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数学一轮复习小学一年级下册数学教学工作总结.doc

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 13:20
tags:山西中考数学

铁良-名字的意义

2020年11月19日发(作者:司徒亮)
XXX小学一年级数学学科总结
(2015-2016年季度第二学期)
本 学期,我继续担任一年级数学两个班级教学工作。教学实践中,我发现
本班大部分学生都聪明灵活,想象 力丰富,上课思维活跃、发言积极,学习成
绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱,作业脏乱, 思考速度慢、书
写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况,和新课标的具
体 要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如
下:
一、夯实基础,努力减轻学生学习负担
苏霍姆林斯基说过:“只有让学生不把全 部的时间都用在学习上,而留下许
多自由支配的时间,他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾,其实蕴 藏真理:
一个学生如果大部分时间都被作业塞满,就没有了思考的时间,没有了智力活
动的时间 ,而缺少了智力生活,学生负担过重、学业落后的可能性就越大,过
重的学业负担是对孩子的智力和体力 的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直
长鸣!但在小学低段教学中,计算、操作等基本技能对孩子的后 期学习非常重
要,如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期,我作了以
下几 点尝试:
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”,认真阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个知识点在全套教材的地位
及其与前后相关知识联 系和衔接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,
积极征求同组老师意见,根据学生的年龄特点和 知识起点,确定每节课的重难
点,思考应该选择什么样的教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。其 次
是努力增强教学技能,做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出,
加强师生交流 ,充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得容
易,学得轻松,学得愉快;最后,每节新 授课都当作公开课来上,事先准备好
小黑板、作业纸等,注重营造课堂氛围,调动学生的积极性,扩大课 堂容量,
提高课堂教学效率,争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固,验证教学
效果,发 现问题当堂解决。
第二、
教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先 进现代教
学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇
于创新的等能 力,提高课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容,优化
教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生 ,注意信息反馈。创造良好
的课堂气氛。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资 料,精选练习,有针
对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每
一次作业都认真及时地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别采
取个别辅导和集体评讲的 方式及时补救,根据错题记录和分析,制定阶段复习
计划和期末复习计划,做到有的放矢。
二、关注全体,尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导
新课标明确指出:教学要面向全体学 生。在我们这样的大班教学中,最难
兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此,我努力在课堂教学和 课后辅导
中关注他们的成长:
(一)在课堂教学中,注意设计不同层次的问题,照顾到 不同层次学生学习的
需要,为学困生创造获得成功体验的机会,为学优生提供思考空间;在课堂练
习中,对学优生提出有挑战性的要求的同时,加强个别辅导,不让学困生掉队。
(二)做好课 后辅导工作。利用互动平台,创设空中课堂,鼓励并指导学优生
在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅 导,不仅是知识上补缺补差,更重要
的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩,首先激发他 们的求知
欲和上进心,让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法,让他
们学会观 察、学会思考,增强学习自信心,体验到学习的乐趣。有句话说的好:
“教是为了不教。”不能让补习伴 随孩子成长!
(三)加强家校联系,搭建良好的沟通平台,让家长成为个性化教育的有力支
持。
三、边教边研,取得较明显的教学效果
(一)本学期,我们班每天的数学作业,中等学 生一般能在10到15分钟完成
(期末复习时略有增加),基本都能轻松地独立完成。在作业批改中,很 少有集
体性错误。
(二)在课后辅导时发现,几个学困生学习成绩进步很大。他们的学习能力 也
在不断增长,学习越来越轻松,上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时,
总是费尽唇舌, 启而不发,本学期基本上都是一点就通,学困生辅导一般都在
课间几分钟内完成,很少留到放学后。
(三)班上近一半的学生,学习能力较强,思维活跃,善于思考,学习成绩优
异,学习状态稳定 。
四、自我反思,努力实现专业成长。
(一)继续坚持并优化本学期一些有成 效的做法,争取让学生在课堂上解决所
有的学习问题,课后只做适当的巩固,控制好课后作业分量。
(二)加大家校之间的联系,抽出更多的时间与家长进行沟通交流,争取家长
更多的支持,致力 于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
(三)给自己设定一个新的研究课题:在新知学完后 ,间隔多长时间安排二次
复习巩固,以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容,努力寻求比< br>较好的二次复习时间和复习方式。


2015年6月12日














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