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数学中考冲刺四年级试卷分析

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 14:18
tags:南京数学中考

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2020年11月19日发(作者:邱瑶姿)
四年级下册数学期中测试质量分析


一、试卷内容分析及命题意图

本次期中试卷涵盖了四则运算、位置与方向、运算定律 与简便
计算、小数的意义和性质共四个单元的内容,约占整个四年级下册内
容的70%。主要分 为概念理解、计算能力、实际应用四个方面。试题
重视了基础知识、基本技能及解决问题的能力的考查, 体现了数学新
课程标准的合理性。总体来说,试题难易适中,设计合理,知识点涵
盖范围广,体 现了基础性知识的特点。

试卷命题意图明确。

(一)计算题占24颗星。(考查学生计算的准确性以及计算的技能
技巧);

(二)填空题占32颗星。(重在考查学生对基础知识和基本技能的
掌握情况)

(三)选择题占5颗星。(考查学生分析、观察的能力);

(四)判断题占5颗星。(考查学生辨别是非的能力);

(五)操作题占4颗星。(考察学生实践操作能力,是关于观察物体
的知识);

(六)解决问题30颗星。(考查学生审题习惯、分析问题和解决问
题的能力)。
< br>总的来说,这份试题既注重基础知识的检测,又考查了学生思维
的品质,同时注重考察学生运用知 识的能力,但是学生成绩没有预期
的好。

二、答题情况分析以及原因

这次试卷共分六部分,

1.第一部分是计算题,包括直接写得数和脱式计算,共24 分,内容
全面,均为基础题目,但学生失分却十分严重。主要是学生易受数字
的影响而忽视了运 算顺序,再者由于学了简便计算,有很多孩子每答
一个题都想着简便,结果就把数调来调去的,错得一塌 糊涂。还有简
便计算的题型太多,孩子们记不过来,有些混淆在一起了,需加以练
习巩固。另外 有些孩子犯了十分低级的错误,或抄错数字、或退位进
位错误、或直接漏写。

此处与四则混合计算和简便式计算放在一起考,学生难以分辨。

2.第二部分是填空 题,此题主要是考察小数知识,学生的错误显得
十分集中,主要在如下几个小题:

1 )一是名数的改写上,学生对于复名数的改写还存在不知如何分析,
到底应该怎样改写的问题

2)第9小题0.51里有( )个0.01。这是考查小数单位和小
数的性质两个知识点,很多学生理解错题意。

3)小数百分位的计数单位是( ),0.98要加上( )个这样的
计数单位才能得到1。学生最容易出错。

4)0.673中的3表示( )。这个知识在大部分学得比较
好,但也有部分学生做错,可见学生对小数这部分内容的学习还有待巩固。

5)把()的小数点向左移动三位是0.0047..孩子们没有按逆推的思维去考虑,错误率较高。

3.第三部分是:选一选5题,为5分, 均为基础题,主要失 分也是
小数部分的知识。主要错在定势思维严重,不能灵活根据题目内容进
行正确判断,体现在 形如小于0.9大于0.1的数有无数个,学生对于
数的范围认识出现偏差,认为应该说成小数,没有认 为小数就是数的
范畴,知识学习过于死。

4.第四部分是判断题,共5分。也均为基础题目,失分最多是:第
1 题学生没有认真审题而导致失分。第2题很多孩子出错。

5.第五部分是观察物体,共4分, 大部分孩子完成的很好,极少数
孩子没认真审题,根本没思考以哪个为观测点。

6. 第六部分是:解决问题共5题,为30分。学生答题基本上比较好
题目,但部分学生得数出错,所以总体 失分严重。第4题有个小陷阱,
没认真看题的孩子都栽到陷阱里去了。

三、改进措施

1.重视培养学生的审题能力,要求学生读题而不是看题,看题容易< br>跳字,对关键字眼一扫而过;多观察、多动脑,抓住题目要求中的关
键词,让学生多说,不要怕浪 费时间。

2.注重题型的多样化练习。比如乘法分配律的应用题型就很多,练
习的量 还不够才导致孩子失分较多。加强数学概念的教学,让学生能
灵活运用。.加强学生基础知识的训练,举 一反三,力求让学生掌握。

3.教学中要关注生活中的数学问题,不断提高教学的应用意识, 学
会从实际问题中筛选有用的信息和数据,研究其数量关系或数形关系,
建立数学模型,进而解 决问题。

4.关注全体学生,加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,提高
学生综 合素质。加强计算、简算能力的培养。





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