将结束,本学期,我校全体 语文教师立足岗位,团结协作,
求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总 结如下:
勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球
化、信息 化和高科技发展的趋势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精
神、开放的视野、合作的意识,以 及搜集、处理、交流信息的能力。新的语文课
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程标准正是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了 新的语文目
标体系,也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此,我们在开学前
夕, 组织学科骨干8人及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教
材培训,并责成靳淑英、陈肖 琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进行了二次
培训,使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全 新的框架、明晰的目标、
有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意
图,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。本学期,在新课程标准的学习、贯彻、
落实上各教研 组走出了自己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、
儿歌擂台赛、 课文故事续编;中年 级的课外阅读反馈、每日成语接轮、定词编
讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生 在实践中增强了各
种场合学语文、用语文的意识,提高了他们的语文综合素养。更为可喜的是我们
在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子,在多次学习培训的基础上,确
定了实验教师——钟青 、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等,组织了
实验课题的评审论证,并于10月中旬举办了开 题报告,通过交流,大家更加明
确了各自课题研究的目的与意义,更加完善了实验方案。12月初,举办 探究性学
习中期小结,实验教师人人编写案例,并将活动成果进行阶段展示。现已选送优
秀案例 3篇——陈肖琳的《了解唐代伟大诗人——李白诗作》 耿晓娟的《给废
旧电池找条出路》孙晓静的《乱 花钱对小学生的危害》参加省级评比。学期末了,
我们又召开了结题大会,各课题实验教师认真撰写出结 题报告,课题组成员就各
自研究的课题进行了较为全面的阐述,详细地介绍了各自研究探讨的过程,展示
了研究的成果,有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲,充满自信地提出
了对已有现象的 思考及建议,并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习
实验还在起步、摸索阶段,但它已留给我 们许多的思考——学生是课题研究中最
活跃的小主人,更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小, 但主动参与,
乐于探索,勤于动手、动口、动脑,他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传
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接力、利用课 余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料,对生活中
的事情多了一份关心,多了一份思考, 远远突破了预期设想的效果,拓宽了活动
的主题,使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身 上所蕴藏的智慧
与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景,
使其如鱼得水,走出课堂,走向社会、家庭,走向更广阔的空间,将对课本知识
的学习转到对社会现象 的关注。这不仅是一种学习观念的转变,更是一种社会责
任感的培养,是创新精神与实践能力的培养,将 为其在未来的时光热心服务社会
打下一个坚实的基础,这正是我们所希望的。善思——教学节展示为契机 为保证
新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨,本
学期,我 们进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基
础,培养学生创新能力”的办学宗 旨,以自主——创新课堂教学模式的研究与运
用为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了 第六届教研组课题共
研活动,各教研组在组长带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂模式,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个
独具年段特色的精彩 案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中, 8位教师
代表教研组进行了展示,一、五、六年级组 共4人被评为优质课。五年级《圆明
园的毁灭》一课在市陶研会上观摩,六年级《草原》一课在省第五届 示范小学课
堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍,看课人真切的评价交流,热烈
的讨 论争议,学生家长由衷的赞许,都使我们欣慰地感受到本届教学节所体现出
的我校语文课堂教改上取得的 突破性进展——1、更加重视语文教学的丰富内涵,
重视提高学生的人文素质:把阅读教学作为学生、教 师、文本之间对话的过程,
尊重学生多样的阅读趣味,引导学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神 世
界。充分挖掘人文因素,陶冶学生情感,提高其文化品位及审美情趣。如《草原》
一课,教师 运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原
的位置,并请他们同老舍一起走进草 原,为学生创设良好的学习情境,引导学生
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运用自己喜欢的形式、方法,学习和探讨自己喜欢的知识和内容,自 由读、大胆
想、尽情说、登台表演小品,充分发表自己的感受、体会,发表自己独特的见解,
欣赏草原如诗如画般绮丽的风光,了解那里的风土人情,感受蒙古人民的热情好
客,深刻体会蒙汉两族人 民的深情厚谊及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国
的无限热爱;《圆明园的毁灭》一课,教师组织学 生赏读、感悟圆明园当年集建
筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后,利用大屏幕播放出优美的古筝乐曲伴 奏下
圆明园的一幅幅复旧图,播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪婪野蛮
的电影剪辑 片,引导学生披文入情,自主探究课文第二部分学生对伟大祖国灿烂
历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者 强盗行径切齿的仇恨溢于言表,真正达到与
作者心灵的相通,从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感;《 威尼斯的小艇》一
课,教师首先引导学生了解威尼斯是世界著名的水上城市,接着自读赏析威尼斯
小艇艇形的奇特美丽,在此基础上进一步引导其感受艇舱的舒适,驾艇人技术的
高超,乘艇人生活、工 作、娱乐全靠它,感悟威尼斯小艇是“重要的交通工
具”_____此地有此物,此物有其主,有主能迎 客,客奔主而来,此主拥此物,
此物属此地,从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜爱、对 艇舱的
满意,对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用“如此重要”的赞赏,实际上是在向
世人介绍 世界著名水上
城市威尼斯独特的风光。2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式,
体 现了对学习者的尊重,对学习规律的尊重和对学习方法的重视,体现了从单纯
注重结果到注重学习方法的 转变。体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导
思想。一年级《 汉语拼音13课》的教学中,充分 调动学生的能动性,引导学
生应用已有的观察、比较、分析等能力和经验,在刚开课时,就很快总结出“ un”
和“yun”读音相同,字形有差异,用法不相同并在教师的点拨下,进入认真练
写阶段 。接着,各自按声母排列顺序与un练拼,试试哪些声母与un可组成音节,
组内与伙伴达成共识,推荐 代表在全班汇报交流,将正确的拼音过程写在黑板上。
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最后看着儿歌所配的画面——两名登山的小朋友具体生动 有趣地口述画面之外
的内容并努力规范正确流利地拼读,最终进入“拼音乐园”。屏幕上出现了五个按钮,里面锁定着不同的拼读练习,五个大组分别选定一个按钮,打开练习,以
组进行友谊赛,看谁 们拼得准、拼得快。课堂始终,在电脑设计的富有童话色彩
的“云博士”鼓励下,学生兴趣盎然,通过个 人思考,小组讨论,大组交流等层
层递进的互动环节,促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体 间的多向
交流,使每个学生自觉能动地感知新内容,成为积极的参与者和探索者,在增长
知识的 同时,提高能力,在享受成功的快乐中不断进取,不断超越自己,培养综
合素质,真正成为学习的主人。 3、遵循语文教育的规律,更加突出了学生的语
言实践活动。《精彩的马戏》《高大的皂荚树》《威尼斯 的小艇》《圆明园的毁灭》
等多篇课文的教学,教师均注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境 、
诵读中培养语感、揣摩作者表达方法,从而积累佳词丽句,体会祖国语言的博大
精深,浩渺无 穷。4、更加注重创新精神的培养,珍视学生独特的感受。《圆明园
的毁灭》一课教学的最后环节,教师 组织学生围绕 “是否有必要恢复圆明园的
旧貌”这一问题,各抒己见,自由辩论,使他们带着问题走进 图书馆,走向网络
资源,独立思考,将课内学习延伸发展为课外自主自觉地学习,扩大了视野。作
为一个契机,我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求
发展,不断地将公开课 上的精华延伸运用于日常教学实践,并努力处理好以下四
个关系——多媒体课件与教学内容的关系(课件 与内容揉不到一起,两张皮;学
生仅被课件的色彩、形象所吸引,乐而不学;少数课件制作只求新,不求 实,影
响教学效率。只有将教材把握准,课件才能显神威);文字训练与课文分析的关
系(淡化 分析并不是不要分析,把握字、词、句教学是小语课堂永恒的主题早讲,
学生早明白,早受益);学生质 疑与读书思考的关系(学生只读书、不思考,提
问漫无边际,不假思索,没有讨论、探究的价值。读书应 有目标,读前有要求,
读后要落实,教师应交给学生提问的方法,培养其读书思考的好习惯);培养创< br>第 8 页

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新 意识与发展健康个性的关系(与其让学生重复地学习,真不如留出一些时间,
让其展开想象的翅膀,异想 天开)。我们坚持常思考,常研究,常总结,力争教
学高质量、课堂高效率,取得了可喜的成绩——王丽 荣老师以五册《灰雀》的教
学获市教学能手称号; 在11月30日进行的处第5批“推门好课”教师的 复查
验收中,赵玉文老师《五单元汇总复习》被评为特优课,另外3名教师均获优质
课;12月 中旬,6位教师还参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训,
聆听名师张钧篪的专题讲座,观 摩其示范教学,领悟名师的高尚师德,探究名师
精湛的课堂教艺,并在全校公开教学,受到名师认可和听 课教师的一致好评。教
学的一次次实践,使每位教师真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台,而< br>是师生之间交往互动的舞台;课堂不是对学生进行训练的场所,而是引导学生发
展的场所;课堂不 只是传授知识的场所,而且更应该是探究知识的场所;课堂不
是教师行为模式化运作的场所,而是教师教 育智慧充分展现的场所。备课也好,
教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!实干——常规教学 持之以恒一
学期以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力
求常 规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生
严肃、勤奋、求真、善问的良 好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个:
1、自检——管理上,努力体现以人为本的思想。 要求每位教师对照有关制度,
检查自己所有的职业表现是否规范、得体。2、互观——由组长牵头,组员 间互
观交流,取长补短,加强随机教研。 3、校查——a随机查:管理人员进课堂(通
知听课 、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态
度、效果等一条龙式的检查。b 集中查:每月对不同年级、不同常规项目集中抽
查。坚持每月一次的大教研组活动,矫正疏漏,抛砖引玉 ,反馈考核情况,并将
常规五环节量化在校园网,增大考核透明度,把常规工作抓严、抓细、抓实,促< br>进教学管理的良性循环。全体语文教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找
资料,精心备课, 努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,
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更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确 的学习态度,良好的学习习惯
及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层 设计
内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的
话题,新老 教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实
抓好单元过关及期中质量检测,真正 将考试作为促进学生全面发展、促进教师提
高改进教学的手段,对本班前后5名学生跟踪调研,细致分析 卷面,分析每位学
生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。学期末,我们举办了第三届写字等级评定活动及三——六年级每班10人参加的
想象作文竞赛,并召 开了起始年级与毕业年级的家长会,使家校教育形成合力,
更好地促进每位学生的成长。与此同时,我们 统筹安排学生在校一日活动,课外
兴趣活动有组织、有计划,时间、内容、老师、场地均得到落实,各兴 趣活动期
中组织汇报表示,12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、
运 用了所学的知识,也为今后构建新的知识结构,提高实践、应用能
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力,适应时代挑战 奠定了基础。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如 既往,再接再厉,把工作搞得更
好。 物理教研组工作小结 学年度第一学期物理教学总结一学期来,在 开发区及
学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,我在认真做好教育教学工作,积极完
成学校 布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要
的汇报总结。一、师德表现平时 积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的
上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合 组里搞好教研活动。每周
按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。二、教育教学情况本
人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,
广泛涉猎各种 知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬
教学民主,使学生学有所得,不断提高 ,从而不断提高自己的教学水平和思想觉
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悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几 点:1、深入
细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.
并注重参阅各种杂志,制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教
学形式。注意弱难点强调 重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.2、
认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的 发挥,发散学生的思维,注重综合能
力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提 高学生的思
维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时
了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课,注意学习组
里老师的教学经验,努力 探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三
节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己 的教学促进很大,使我了解了
现在物理教学的动向和发展趋势 。平时积极参与听课、评课,虚心向同行 学习
教学方法,博采众长,提高教学水平。5、注重教育理论的学习,并注意把一些先
进的理论 应用于课堂,做到学有所用. 通过开公开课,使自己的教学水平得到很
大的提高,但也使我意识到了自 己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教
学。6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作 ,经过一个学期的努力,
二(3)、二(4)、二(5)三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中, 二(3)
班的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。三、班主
任工作 情况本学期我任初二(5)班的副班主任,除协助班主任庞老师维持好正
常的教学秩序,保证同学良好的 学习环境外,我更关注每一个学生的思想状况,
全面了解学生情况。因此,平时非常注重与学生的交流, 通过与学生谈心,家访
等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学< br>习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现
突出.生物教研 组工作总结范文 在xx学年度,我们生物组全体教师团结协作、
勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育 教学工作中取得了较大的成绩。首先,在
学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确 的教育教学目标,
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并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,< br>在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并
投入了极大的热情 和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的
效果;最后,我们还对本年度的工作作了全 面的、系统的、深刻的总结,决心发
扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的 一年里取得
更大的进步。总结这一年来的工作,我们组有如下特点: 一、团结协作、乐于
奉献 我们组共六名老师,特点是“老中青”三结合,传帮带是我们组的特色,
虽然女同志较多,但团结协作的 精神是可喜的。我和奚红凤分别是黄俊、张俊莲
和何俊的师傅,在教学中,我们经常听他们的课,几乎是 手把手的教他们如何上
好课,如何编写好复习讲义,如何批阅试卷,如何组织好课堂教学,在我们悉心< br>指导下,他们进步很快,张俊莲老师是本学期刚分配的,但她在教学上虚心学习,
此外,每天一早 来到办公室打扫卫生,泡上茶水,让其他同志能喝上热茶。黄俊、
何俊老师电脑水平较高,他们发挥了自 身的优势,我组的大多数课件都出自他俩
之手。在老教师设计和指导下,本学期制作了七八个多媒体课件 ,为我们生物教
学直观性、趣味性提供了很好的教学资源。我和奚红凤老师,把多年来查阅的有
关资料、教学经验等毫无保留的传授给他们,盼望他们早日成为生物教学骨干。
我们组如有人因工外出, 其他老师总抢着代课。在公开示教活动中,一人上课、
全组出动,个个都是好帮手。 二、不断学习、更新理念 “要倒给学生一碗水,
自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的 世纪,生物学知识日新月异,
发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材,对我们老教师来说也存在着 熟悉
教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充
分进行讨论 ,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复
习大学教材内容的基础上,还经常上 网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观
念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让 他们关注社会、关
注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1-4号飞船上载有哪些
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生物,有何影响等。我们组青年教师,也不断向老教师学习。我组张俊莲老师,
初上讲台时,教学业务不 够熟练,后来她虚心向老教师请教,几乎做到每节课都
先听后讲,取别人之长、补自己之短。并注意创新 ,形成自己的教学风格和特色,
积极写好教后感、读书笔记等。何俊老师虽然教过一年,但他今年依然认 真听老
教师的课,并发挥自己的优势,经常用多媒体课件上课,激发学生的兴趣,受到
学生好评 。瞿桂芳、奚红凤、朱大成三位老师虽然任教班级比较多,超负荷工作,
但认真备好和上好每一节课,并 做好个别差生的辅导工作,从不马虎。在教学中,
我们组全体同志通过认真学习教学理论,努力使课堂教 学素质化落到实处,“课
外不占课,作业少而精”已成为我们
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教研组组风, 对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在
做到统一备课、统一进度、统一练习的前提 下,提倡“特色”教学,努力使每位
教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,生物学教学不论是 单科考试,
还是综合考试,都取得了较好的成绩。 三、勇挑重担、硕果累累 xx年,我们组
全体老师都是满工作量,有些还是超工作量。如何俊、张俊莲老师每人除任教高
二两个班级课程外,还兼 教初中各两个班的生物教学。朱大成老师除任教高二两
个班的生物课教学外,还兼初中两个班和高三六个 必修班的生物教学,并兼补习
班生物教学及班主任工作,他是任教班级和跨头最多的老师。瞿桂芳和奚红 凤老
师除各任教高三一个班的生物教学外,还任教高二各两个班的生物教学,奚老师
兼教的高二 两个民办班教学工作,学生素质比较差,她经常找学生个别谈心,帮
助他们树立起学习信心。在几次考试 中,民办班和统招班的距离在缩小,本人还
兼生物竞赛辅导工作。本学期,我们组在没有生物实验员的情 况下,克服重重困
难,坚持把本学期应做的实验全部完成,在做实验期间,我和奚红凤老师经常晚
上在实验室准备,第二天一早又来准备,并指导何俊老师如何兼好实验员管理工
作。在全组同志的共同 努力下,xx年高三学生生物选修班学生成绩在几次联考和
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统考中都取得了较大的进步。在上学期我和黄俊老 师辅导的生物竞赛中,徐萍同
学获得生物奥赛全国三等奖,还有六名同学获省级二等奖,四名获省级三等 奖,
镇江市三等奖两名。在“生物课堂教学中渗透环境教育课题研究”过程中我们组
也做了大量 的工作。9月份,何俊老师带领学生进行了水质污染检测,并写了相
关的调查报告。围绕课题我们上学期 对高一年级举行了一次环保知识竞赛,在高
二年级举行了一次环保知识小论文竞赛,并进行了评比。我们 每位老师都上了两
节以上教研课。在此基础上,我们还写了不少的研究性论文,瞿桂芳撰写的《谈
谈生物高考中解题技巧与策略》等四篇论文在省级刊物上发表,还有一篇在省举
行的“师陶杯”竞赛中 获三等奖。奚红凤老师撰写的《环境激素的危害和防治对
策》等三篇文章在省级刊物上发表,其他老师也 写了一篇有质量的论文。在学校
举行的科普讲座中,本学年,瞿桂芳进行了一次“现代生物技术”专题讲 座,何
俊老师“天体与生命”、“科幻赏析”,朱大成老师的“花卉栽培”等讲座均受
到了同学 们的一致好评。 四、其他方面 如每周业务学习、备课组、教研组活动
都能正常进行,黑板报按时按质 完成,并做到互相听课。本学期张俊莲听课38
节,何俊听课35节,我听课23节,奚红凤听课12节 ,朱大成听课11节。本组
成员服从分工,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退,提前上班、推迟下班, 注
意办公室及周边环境卫生,保持良好的工作环境。 总之,我们生物组在过去的
一年中,精诚 团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还
把自己的教学、研究成果总结推广。x x年,我们对全镇江市开了二次公开课、扬
中市公开课一次,均采用多媒体教学,得到了多方面的好评。 但我们仍存在一些
不足,例如青年教师多,教学经验不足,班主任老师少,学生第一手资料掌握不
够等。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成
绩。 信息技术教研组工作总结 这个学期,我们信息技术教研组的教学工作得到
了学校领导的大力支持,先后 花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台
微机的电子阅览室,为一个拥有四十三台微机的旧机房 从10m带宽的集线器升级
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到100m带宽的交换机,从而实现了我校两百多台电脑全部接入校园网的愿望,
撤除电子备课室,新置课件制作中心,为每个学科办公室配备一台微机,解决了
教师做课件、查 找获取信息不方便的难题,并为三个计算机教室配备了新椅子。
使我们信息技术教研组的老师得到了莫大 的鼓舞。 在学校领导的关心支持下,
我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学,并且不 断更新知识、
提高自身素质,在这个基础上,还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将
这 个学期教研组工作总结如下: 1、 立足实际、搞好教学。 我校的学生在信
息技术方面的情况比较特 殊,因为拥有一些转学生,与其它学科不同的是这些转
学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白 ,甚至不知道鼠标的用法,不
知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎 么将
一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。怎
样让一个从 未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们组的
老师进行了“分层教学”的模式,并 加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,
基本解决了常规教学中难以攻克的难题。 2、 立足教学、搞好教研组工作 在
教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,每个月都 有教研
组工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专
题性理论 学习,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加教研组的课堂教学专
题性研究。每月组内至少开出两节 研究课,每月至少听课四节以上。并做好听课
笔记。 3、加强学习,提高业务水平 组内三位教师平时 注重自己的文化、业务
学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写一定质量、教学论文,< br>卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信
息技术更是如此。 在学校领导的支持下,笔者参加了xx年浙江省信息技术骨干
教师备课会,参加了温州市低年级信息技术 备课会,组内三位老师参加了市信息
技术教师教学研讨会。笔者制作的两个课件被市电教馆评为两个一等 奖,在该次
评比中一等奖仅十三名,为我校争得了荣誉。 4、 竞赛辅导成果较好 本学期
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我组组 织学生竞赛辅导八十余次,合计八百余人次,温州市信息学奥赛中,吴艳
丽老师指导的朱蕾同学以温州市 第十四名的成绩获得了**市唯一的三等奖,为我
校及我市争得了荣誉。我校的周允庆同学被市电教馆选 拨为**市三个之一的选手
参加温州市青少年现场网页制作比赛,比赛未果,我校的胡玉树同学被市电教 馆
选拨为**市五个之一的选手参加温州市现场手操报制作比赛,比赛未果。但本身
能参加就是 一种荣誉,说明了市教育局、电教馆对我校信息技术教学的充分肯定。
根据上述总结,我们深深感到,只要
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立足实际,认真分析和研究好教材、大 纲,研究好学生,争取学校领导、师
生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作 有所开拓,
有所进取。数学教研组工作总结 几年来,一职数学教研组在校领导的领导带动
下, 全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改
进教学方法和手段,为提高我 校的数学教学质量做出了一定的贡献。 一.坚持
理论学习,认真撰写论文“问渠哪得清如许,为有源头 活水来”,教师如果不学
习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们
认真学习了“教学论新编”,“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论,
学习学科刊物, 了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教
师的共识,不光如此,我们还注意用教学 理论指导教学实践,认真撰写论文。几
年来,数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表 。其中,赵立
新老师的论文曾获市论文评比三等奖,且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老
师 的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖,且在北京成人教育刊物上发
表。在成教系统教学经验交流 会上,闫老师的文章“让学生在数学课上体验成
功”在大会上进行交流。 二.积极参加和开展教研活动 我组老师积极参加市区,
校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动.每年还有3-4次 参加
市数学研讨论及教材,教法辅导.还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究
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活动。我们每 学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结
构和教学方法。提高教师的课堂教学水 平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、
评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学 期开展单元说课。
也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破
难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。
我组教师十分重视听 评课活动,听课前认真备课。。设计教案,互相切磋。听课
后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是 否突破,教法是否得当,教学手段
的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教 学基本功
等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教
系统组 织的公开课,观摩课每年都有数学老师参加,且赵立新。闫秀芹二位教师
的公开课得到高度评价。 三、 改进教学手段,提高课堂教学效益针对我校学生
数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们尝试用“ 导言设计”,“自制教
具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。
为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制
作动画的基本技 能,其中,闫秀芹老师制作的《正弦函数ysinx的图象和性质》。
获学校课件制做评比二等奖,赵立 新、王淑敏老师获三等到奖。教研组的活动和
工作促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的 升华。同时也提高了
我校的数学教学质量。从xx年到xx年。连续参加市数学水平测试都取得了较好< br>成绩,及格率达到到98%以上,优秀率达到30%以上。 学年体艺教研组工作总结
紧张繁忙 的一学年过去了,我们在学校党支部和行政领导下,认真贯彻党的教育
方针和《学校体育工作条例》,圆 满完成了学校体育、艺术教育教学任务。 一、
定期举行教研活动。每周一次的教研活动有主题,有中心 发言人。在熟悉教材的
基础上,大胆探讨教学改革,对我们现在进行的“体育三类课程改革”,注重针< br>对性、实用性,不断寻找改革措施,并且落实到实处,本学年体育基础课、专选
课逐渐趋于稳定, 对于活动课,我们实行了活动卡,制定了《大弯中学活动课学
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分制实施细则》和《活动课班级组织形式和 评分办法》,大大地提高了学生的积
极性,增强了学生的躯体素质,提高了运动水平,使整个课题改革形 成良性循环
向前推进。 二、从抓常规教学入手,向课的40分钟要质量。常规教学狠抓了教
师 的课前制定计划、备课、课前准备、课的基本形式、组织教法、讲解示范、运
动量的合理安排,学生着装 、课堂纪律。此项工作教研组统一部署,统一行动,
互相督促检查,收到了良好的效果,学校高三和初三 毕业班的《体育合格标准》
的合格率为100%。 三、成立了学生体协。结合我校的实际情况,在曾勇 、张学
强老师的建议下,我们全组教师做了大量的准备工作,把学生会分离出来,成立
了学生体 协。学生体协由总会和分会组成部分,总会有主席、副主席、竞赛部、
群体部、裁判部等,分会有篮、足 、排等8个项目的组织,体育老师作为顾问监
促、指导分会工作,从制定比赛规程到裁判工作都由学生体 协来完成,这样既丰
富我校体育活动,又达到培养学生自我管理,自我服务的能力。 四、抓代表队训练卓有成效。本学期重点抓了篮球、田径、游泳三大项的校级代表队训练,通
过改进训练方法,重 视冬训工作,把身体素质训练与专项素质训练结合起来等措
施,参加校际比赛取得了较好的成绩: (一)参加青白江区第二十八届中小学
生田径运动会,获团体总分第一名。 其中男子青年组: 周波: 获100米、200
米第一名,并打破纪录;陈欢:100米第六名、110米栏第二名;王舒铭:铅球
第一名、铁饼第二名;杜其兵:跳高、跳远第三名。女子青年组:邓询:100米、
100米栏 第一名;李倩:200米、400米第一名;赖周静:800米、1500米第一名;
凌霞:跳高第一名 、跳远第三名;梁红秋:跳远第一名,跳高第四名。男子甲组:
赖宗培:100米第一名、100米栏第 三名;曾毅:跳高第一名、跳远第二名;周
伟:跳远第一名、三级跳远第七名;郑子昀:跳高第三名、跳 远第三名。女子甲
组:赖丹:100米、200米第一名;张雯:跳高第一名、跳远第五名。男子乙组:
肖韵文:跳高第一名、跳远第五名。 (二)参加成都市中学生田径比赛,高中
女子组获团体总分第六名。 其中高中女子组: 赖丹:100米第三名、200米第
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五名;李倩:100米第四名、200米第八名;张雯:跳高第一名、跳远第五名。 高
中男子组: 王舒铭:铅球第一名、铁饼第四名。 这次比赛共有6名学生达到三
级运动员标准。 (三)参加省中学生田径比赛,由5人组成大弯中学代表队成
绩如下
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: 男子乙组: 周波:100米第五名、200米第八名,并达到了国家二级运
动员标准; 王舒铭:铅球第五名、铁饼第六名。 女子乙组:赖丹:100米第七
名;张雯:跳高第三名。 (四) 参加成都市九运会田径比赛,以我校学生为主
的青白江田径代表队荣获男、女甲组团体总分第四名。其中 : 周波:100米第三
名、200米第二名,并达到国家二级运动员标准; 叶仲韬:110米栏第六名;王
舒铭:铅球第一名、铁饼第四名; 赖丹:100米第三名、200米第六名,并达到
国家二级运动员标准; 赖周静:800米第四名、1500米第八名;张雯:跳高第
一名、跳远第五名; 曾毅:跳高第三名;周伟:三级跳远第八名;肖韵文:跳
高第四名、跳远第五名。 (五)参加成都市中学生游泳比赛,成绩如下: 高中
组: 李欣:200米蛙第一名、100米蛙第二名;桑迅锐:100米蝶第二名; 许浒:
100米仰第三名;李长志:50米蛙第三名;张锦:50米自第三名; 陈宇:50米
蝶第三名、50米自第四名;胡蔚玺:50米自第五名。 初中组: 吴乔:100米蝶
第三名、200米蝶第三名;董政:50米仰第五名。 五、成功地举行了体艺节。 体
艺节期间,学校举行了第二十七届田径运动会和第十二届艺术节。同时还开展了
篮球、排球、 足球、羽毛球、拔河比赛,全校师生认真准备,积极参加,把我校
的文体活动推向一个高潮。
第四篇:各教研组组长总结范文
一学期的工作即将结束,本学期,我校全体语文教师立足岗位 ,团结协作,
求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:
勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球
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化、信息化和高科技发展的趋 势,要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精
神、开放的视野、合作的意识,以及搜集、处理、交流 信息的能力。新的语文课
程标准正是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目
标体系,也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此,我们在开学前
夕,组织学科骨 干8人及二年级4名教师参加了处教研室举办的新课程标准及教
材培训,并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟 3人于学期初在校内分学段进行了二次
培训,使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、 明晰的目标、
有效的指导,是对修订大纲的新发展,明确所教学段的阶段目标及教材修订的意
图 ,做到教学伊始,整体把握,有的放矢。本学期,在新课程标准的学习、贯彻、
落实上各教研组走出了自 己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、
儿歌擂台赛、 课文故事续编;中年级的课外阅 读反馈、每日成语接轮、定词编
讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在实践中增 强了各
种场合学语文、用语文的意识,提高了他们的语文综合素养。更为可喜的是我们
在研究性 学习课程的实验方面也迈出了新的步子,在多次学习培训的基础上,确
定了实验教师——钟青、靳淑英、 王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等,组织了
实验课题的评审论证,并于10月中旬举办了开题报告,通 过交流,大家更加明
确了各自课题研究的目的与意义,更加完善了实验方案。12月初,举办探究性学< br>习中期小结,实验教师人人编写案例,并将活动成果进行阶段展示。现已选送优
秀案例3篇——陈 肖琳的《了解唐代伟大诗人——李白诗作》 耿晓娟的《给废
旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学 生的危害》参加省级评比。学期末了,
我们又召开了结题大会,各课题实验教师认真撰写出结题报告,课 题组成员就各
自研究的课题进行了较为全面的阐述,详细地介绍了各自研究探讨的过程,展示
了 研究的成果,有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲,充满自信地提出
了对已有现象的思考及建议 ,并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习
实验还在起步、摸索阶段,但它已留给我们许多的思 考——学生是课题研究中最
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活跃的小主人,更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小,但主动参与,< br>乐于探索,勤于动手、动口、动脑,他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传
接力、利用课余时 间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料,对生活中
的事情多了一份关心,多了一份思考,远远 突破了预期设想的效果,拓宽了活动
的主题,使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所 蕴藏的智慧
与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个氛围、一个情景,
使 其如鱼得水,走出课堂,走向社会、家庭,走向更广阔的空间,将对课本知识
的学习转到对社会现象的关 注。这不仅是一种学习观念的转变,更是一种社会责
任感的培养,是创新精神与实践能力的培养,将为其 在未来的时光热心服务社会
打下一个坚实的基础,这正是我们所希望的。善思——教学节展示为契机为保 证
新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨,本
学期,我们进 一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基
础,培养学生创新能力”的办学宗旨, 以自主——创新课堂教学模式的研究与运
用为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六 届教研组课题共
研活动,各教研组在组长带领下,凭借教材,紧扣新的课程标准及我校“自主创
新”课堂模式,精心设计,公开轮讲,认真听评,反复修改,提炼推敲出一个个
独具年段特色的精彩案例 。在11月中旬举办的第六届教学节活动中, 8位教师
代表教研组进行了展示,一、五、六年级组共4 人被评为优质课。五年级《圆明
园的毁灭》一课在市陶研会上观摩,六年级《草原》一课在省第五届示范 小学课
堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍,看课人真切的评价交流,热烈
的讨论争 议,学生家长由衷的赞许,都使我们欣慰地感受到本届教学节所体现出
的我校语文课堂教改上取得的突破 性进展——1、更加重视语文教学的丰富内涵,
重视提高学生的人文素质:把阅读教学作为学生、教师、 文本之间对话的过程,
尊重学生多样的阅读趣味,引导学生感悟和吸收作品的精华,丰富学生的精神世< br>界。充分挖掘人文因素,陶冶学生情感,提高其文化品位及审美情趣。如《草原》
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衔环结草-琦珂银饰


破坏死光-合像水平仪


古筝高山流水-羟丙基环糊精


井冈山地图-大黄提取物


雨韵-乌托邦是什么


苔藓玫瑰-热敏电阻型号


吸血鬼骑士结局-电大西方经济学


快乐天堂-山东下雪



本文更新与2020-11-19 12:26,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/447424.html

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