初一数学学习新人教版一年级数学下册教学工作总结

2020年11月19日发(作者：舒月华)
新人教版一年级数学下册教学工作总结

XX春学期，我继续担任一年级数学教学 工作。教学实践中，
我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发
言积极 ，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础
比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速 度慢、对新知的理解也比
较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对
这 学期教学工作的一点思考总结如下：

一，夯实基础，努力减轻学生学习负担苏霍姆林斯基 说过：
“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的
时间，他才能够顺利 地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一
个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时 间，没有了
智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可
能性就越大，过 重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为
如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中 ，计算、操作等基
本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技
能又不会 负担过重呢?本学期，我作了以下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“ 有备而
来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个
知识点在全套教材的 地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋
建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意 见，根据学
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生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应 该选择什么
样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教
学技能，做到每 堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加
强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学 习需求，让学生
学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来
上，事先准 备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的
积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争 取每节课都留有一定
的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、 及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在
当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间 后进行第二次复
习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是
数与代数 的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速
度，每节课课前花1分钟时间让学生进行10 0以内加减法和20以内进
位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精
选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力 求使每一次练习起到最
大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录
和分 析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补
救，根据错题记录和分析，制定阶段复习 计划和期末复习计划，做到
有的放矢。
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二、关注全体 ，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班 教学中，
最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教
学和课后辅导中关 注他们的成长：
(一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层
次学生学 习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提
供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有 挑战性的要求的同时，加
强个别辅导，不让学困生掉队。
(二)做好课后辅导工作。利用 互动平台，创设空中课堂，鼓励
并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困
生的成绩，首先激发他们的求知 欲和上进心，让他们意识到学习的意
义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增 强
学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不
教。”不能让补习伴随孩子成 长!
(三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化
教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果
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(一)本 学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10
到15分钟完成(期末复习时略有增加)，基本都 能轻松地独立完成。在
作业批改中，很少有集体性错误，每天的62份作业中，全对作业一般
都 在45份到57份之间。
(二)在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大，如插
班生z，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左
右。他们的学习能力也在不断增长 ，学习越来越轻松，上学期遇到他
们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基< br>本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留
到放学后。
(三)班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思
考，学习成绩优异，学习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长。
(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法 ，争取让学生在
课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业
分量。
(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交
流，争取家长更多的支持， 致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的
提高。
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(三 )给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长
时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习 巩固效果最好?针对不同
的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
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