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数学物理方法梁昆淼三年级下册数学期中试卷分析【最新】

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 14:21
tags:程伟巅峰数学

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2020年11月19日发(作者:单思恭)

三年级下册数学期中试卷分析

一、基本情况分析
本次数学 试卷题型多样,覆盖全面,知识点全,题型多样,题量恰当,难
易适度,注重考察学生的基础知识和基本 技能,考察内容注重生活化,注重了
趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,体现 了《数学
课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方
法和学法 的引导和培养。
二:检测质量分析
1、填空题,失分多的是第5、7小题,看出学生没有真 正掌握辨别方向,
也看出学生解决问题的能力较差。其它题个别学生失分是因为读题不认真,没
仔细分析。
2、判断题,是知识的整合,学生十分不多。个别学生不能把所学灵活地
用来处理 问题,此处失分。
3、判断题。此题都是基础知识的检测,学生出错就是做题不认真。
4、“直接写得数”,学生掌握不错,得分率很高。个别学生因粗心导致
失分。
5、 填一填,学生完成很好。极个别学生第3小题出错,生对于平均数的
求法很熟练,但却不能灵活运用于实 际生活中,对于平均数的实际意义还不太
理解。
6、解决问题。出错的情况较多,原因也很多。第一,读题时不仔细,看错
题意;第二,不能 认真分析题意;第三,式子列对,计算出错。还有不写
单位和答语的。这题也是十分较严重的题。
三、结合质量测查,联系自己课堂中的得失
1、学生的口算、估算、计算能力有待于加强,提高准确度.
2、在教学中,有意识的训练、提高学生的思维能力.
3、在教学中,提高学生运用数学知识解决问题的能力.
4、针对学生分析理解能力较差的实 际情况,要在今后的应用题教学中培
养学生从多方面、多角度去思考,把所学的知识应用于实际中,教育 他们要灵
活应用所学知识解决生活中的实际问题。



三年级数学第六单元试卷分析
金河小学:李元平
本单元的主要内容包括四部分:面 积和面积单位、长方形和正方形的面
积计算、面积单位的进率、常用的土地面积单位。这些内容的学习是 学生已经
掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正方形的周长的基础上进行
的。三年 级的学生从学习长度到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞跃。
学好本单元的内容,不仅有利于发 展学生的空间观念,提高解决简单实际问题
的能力,而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算做好铺 垫。因为到了四、
五、六年级还会有大量的图形的面积计算,所以长、正方形面积的计算必须要
为后续的学习打下坚实的基础。

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本单元的概念较多,也很重要,从 学生学习这一单元的过程和本次测试的
情况分析,学生基本上掌握了本单元的一些概念,但是学生利用概 念灵活解决
问题的能力还需要加强训练;另外学生在长方形、正方形的周长与面积之间的
相互转 化,解决问题还有混淆和不太理解的地方,这些都需要在后续的学习中
再加强辨析和理解。
本次单元测试中出现的主要问题
一是董事操作中的第2题,求图中剩下部分的面积是多少?本 题学生应该利用
平移的思想解决问题,实际上就是求一个完整的长方形的周长。学生的空间观
念 还需要加强,学生不接受利用平移的思想,把图形补充成完整的长方形来计
算面积。
二是解决 问题的2题,第(2)小题应该求剩下图形的面积,但是有五位学生
计算的是剪下图形的面积,属于没有 认真审题。
再有就是一些个别学生出现的计算错误,这些同学应该加强自己计算方面的训
练。
同学们,我们即将结课,进入期末复习阶段,越是复习阶段越要踏踏
实实地上好每一节 课,这个时期正是老师们帮你们整理知识、巩固知识的阶段,
只有认真、踏实地上好每一节课,才能使自 己的在方方面面有所收获、有所提
高。







三年级数学第七单元试卷分析
金河小学:李元平
本单元学习 的内容是“小数的初步认识”,要求学生能结合具体内容初步
了解小数的含义,会认、会读、会写小数; 能够正确地比较小数的大小;并准
确地计算一位或两位小数的加减法。
本单元的小数都是结合 元、角、分或常用的长度单位、质量单位呈现的,
以便于学生联系实际,来初步认识小数的含义,进行小 数大小的比较和学习小
数加减法。到四年级再学习小数时,再加以抽象。
通过本次测试情况看 ,学生对于本单元的内容可以说基本掌握,从学生的
错例看,没有概念混淆的现象,也没有还不理解的知 识点。学生的错误基本上
都是出于对细节的关注不够,如计算不正确,并不是算理不明确、算法不会,< br>而是由于书写不规范、抄错数、加算减、减算加、进位和退位不正确等原因造
成的;还有的同学出 现的错误是:单位名称不正确、题目要求估算的没进行估
算、或者是估算了但是没有写约等于号、还有的 同学答题不完整、不规范。这
些错误其实并不是理解上的问题,但是却应该引起重视的,要培养学生注意 细
节,严格要求自己、养成良好的学习习惯。
本次测试20位同学得了90分以上,这些同学 其实都应该是得满分,只是
忽略了某些细小的问题。

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同 学们,已经临近期末了,希望我们每一位同学都能够踏踏实实、不浮不
躁地投入到期末复习中。












三年级数学第八九单元试卷分析


本次测试的内容 是第八单元《解决问题》和第九单元《数学广角》。这
两个单元是本册教材中比较小的两个单元,但是涉 及到所要学习的内容却是非
常重要的,而且对于学生来说,也是比较难于理解的。
第八单元《 解决问题》,要求学生能够运用所学的数学知识,去分析、选
择解决问题的方法,并且体会同一个问题可 以有不同的解决策略,即多种方法
分析问题和解决问题。因此这就需要学生有一定的分析能力、逻辑思维 能力,
而这些能力又是需要日常的学习中加以锻炼和提高的。同时这些分析问题的方
法、策略, 分析问题解决问题的能力又是学生后续学习的坚实基础。而第九单
元《数学广角》的内容,注重的是对学 生数学思想方法的渗透,如:集合思想、
等量代换的思想。这些数学思想方法也是学生学习数学的重要组 成部分。在本
单元中,让学生通过生活中容易理解的题材初步体会这两种思想方法,为后续
学习 打下必要的基础。
在本次测试中涉及到的第八单元的内容,主要的问题是,从多条信息中如
何 准确选择与要解决的问题有关的信息,学生有一定的困难。例如:第二大题
在正确的算式后面画√,错的 画×;第三大题解决问题的第4小题。这两道题
需要学生能够根据已知条件,和要求的问题选择正确的解 决方法,这就需要学
生对题目中的数量关系非常清楚,考察了学生审题能力、分析能力、逻辑思维
能力。
涉及到第九单元《数学广角》的内容,解决问题的第5题,同一个生活情
境下,考察 了学生能否准确地利用集合思想和等量代换的思想解决简单的实际
问题。出现错误的同学可能在理解上还 有一些问题,需要在后续的复习中加以
练习。
还有2位同学得了99分或98分, 只因为错了一道口算或一个单位名称
等,所以,同学们应该养成认真、细心的良好学习习惯,不要让自己 输在一些
细节上。其他同学也应该好好总结一下自己错误的原因,针对自己的问题,加
强练习。 如果遇到问题可以及时找韩老师。只有付出努力了,才能有收获。



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