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浙大数学院四年级数学下册第一单元测试试卷分析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 14:11
tags:李林考研数学

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2020年11月19日发(作者:路翎)
崮云湖小学第 一 单元检测分析表
单位 长清区崮云湖小学
试题评价:
学科:数学 年级:四年级 时间
2017.9
这份试卷难易适中,从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内
容深入浅出地将教材中的全部内容 展现在学生的试卷中,并注重考查学生活学
活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌 握情况,教师也
能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足,以改进教学方法。


成绩分析(内容包括:总体情况、得分原因及例证、失分原因及例证)
本试卷共九道大题。
第一大题与第四大题;填空题以基础知识为主,主要考查学生对基础知识
的掌握。学生对这道题 掌握得还不错,只有一小部分学生不会做这道题。
第二大题与第五大题:判断题此题中5小题,考查学 生对四则运算顺序理解。
有个别的学生弄不明白了,混淆了。
第三大题:选择题。考查了学生对四则运算顺序掌握情况.学生大体上掌
握的比较好。
第六、七大题:列综合试题。考查学生对四则运算顺序熟练程度。
第八大题:脱式计算。考查 学生对四则运算顺序理解与学生简便方法的运用。
绝大多数学生都能正确答题。
第九大题:解决问题。主要考查学生对四则运算理解与实际运用。 此
题以课本基础为主,主要考查学生 对四则运算顺序的掌握情况。这道题错误相
对较多,主要是理解能力不强。



今后举措:
(1)加强学生对基础知识的掌握,利用课堂教学及课上练习巩固学生对
基础知识的扎实程度。
(2)加强对学生的能力培养,尤其是动手操作认真分析和实际应用的能
力培养。
(3)培养学生良好的学习习惯,包括认真审题,及时检查,仔细观察,
具体问题具体分析 等良好的学习习惯。
四则运算顺序总之,此试卷测出了学生的水平,也测出教师自己教学中
的 不足之处,我将会在今后教学工作中加以改进,以达到更好的效果。



崮云湖小学第 二三 单元检测分析表
单位 长清区崮云湖小学
试题评价:
学科:数学 年级:四年级 时间
2017.10
本卷注重考查了学生基 础知识的掌握、基本能力的培养情况,也适当考
查了学生学习过程。试题内容全面,共计六个大题。试题 整体较好地体现了层
次性,其中:基础题占85%,稍难题占15%。
取材比较贴近生活,评估了学生联系生活的能力。


成绩分析(内容包括:总体情况、得分原因及例证、失分原因及例证)
本试卷共九道大题。
1、学生之间的发展不平衡
如,填空题第3题,选择题第2、3、5题,计算角度的两道题 ,只有少部分学
生能正确答题,看得出学生并没有真正理解角的概念,分析这些原因,主要是
学 生在三年级时对角的认识的知识没有延伸的现在对角的个数、角度的大小的
理解上。
2、学生动手实践、自主探索、合作交流的机会太少 如,第5题:“把一张
长方形纸折起来的图形,求 其中的一个角”这些题错误率较高的主要原因,就
是平时教师不注重让学生自主探索,学生不知道怎样猜 想,其实只要动手实践
一下就能够很快发现其中的奥秘,但是学生往往没有这样的习惯,因此不知道其中的窍门。
3、灵活运用所学知识解决问题能力的培养不够
如,填空题第3题, 是用角度的概念解决实际问题的题目。按老教材的要求属
于思考题,是“超纲”题,如果用新理念来看, 此种问题正是需要我们加强研
究的,灵活运用所学知识解决问题能力正是需要我们加强的。钟面有12等 份,
一个圆周是360度,那么一个钟点就是30度,所以只要计算出有几个钟点就
可以了,然 后动手画一画表示的时间。

今后举措:
1、改进教学方法,正确处理好自主探究与落实课时目标的关系
我们要认识到接受式教学方 法,仅从一节课的教学效果来看,简单而且实用,
特别是对“知识与技能”目标的落实确实是挺有效的, 但从促进学生主动、持
续的发展来说是远远不够的。因此,要注重引导学生动手操作、自主探索、合作交流,要注重“过程与方法”目标的积累和“情感、态度与价值观”目标的
渗透。
2 、在引导学生动手操作、自主探索、合作交流时,一是要注意根据内容的特
点选择教学方法,探索性比较 强的内容才能引导学生自主探索,经历过程;探
索性不强的内容就不要走过场,搞形式。二是探索性较强 的内容,在确定课时
教学目标时,侧重点要放在让学生学会数学思想和数学方法上,就是要注重“过程与方法”这些隐性目标的积累和掌握。要让学生亲身经历、体验、探索,这
对激发学生的求知欲望 ,学习其他学科,将来的生活和工作都是非常重要的,
一定要给学生较大的空间和较多的时间进行探索和 交流。

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