初二数学总结新北师大版四年级上数学期中试卷分析

2020年11月19日发(作者：江加走)
四年级数学期中考试分析
四年级（1）班
一、基本情况：
1．考试情况
四（1）班51人参加考试，总分4235.5分，平均分83分，及
格50人，及格率98%，优秀人数（A）16人，A率31.4%，从上述情
况来看，学生的总体成绩 明显不好，优秀人数较少，与3班仍有较大
差距。
2．试卷命题情况
本次期中测试 的范围为人教版数学四年级上册前四个单元的内
容。题型有：填空、判断、选择、计算、做图，应用题。
本次测试试卷突出特点：
①涉及的知识面比较全面，各种知识的比例合理。
②注重考察学生的基础知识、基本技能、做题习惯、数学素养和
解决问题的能力等。
二、学生答题情况分析
从成绩上来看，多数学生成绩不够理想，同时存在个别学生未能
很好地掌握本次检测的学习内容。
从卷面上看，多数学生基础知识的掌握、基本技能的形成较好。< br>口算、填空、判断和选择题，普遍得分率较高，脱式计算和简便计算、
解决问题失分较多。
从总体上看，本试卷题量、难易都很适中，既有对基础知识的检

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测，又 有对能力的考查。可以说这次的测试反映了学生半学期的学习
情况。能使学生通过本次考试，对自己有了 一个全面检测自己学习情
况的机会。
三、存在不足
1．基础知识掌握情况不好:
平时我们的教学注重基础知识的训练, 本次检测着重点是对学
生基础知识的一个全面调查,通 过这次考试,发现学生对相关概念，公
式掌握情况并不好，特别是运算律掌握混乱，存在乱用的情况。
2．能力的拓展有待加强
本次考试不仅检测了基础知识，也对学生的能力拓展有了很好更进一步的检查，但通过本次考试，发现学生的独立应用能力还要进一
步加强。
第四大题的 合理灵活计算，这些题其实就是考查运算定律的应
用，在课堂训练中很常见，而学生在对乘法分配率的应 用和乘法结合
律的使用上丢分很严重，学生主要是没能灵活掌握乘法分配率不同的
变式和区分两 种定律的不同，而混淆使用。还存在乱用的问题，除法
中也随意乱用，失分较多！
3．课堂效果有待提高。
有些题目，在上课时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也证明强化训练
不够，教师要结合自身与学生原 因调整课堂教学。
四、采取的应对措施

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1．通过此次期中测试考察 了学生对基础知识水平掌握的情况，
也充分曝露出了学生的不足之处。如：答题不认真，书写不规范等。
所以在今后的教育教学中，应把培养学生良好的学习习惯（突出表
现在答题习惯）置于重中之重 的位置。在规范学生书写格式，检查
习惯、培养读题能力的。
2．加强概念教学， 避免学生的认知错误。教学中努力做到“两
个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学 内容
的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。
3．培优辅差和学困生的转化仍需加强。教 学中设定不同的教学
目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同
时，提高 学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟
踪”，努力使每一个知识点都过关。
4．注重计算能力的培养，个别同学的计算还需要提高。所以在
今后的教学中坚持课前计算天天练，提 高计算的准确性。
5．注重学生学习能力的培养，注意为学生提供丰富的生活实际
与已有的生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识的能力。

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