数学节作文小学数学教研组教学工作总结3篇

2020年11月19日发(作者：缪颂)
小学数学教研组教学工作总结3篇

教研是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。以下是小编整理的小学数学教研
组教学
工作总结
，希望对大家有帮助！
小学数学教研组教学工作总结1
我校数 学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研
活动开展得有声有色。 全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探
索课堂教学新模式，认真学习先进的教 育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法
和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献 。

一、积极参加各类培训与组织理论学习
首先，每有外出参加培训学习的机会， 我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。几年
来，我校数学组成员几乎每人都参加过多次外出培训学 习。不仅有县教研室、市教研室组
织的青年教师培训、骨干教师培训、数学小课题研究、全国远程教育培 训等，还有部分教
师参加了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之 后，
学校要求每位外出学习的教师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。
其次，学期 开始，教导处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习交流
中都会有更进一步的教学理 论升华。这学期，学校教导处统一下发了《小学数学课程标准》
的重要内容，由教研组组织各组员进行了 研读，边读边划边书写研读后的思考、体会。
再次，教导处带领教研组充分利用《山东教育》组织理论 学习，做好一刊三用。一刊
指《山东教育》，三用是用这本书学习教育教学理论、学习学生管理经验、学 习教学实
践。每一期的学习共分三步：一是浏览感受，刊物到手后，教师首先要浏览一遍，对整刊
内容有一个大致的了解和感受；二是精读剪辑，对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自
己任教学科有 关的内容进行精读，剪辑整理在学习剪报上，并对有些文章进行批注；三
是品读感悟，对优秀的文章进行 品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。
其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅 读。一刊三用从理论上武装了教师的大脑，
在实践中提高了教师的素质，提升了教师执行新课程教学的自 觉性。

二、教研活动方式
我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种： ⑴主题式：发现教学过程中的问题进行研讨。我校数学教研组在教导处组织领导下，定于
周二下午办 公时间在教导处进行主题式教研活动。（除有几次因客观情况修改了时间或未
能组织外）交流在这之前所 确定的主题，如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等。
活动中既有认可也有争论，但总会有颇多 的收获。活动结束再共同确定下次交流主题，以
便各位数学教师能够充分的思考准备。
⑵对比 式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干教师李善玉老
师带领两位新参加工作 的数学教师参与数学教研，组织了多次听课、评课活动。数学教研
组在教导处组织下进行了低年级组数学 教师和高年级数学教师的同课异构数学教研活动，
活动分年级组确定同一课题―――――《三角形的分类 》进行备课及分析，并确定李亚男老
师进行了试讲。
⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果 。数学教研组在教导处的指导下，组织了以青年
教师为主赛课活动。有时集中于中心小学进行，讲课结束 后及时组织评课交流活动；有时
则由教导处郑主任带领教研组成员到村小组织听课评课活动。
⑷案例分析式：组织听课后进行针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展示课。
全镇教研活动和 每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参与
教师进行案例分析交流活动。
⑸网络式：建立自己的教学博客，进行交流。数学教研组的每位教师都有自己的教学博客。
在博 客中，阐述观点、交流经验，撰写教学
心得体会
、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题研究等等。

三、数学教研组各组员成绩
近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验， 教研活动有所完善和发
展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅 ，而且
在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也取得了优异的成绩。
我校数 学教研组成员中，李从刚、李亚男等老师在县教研室组织的优质课比赛中获奖；李
世红、李善玉等老师在 信息技术与数学学科教学整合的讲课比赛中获奖；还有很多老师在
其它数学教研教学比赛及教学论文评选 活动中获奖。当然，新参加工作的几位数学教师还
很少有机会参加县级以上的公开课、优质课等活动。下 一步，我们将重点培养青年教师、
新教师，提供更多的机会让他们参加上级组织的教研教学培训学习活动 ；骨干教师要心贴
心、手把手的帮助新教师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教 学
一线，展示自我，完善自我。
小学数学教研组教学工作总结2
时光流逝，一个紧 张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的
全体教师以整体推进素质教育为目 标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真
落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深 入开展教学研究，并在学校领导的大力支
持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教 学改革为切入点，以促进
学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质 量。现就
以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程 标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的
新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对 中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技
术、教育科研和心理健康等 方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学 生的学习方式，加强信息技术
与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学 期我们全组教
师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平< br>时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和
课改新动 态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。
使很多年纪大的老师也能 利用远程教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研 组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评
估，使备课、上课、质量检 测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规
范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识 考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能
统一过关测试，相互比较，对 比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。
3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都 能写好详案，并能及时写好
个人补充和教后反思。