数学解决问题的策略最新九年级数学教学反思

2020年11月19日发(作者：邹树春)

精品文档 九年级数学教学反思怎样上好数学复习课，提高复习的效率，这是每一位数学 老师
都关注的问题。但往往有很多老师在复习教学中会陷入我认为数学复习课应把“发展为本”再做试卷”的题海怪圈。随着素质教育的全面推进与展开，---讲试卷---“做试卷作为教学的中心，
使各层次的学生在各个方面都有所提高，达到“温故而知新”的目的。通过这两年的不断学习，
我认为 复习要讲究一定的策略和方法，只有在复习中巧妙地采取一些策略和方法，才能使学生在
复习中不易感到 枯燥无 味，从而在复习课中进一步巩固基础、提高能力。下面就我自己所采用
的一些策略和方法谈谈 我自己的看法。教学方法就有多新有多活”。有句话说的好“教材钻的有
多透有多深，1、深入钻研教材 是上好数学复习课的必要条件。在研究教材的同时研究学生学习
的基础和学习的困难，教师在课堂上的游 韧有余完全得益于课前深入细致地钻研教材。找最佳突
破口，使学生在轻松愉悦的学习氛围下经历学习过 程。学生课堂上的轻松愉悦与一次次的成功体
验是教师课 分钟的几倍甚至几十倍的钻研时间换来的。 前花了45、精心设计教学环节，组织
调控好课堂活动。数学复习课的教学和新授课有着本质的区别，复 习的量大，练习的内容2多，
环节杂乱。因此精心设计教学环节组织好课堂教学活动是一项非常重要的工 作。因为学生的注意
力不够持久，如果教师在教学中语言生硬直白、缺少情感渲染，学习形式单调而不丰 富，就是问、
答、写、练，一轮又一轮，学生感觉枯燥无味，也容易疲劳，怎么能对复习内容感兴趣并保 持积
极呢？久而久之，对学习数学丧失了兴趣和自信心，为后续学习埋下了隐患。课堂上采用多种形式的活动组织教学，激发学生的学习兴趣，以取得更好的学习效果，是非常有必要的。在每一次
活动 前都要讲清要求，使每个学生听清要求，必要时做出示范。老师没讲清楚学生听不明白就会
出现课堂乱哄 哄的低效现象，要做到既能放得出又能收得回。教师在课堂上要密切关注各小组同
学参与学习的情况， 及时表扬先进，树立榜样。、让学生在熟悉的情境中复习数学，理解数学。
情境创设要根据课时内容的需 要而设计。活动设计要紧紧围绕课时教3学内容的重点，而且要确
立一条清晰的主线，用这一根线把各个 环节串起来，使课堂教学形成一个有机的整体，流畅 自
然中蕴涵着和谐与统一。”动手操作了，就理 解了。“听了，一会儿就忘了；看了，就记住了；4、
能动手的尽量让学生多动手。有人曾经说过：学生 的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联
系，思维就不能得到发展。手是脑的老师，说过百遍，不如 手做一遍。所以让学生在动手的过程
中学习知识是必要的，是高效的。而多数老师在课堂上觉得这样让学 生动手去做太耽误 时间，
不如我自己演示来的快。这是非常错误的教学思想。、加强教学研究，促进 教师间的经验交流和
相互协作，达到共同提高的目的。利用集体备课、教研组活动、课题实验5组活动等 校本培训形
式搭建共同交流共同发展的平台。对每一课时教学内容可利用课前几分钟，大家在一起说一说 自
己的教学设想，有新颖活泼紧扣教学内容而又容易操作的形式，取长补短相互借鉴，达到共同提高的目的。
上学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教 八年级数学
学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以 后
的工作能够有效、有序地进行，现工作总结如下：
一、热爱教师工作，思想进步 ，团结同志，每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育
方针，以党员的要求严格要求自己，认真完 成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章
制度，做到不迟到，不早退，不请病、事假，脚踏实 地地执行学校的各项要求。
二、积极参加各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平
本年度我们每位教师都要参加县里教师业务能力考试，结合自身特点制定了业务学习计划，本学期我严格按照学习计划，有序有效地进行了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台
阶， 特别是我又认真学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。

三、教学工作和科研工作
在教学工作方面，在备课过程中认真钻研教材，深刻理解教材，灵 活运用教材，根据教材的
特点及学生的实际 精品文档．
精品文档情况设计教案，认真地上 好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅
各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重 点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。教学中， 我重视学生的思维能力、自学能力的培养，
一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等，一面继续 进行“课堂教学”的分层教学研究，
着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力 ---形成品格上，改革教学方法、手段，
增大课堂容量，提高学习兴趣，实现“后进生转化，中等生优 化，优秀生提高，各类学生都得到
应有发展”的目标。对于班级的学困生，给予特殊的关照，课堂上多提 问，多巡视，多辅导，在
课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬，课后多找他们谈心，使他们树立起他 们的信心和激发
他们学习数学的兴趣，并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师，组成一帮二小组，根 据各自
的情况给学困生定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。常思考，常研究，常总结，促进学< br>生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用
为 重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

继续探索数学知识之间的数学思想的运用 和数学问题的思路方法、分析规律等；作完初中数学各
章的知识树和初中数学的分类知识树；撰写多篇教 学经验类等论文。
四、认真参与班级管理，努力形成良好班风
通过班 会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部，主动与家长沟通，虚心接受家长的见
意，并从家长的角度 去考虑问题，争取与家长的教育思想达成一致。
我不但注重学生的学习成绩，而且更注重学 习态度、方法和习惯；不但重视学生的品德养成，
而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养，我虚心 学习、大胆创新，跟班紧、认真负责、指
导到位，并充分发挥学生的自主管理作用，使班级真正形成“团 结向上，纪律严明，环境整洁，
学习刻苦”的良好班气。

五、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复
习时该讲的 都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
六、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入。



在教学中，必须认真研究初中教 学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法
是反思的重点，以我近几年的教学经验与 体会，觉得从以下两大方面出发，教学成绩应是可以上
去的。

第一方面，应从 思想工作着手。我觉得要教好学生，应先让他们尊重老师，这也是做学生的基本
准则，所以我每接到一个 班，首先就要求他们尊重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不容
易，教师要运用自己各方面能力， 包括个人品格，口才，知识各方面吸引学生，因为学生喜欢一
个幽默、知识广博、品德高尚、善解人意、 肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化
身，他们也最佩服这样的老师。有一点要特别注意： 就是绝对禁止打骂学生，这样很容易让学生
对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应 对学生严格要求，他们有错误绝不
可听 精品文档．
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之任之，该及时批 评就得批评，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关怀与
帮助。例如当有后进学生成 绩跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的不足，让他们认识
其结果的严重性，同时用启发式办法 帮他们找出解决问题的途径，千方百计把他们的注意力引向
学习方面，重点是树立学数学的信心与兴趣， 要让他们知道，老师决不嫌弃他们，是站在他们这
一边的，有一点也很重要，就是优良的班风与周围的学 习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效
果，这就需要班主任与科任老师的有效配合，没有这些，个人再 努力也不行，管理学生是一门艺
术，我目前仍在探索。

第二方面， 只有以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，
我主要从以下六点入手
第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样
在平常教学中才有目标。
第二点：注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知的特点， 只要勾起他们的求知
欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的 相关题型，
与学生一起研究。
第三点：每节新课后注意反馈，在作业与小测中发现学生掌握知识的不足之处，及时加以订正。

第四点：要进行一定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的 ，练
习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习中要注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维能力与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。

第五点：就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点、重难点，要重点复习的题目类
型、难度 、深度。这样复习才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重
要，会直接影响复 习效果与成绩。当然，要做到这一点，并把握得准，必须要有相当长时间的经
验积累与总结，甚至经受挫 折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就
会有所领悟。
第六点： 抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后
进生跟得上。例如 在课后，只要有时间，我一般会留部分成绩不足的学生再进行一次复习讲解或
小测，时间不要太多，十几 或二十分钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成绩会有帮助，但
要注意两点，一是与其它科任老师协 调好时间，二是被留下的学生的思想工作要过关，以免因被
留下产生抵触情绪，就会影响复习效果。


以上六点教学方面的看法，只有根据自身与本班实际情况综合运用，有机结合 ，才可能有一定效
果。
作为一个数学教师，我目前仍在不断探求有更好效果的教学方法，“常规 ”与 “教改 ”相结合，
并博采众长，不断改进，争取更好成绩。


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