七年级数学练习关于北师大版小学一年级数学上册教学工作总结范文(精选3篇)

2020年11月19日发(作者：邢云)
关于北师大版小学一年级数学上册教学工作总结范文
（精选3篇）

20 xx年秋季，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，
底子薄，基础差，从一开始 ，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我
对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研 究，立足现在，放眼未来，
取得了一定的成绩和进步。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下 学
期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：

一、做好课前准备——备好课

在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的 类型，拟定采用
的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于
吸引学生注意力的有趣 教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学
反思。

二、增强上课技能——上好课

在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、 准确化、情感化
和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识
本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学
生学习的积极性和主动性 。

三、做好课后辅导工作

在自习课上为不同层次的学生进行相应 的辅导，以满足不同层次的学生需求，
同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性 的辅导，更重
要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人
说 ：“兴趣是最好的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢爱表扬，抓住他们的闪
光点，越表扬他就会越学越 好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并
认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提 问他，鼓励他，表扬他，这
样他们就会学得轻松学的愉快。进步越快。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起 到最大
的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作
业过程出 现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教
学方法，做到有的放矢。

五、注重培养学生认真书写的习惯

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准 确率，而且对端正学生的学习态度，
养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式 规范，阿拉
伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

六、教学中的不足和反思

1、对小组合作意识的培养还不够到位。

2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检
查。

4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些
都有待以后改进。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”
的准则，一如既 往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方
面的工作做得更好。

这学期我担任一年级的数学教学工作。学生由学前班升入，对学生的过去我
不是很了解，本学期我努力了 解学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的
学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的 全过程，取得了一定效果。
就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程 标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中
有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在 单元中、在整册书中的
地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本< br>中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练
习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选
择学生的探究结果，学生进行 比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接
着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识， 形成能力，发展思维。最
后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，
参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做
法是：新授知识 基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项
措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复 习的特点。

（3）努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理， 形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一
学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄” 变“厚”，再变“薄”的
过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实
践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误， 教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改
作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查 找错误，增强学生的分析能
力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣 取
得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允 许他们采用自
己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，
提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发
言死气沉沉的局面，使学 生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只 是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教
师改进教学的依据。在测试卷中，增加 了体现学生思维过程的试题。测试的结果
也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况， 学习的努力程度。
在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中
有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、
运用知识。

二、积极落实素质教育。

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教 学观念，改变“以知识为
本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创
新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；
我当收银员等 活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，
创造了让学生操作、实验的机会；独 立思考的机会；表达自己想法的机会；自我
表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉 快的心情去积极主
动的参与学习。

三、参加教研活动：

1、改变教育观念。

明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生 创新意
识、实践能力的方法和途径。

2、到其他班级听课，学习教学经验，大家交流、讨论：

在新的课程标准下如何在教学中 发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放
的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方 向，促进教学。

一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过 ，
我也清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤
勉、务实地工 作，争取把工作做得更好。

一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工 作，本人认真
备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所
得 ，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学
任务。为了更好地做好今后 的工作，总结经验、吸取教训，下面是本人一学期来
的工作情况总结如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心 目中树
立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就
要自己以 身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自
己更快地适应社会发展的形势。勇 于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身
素质。

二、教育工作方面

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。

（一）为了上好课，我做了下面的'工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本 概念，每句话、每个字都弄清
楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应 补充
哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴 趣、需要、方法、习惯，学
习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、
如何安排每节课的活动教学中 把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现
代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合 作交流、自主探究、勇于
创新的等能力，提高课堂教学的效率；在课堂上合理组织好内容，优化教学手段 ，
发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛。

4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 .

（二）为了让学生养成良好的学习习惯，我从以下几方面抓起

上课认真听讲，积极举手发 言；坐姿要端正；上课有事必须先举手，经过老
师同意再告诉老师；作业书写要干净、整洁，字要大方、 而且所有字要排整齐，
字迹大小一致。

（三）除了家庭作业，作业做到当面批改：

当面批改学生作业，有错及时告诉学生，让学 生马上改正，避免学生对老师
给自己批改的作业从不看。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩， 缺乏
自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足
不同层次的 学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识 性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要
提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习 的重要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化 ，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为
他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认 真细致地做好查漏补缺工作。例如
我班的张成财同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心， 课后进行
辅导，期末考试中成绩有所提高。

四、存在不足与今后打算：

1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学
成绩仍然欠突出 ，还需提高；

2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有
待今后努力。

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提
高教学质量，继 续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有 不足；当然，工作成绩的取
得，离不开领导的关心、指导和同事们的帮助及关怀；工作中还有许多不足之 处，
我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的
进步。