高中数学评课稿小学一年级数学教学工作总结(下学期)

2020年11月19日发(作者：龙千玉)
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小学一年级数学教学工作总结(下学
期)
数学教学工作在我们学校的工作< br>中是十分重要和关键的，做好这这一工
作之余还要写好工作总结。下面是小编
搜集整理的 小学一年级数学教学工作总
结(下学期)，欢迎阅读。更多资讯请继续
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小学一年级数学教学工作总结(下学期)
本学期，我担任两个班的的数学教
学工作。由于好几年没有教授数学了，
所以自己也教的很小心。知道学生是一
些乳臭未干的小孩 子，学习习惯还未养
成，再加上家庭及学生智力的差异，我
虚心向有经验的数学老师请教，努力 根
据学生的实际情况，采取有效的措施，
激发学生的学习兴趣，培养学生的学习
习惯， 引导学生参与学习的全过程，取
得了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学
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课程标准》、教材、教参，对学期教学内
容做到心中有数。学期中，着重进行单
元备课 ，掌握每一部分知识在单元中、
在整册书中的地位、作用。思考学生怎
样学，学生将会产生什么 疑难，该怎样
解决。在备课本中体现教师的引导，学
生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)进行课前口算练习，给孩子养成
课前口算的好习惯，为学习数学知识打
下坚实的基础。
从接班伊始，我就开始了《培养低
年级学生口算能力》的小课题 研究，持
之以 恒、措施得力，竟然取得了一定的
成效，现在孩子们的口算能力有了大幅
度的提高，也为学习数 学扫清了障碍。
( 2)创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手 、动口、
动眼、动脑。针对教学重、难点，选择
学生的探究结果，学生进行比较、交流、
讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，
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学生练习不同坡度，不同层次的题目，
巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方
法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参
与性高，为学 好数学迈出了坚实的一步。
(3)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规
律，新知识的遗忘随 时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当
天复习或第二天复习，以后再逐渐延 长
复习时间。这项措施非常适合低年级学
生遗忘快、不会复习的特点。
(4) 单元小结。一般做到一小节一整
理，形成每节知识串;每单元整理复习形
成知识链，一学期对整 册书进行整理复
习。学生经历了教材由薄变厚，再变薄
的过程，既形成了知识网，又学到了方< br>法，容易产生学习迁移，给学生的创新、
实践提供了可能。
3、批改作业。
低年级孩子不喜欢看到自己的作
业本上有差号，怎么才能既让孩子改正
错误，有学习了知识呢? 针对不同的练
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习错误， 我就进行课堂面批，指出个性
问题，集体订正共性问题。批改作业时，
教师点出错题，不指明错 处，让学生自
己查找错误，增强学生的分析能力。学
生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了
较好效果。分析练习产生错误的原因，
改进教学，提 高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教 学中注
意降低难度、放缓坡度，允许他们采用
自己的方法慢速度学习。现在马上要进
入 二年级了，还有学生用数手指头的方
法做题，但是我从来没有轻视他们，而
且注重他们的学习过 程。在教学中逐步
培养他们的学习兴趣，提高他们的学习
自信心，对学生的回答采取扬弃的态度 ，
从而打破了上课发言死气沉沉的局面，
使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，
更重要的是了解学生学习的 心理，作为
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教师改进教 学的依据。在测试卷中，增
加了体现学生思维过程的试题。测试的
结果也不再作为评价学生唯一 依据，而
是看重学生的知识掌握情况，学习的努
力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐
题讲解的模式，尝试采用按类讲解。而
且充分利用测试卷，使之成为家校联系
的桥梁。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质
教育相适应的 教学观念，改变以知识为
本的传统认识，树立以学生发展为本的
新观 念，紧紧围绕学生的探索 与创新活
动展开，呈现出乐、实、活、新的教学
情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，
解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了
让学生操作 、实验的机会;独立思考的机
会;表达自己想法的机会;自我表现的机
会，使学生能保持良好的 心境，始终以
一种轻松、愉快的心情去积极主动的参
与学习。
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三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为
学生今后的发展服务的。阅 读教育期刊，
思考培养学生创新意识、实践能力的方
法和途径。
2、走出去， 请进来。到其他学校
听课，自己上公开课，大家交流、讨论：
在新的课程标准下如何在教学中发 展学
生的主体性。创造各种适宜的、开放的
情境，逐步培养学生的创新意识、能力
和实 践能力，明确方向，促进教学。工
作总结
3、积极进行教学反思工作，及时
将 自己的所教、所感、所想写下来，并
进行整理，为自己和同事将来的教学服
务。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，
对数学教学工作还缺乏经验，对学生的
年龄特点知识掌握规律还不是很明了，
对学生的要求还不是很到位。在今后的
教育教学 中，我将努力逐步树立素质教
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育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，
以期为学生今后的发展服务。
小学一年级数学教学工作总结(下学期)
学期我担任一年级数学教学工作。
认真学习， 深入研究教学方法。立足现
在，放眼未来，为使今后的教学工作取
得更大的进步，现对本学期教 学工作作
出总结，希望能发扬优点，克服不足，
总结经验教训，继往开来，以促进教育
工作更上一层楼。经过一个学期的努力，
可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材
备教法，根据教材内容及学生的实际，
设计课 的类型，拟定采用的教学方法，
并对教学过程的程序及时间安排都作了
详细的记录，认真备好电 子教案。每一
课都做到有备而来，每堂课都在课前做
好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课
作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
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一堂准备充分的课，会令学生和老
师都获益不浅。例如我在讲授《认识人
民币》 的时候，这课 教学难度比较大。
一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西
这等价交换的方法不是很明白。为了上
好这堂课，我认真研究了课文，找出了
重点，难点，准备有针对性地讲。为了
突出人民 币的商品功能和在社会生活中
的重要作用，我在这方面做了精心的安
排。为了令教学生动，不沉 闷，我还为
此准备了大量的教具，授课时就胸有成
竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交
换，就要用到人民币。同时，联系学生
的日常生活， 教育学生将平时的零花钱
积攒起来，积少成多后，将这些钱用来
办更多更有意义的事情，如买好 书捐赠
给贫困的同伴等等。另外，新教材还多
处精心创设购物情境，让学生在购物活
动 中认识人民币。通过活动，使学生在
买卖商品中掌握人民币的有关知识，提
高社会交往和社会实 践能力。可见，认
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真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使
讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，
准确化，情感化，生动化，做到线索清
晰，层次分明，言简意赅，深入浅 出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，
加强师生交流，充分体现学生的主体作
用， 让学生学得容易，学得轻松，学得
愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得
尽量少，学生动口动 手动脑尽量多;同时
在每一堂课上都充分考虑每一个层次的
学生学习需求和学习能力，让各个层 次
的学生都得到提高。现在学生普遍反映
喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的
学生都 乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅
导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控
能力，常在学习上不能按时完成作业，
有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓
好学生的 思想教育，并使这一工作贯彻
到对学生的学习指导中去，还要做好对
学生学习的辅导和帮助工作 ，尤其在后
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进生的转化 上，对后进生努力做到从友
善开始，比如，握握他的手，摸摸他的
头，或帮助整理衣服。从赞美 着手，所
有的人都渴望得到别人的理解和尊重，
所以，和差生交谈时，对他的处境、想
法表示深刻的理解和尊重，还有在批评
学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、 做好后进生的辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相
应的辅导，以满足不同层次的 学生的需
求，避免了一刀切的弊端，同时加大了
后进生的辅导力度。对后进生的辅导，
并不限于学习知识性的辅导，更重要的
是学习思想的辅导，要提高后进生的成
绩，首先要解决他 们心结，让他们意识
到学习的重要性和必要性，使之对学习
萌发兴趣。要通过各种途径激发他们 的
求知欲和上进心，让他们意识到学习并
不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是 充满乐趣的。从而自觉的把身心投
放到学习中去。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到
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自觉的 求知上来。使学习成为他们自我
意识力度一部分。在此基础上，再教给
他们学习的方法，提高他 们的技能。并
认真细致地做好查漏补缺工作。后进生
通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的
转化工作时，要特别注意给他们补习功
课，把他们以 前学习的知识断层补充完
整，这样，他们就会学得轻松，进步也
快，兴趣和求知欲也会随之增加 。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶
水 ，尤其是在当今知识更新非常迅速的
年代，为更好地适应教学工作。我明白：
今天的学习就是为 了明天的工作，教师
自身素质的提高就是为了更好地干好教
育工作。教到老，学到老，才会永远 站
在教育领域的前端。在教学中，虚心请
教其他老师，在教学上，有疑必问。在
各个章 节的学习上都积极征求其他老师
的意见，学习他们的方法，同时，多听
老师的课，做到边听边讲 ，学习别人的
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优点，克服自己的不足，并常常邀请其
他老师来听课，征求他们的意见，改进
工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是
一种考验。 无论成绩高低，都体现了我
在这学期的教学成果。我明白到这并不
是最重要的，重要的是在本学 期后如何
自我提高，如何共同提高学生的数学水
平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续
努力，多问，多想，多向同事学习，争
取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本
着勤学、善思、实 干的准则，一如既往，
再接再厉，把工作搞得更好。以上就是
我在本学期的教学工作总结。由于 经验
颇浅，许多地方存在不足，希望在未来
的日子里，能与各位老师共同参研教学
工作 ，力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，
在今后的教育教学工作中，我 将更严格
要求自己，努力工作，发扬优点，改正
缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自
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己的力量。