9月20日-人际交往的重要性
小学一年级数学教学工作总结3篇
刚入学的一年级孩子,大部分都受到学前教育,也就是说,他们对数学并不是一无所知,但对于学习数学的兴
趣却是不尽相同的。因此,一年级数学教 学尤为重要,既要培
养学生的学习兴趣,又要为学生以后学习数学打下坚实的基
础。
小学一年级数学教学工作总结一：
一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级
62 班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我
认真学习，深入研究教育教学方法，根据学生的 实际情况，
采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习
惯，引导学生参与学习的 全过程。本学期已经近结束，为了
更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作
作 如下总结：
一、做好课前准备备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实 际，
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每
个字都弄清楚，了解教材的结构 ，重点与难点，掌握知识的
逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采用的教学方法，
并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写
好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好 充分
的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、
课后及时对该课作出分析和总 结，写好教学反思。
二、增强上课技能上好课
在上课中，我做到讲解清晰化、条理 化、准确化、
条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，
加强师生之间的交流 。我还特别注意以知识本身吸引学生，
巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激
发学生学习的积极性和主动性。
三、做好课后辅导后进生的工作
要提高教学质量 ，还要做好课后辅导工作，一年级
孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他
就 会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方
法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓 住机会提
问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的愉快。
进步越快。针对各种问题， 我在课后为不同层次的学生进行
相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切
的弊 端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，
并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想 的辅导，
要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到
学习的重要性和必要性，使 之对学习萌发兴趣。要通过各种
途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是
一项 任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习
中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习 转化到自
觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此
基础上，我认真细致地做好 查漏补缺工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性 。力
求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及
时、认真，分析学生的作业情况 ，将他们在作业过程出现的
问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时
改进教学 方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：认真书写不仅能 提高作业的准确率，而且
对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。在
做数学作业 时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的
书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度
不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开
始做题，做完之后不会检查。
总之，一 学期的工作已结束，有收获，同时也有不
足;工作中不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、
善思、实干的准则，一如既往，再接再厉 ，在总结本学期经
验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。
小学一年级数学教学工作总结二：
我继续担任一(1)班的数学教学工作。通过一年的
接 触和了解，努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，
激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引 导学生参与
学习的全过程，取得了一定效果。现如下：
一、以课堂教学为核心：
1.备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、
教参，对学期教学内容做到心中有数 。学期中，着重进行单
元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、
作用。思考学 生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解
决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充
分理解课后习题的作用，设计好练习。
2.上课。
(1)创设各种情境， 激发学生思考。然后，放手让
学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，
选择学 生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌
握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同 层次的
题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生
自己小结学到的知识以及方法 。现在学生普遍对数学课感兴
趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时 复习。新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，
以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗
忘快、不会复习的特点。
(3)一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教
材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学 到了方
法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3.批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，
集体订正共性问题。
批改 作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生
自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给
满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了
较好效果。分析练习产生错误的原因 ，改进教学，提高教师
教学的针对性。
4.注重对后进生的辅导。
对后进 生分层次要求。在教学中注意降低难度、放
缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的< br>学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的
学习自信心，对学生的回答采取扬弃的 态度，从而打破了上
课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5.做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解
学生学习的心 理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，
增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评
价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努
力程度。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教
学观念，改变以 知识为本的传统认识，树立以学生发展为本
的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出乐、
实、活、新的教学情境。例如：找规律;动物拼图;独立思考
的机会;表达自己想法的机会;自 我表现的机会，使学生能保
持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的
参与学习 。
三、参加教育教研活动：
1.改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服< br>务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的
方法和途径。
2.在新 的课程标准下如何在教学中发展学生的主
体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、不足之处
对教材的钻研深 度还不是很透彻，对数学教学工作
还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明
了， 对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积
极参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致 于成绩上
不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育
的观念，通过 课堂教学主渠道去实施，以下期为学生今后的
发展服务。
小学一年级数学教学工作总结三：
一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。
在这 一学期中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探
索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和 数学课堂
教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，
结合本校的实际条件和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业
业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本
学期 教学工作做出以下几方面：
一、备课方面
认真备课，不但备学生，而且备教材备教法，根据
教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学
方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，
认真写好教案。每一课都做到有 备而来，每堂课都在课前做
好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教
具，课后及 时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集
每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条
理化，准确化，情感化，生动化，做到线 索清晰，层次分明，
深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生
交流，充分体现 学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，
学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生
动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个
层次的学生学习需求和学习能力，让 各个层次的学生都得到
提高。
三、提高业务水平方面
在教学上，有疑必问 。在各个章节的学习上都积极
征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的
课，做 到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经
常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力
做到面 批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生
的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况 ，将他
们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，
并针对有关情况及时改进教 学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不 同层次的学
生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了
一刀切的弊端，同时加大 了后进生的辅导力度。对后进生的
辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的
辅 导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们
意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发 兴趣。要通
过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习
并不是一项任务，也不是 一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使
学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础 上，再教给他
们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补
缺工作。后进生通常存 在很多知识断层，这些都是后进生转
化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别
注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，
他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知 欲也会随之增加。
六、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教 学中进一步的做到
精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继
续提高，今后我将 针对工作的不足有的放矢的去改进，不断
提高。
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