六年级数学百分数四年级数学下册期中考试试卷分析

2020年11月19日发(作者：杭苇)
四年级数学下册期中考试试卷分析
一、试题结构及特点
本次考试共设六个 大题，考试时间90分钟，总分100分。第一大题是填空题，占22分，第
二大题是判断题，占分6分 ，第三大题是选择题，占分10分，第四大题是计算题，占分28
分，第五大题操作题18分，第六大题 是解决问题，占16%。这份试题既注重基础知识的检测，
又考查了学生思维的拓展，同时注重考察学生 运用知识的能力，即顾及到了全体学生，又重
点突出。
其中属于记忆力的题目有：第一题 1、8小题，第二题第2小题，第五题第2小题，第六题第
3小题；属于想象力的题目有：第一大题2- 12小题，第二大题2-6小题，第三大题，第四大
题，第五大题1、4小题，第六大题1、2小题；属 于学习力的题目有：第五大题第3小题，
第六大题第4小题。
二、答卷分析
类型 例子及失分原因 今后补救的措施
记 1、填空题第1题和第五题第2题，考的1、继续加强对于小数方面的训练。
忆
这两题学生考得比较好。
力
是学生对于小数的意义和写法的记忆，
2、解决问题，第3题，本题考的是两个
长方形组成的图形求面积，答题情况比
式记忆不深，理 解不透。
第一大题，填空题 1、应加强对乘法运算定律的运用训练，
第4小题，78×24＋78×76=78×(24 加深理解并达到熟练。

+76),

主要考学生对于乘法运算定律的
2、加强学生对面积公式的记忆以及理解。

较差，原因是学生对于长方形面积的公

运用，原因就是学生没有很好地掌握乘
2、平时训练学生认真审题，并养成良好

的习惯。
法运算定律，不懂得如何使用。


第二大题，判断题


第1小题，32×（7×3）=32×7＋32×3
想
，原因很多学生把括号 里的乘号看成了
3、应加强简便计算这类题目的训练，做
加号，导致错误。
到熟能生巧。
像
第三大题，选择题

力
第1小题，101×99的简便算法是（ ）
比较多的学生出错，说明学生对于简便
4、课余时间，应该多出类似的题目让学
算法掌握不好。
生多练，达到熟悉。
第四大题，计算题
第2小题，能用简便算法计算的要用简
5、培养认真审题的好习惯
便算法计算， 本题较多学生只做对一半，
学生对于简便算法没有很好地掌握其简
便算法，所以导致失分。
第五大题，操作题
第4小题，看图写出位置与方向，原因
在 于学生有的只写了在哪个方向，没有
具体写出度数，所以导致了失分。
第六大题，解决问题
第1、2小题，考得比较好，说明学生对
于类似的题目基本掌握算法。

6、继续加强训练
学 第五大题
习
到达路口，再向南偏西 约30°走100米
应加强对作图题的训练，平时应经常训练
第3小题，作图题，向正南方向走 50米学生正确地使用学习工具进行作图。
到公园，这是综合运用方向与位置的知
2、经常多出一些联系生活的例子，让学
力
识进行的作图题，原因是学生没有很好
生能熟练地解决生活中遇见的难题。
掌握方向，不懂得怎么量导致不会作图。
2、第六大题
第4小题，解决一个 生活中经常遇见的
事情，学生大多能列出算式，但是计算
容易出错，并且没有和另一个数比较，
导致了没有完全正确。
从这次检测的情况来看，学生对记忆力的题目考得最好，其次是想 象力的题目，学生对于学
习力的题目考得不太理想。说明学生在学习上不够认真，记忆力比较好，试题中 跟教材里题
型类似的题目很多学生也能做得出来，但从教材里的题型扩展出来的题目，也就是难度比较< br>大的题目只有少部分学生能做得对，说明学生的思维能力还需要加强训练。