数学能力测试小学一年级下册数学教学工作总结

2020年11月19日发(作者：茅汝元)

小学一年级下册数学教学工作总结
王凤才

一学期很快就过去 了，回顾本学期，我认真学习，深入研究教育教
学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学 生的学习兴趣，培
养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，为了
更 好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前准备——备好课
在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，认真钻研教材，
对教材的基本思想、基本概念 ，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，
重点与难点，掌握知识的逻辑，怎样才能教好设计课的类 型，拟定采用的教
学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种
利于吸引学生注意力的有趣教 具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，
写好教学反思。一学期很快就过去了，回顾本学期，我认真 学习，深入研究
教育教学方法，根据
二、增强上课技能——上好课
在上课中，我做 到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、
情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生 之间的交流。我还特别
注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心
理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
四、认真批改作业。
布 置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起
到最大的效果。同时对学生的作业批改 及时、认真，分析学生的作业情况，
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针 对有关
情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、注重培养学生认真书写的习惯
有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学
习态度，养成认真的吸光有积极的意 义。”在做数学作业时要求学生书写格
式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型 示范、表
扬为主。
六、教学中的不足和反思
1、对小组合作意识的培养还不够到位。
2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后
不会检查。
有待以后改进。
总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不足之
处，我将及时找出差距，积极弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦
乐相伴。我将本着“勤学、善 思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在
总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得 更好。




小学二年级下册数学教学工作计划
王凤才
一、班级分析：
。二年级的学 生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提
高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作 ，语言表达等方面有了很大
的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差< br>距。对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是
很高涨的。因此，在这 一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法
的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。对这些 学生，我应该关注的更
多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、
成功体验所获得的乐趣中。
三、本学期教学目标
（一）、知识和技能方面
2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，
熟练地口算两个一位数相乘。

4、初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不
是直角；初步学会画 线段、角和直角。
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象 ，
并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6、初步了解统计的 意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，
会用简单的方法收集和整理数据。
（二）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的 数据
描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会
用简单的方法收集和 整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）
和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简 单的问题。
3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，
培养学 生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问
题的意识。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常
生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）、情感与态度方面
1、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合
理性。
2、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。



四、教学措施

1、要尊重学生，注重学法渗透。2、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑
思维能 力。要重视学生获取知识的思维过程。
3、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励 学生动用所
学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。
4、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理
解。
5、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。
6、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉
得扎实。
7、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精
神。