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数学乘除法小学数学教学中提高农村学生解决问题能力的研究

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 14:31
tags:电脑数学

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2020年11月19日发(作者:唐长孺)
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小学数学教学中提高农村学生解决问题能
力的研究

摘要:随着我国新课程 改革制度的深入推进,对学生的
解决问题能力的要求不断提高,教师一定要重视小学生解决
问题 能力的培养。是在农村小学中由于教学方法落后,相关
设施不健全,导致学生解题能力不能大幅度的提高 ,因此,
本文选择这一课题进行研究,希望对改进农村教学有所帮
助。
关键词:小学数学 农村学生 解决问题能力
数学是一门较为基础的学科,在我们日常生活中具 有
十分重要的。新课程改革也要求教师改变以往单一的教学方
式,引导学生主动学习,培养学生 学习主人翁意识,加强学
生解决问题的能力,促进学生的全面发展。本文首先从影响
学生解决问 题能力的因素进行阐述,接着结合我国现阶段农
村小学数学教学的现状提出培养小学生解决问题的能力的
建议。
一、影响小学生解决问题能力的因素
(一)问题意识
影响小学生解决问题能力最主要的因素就是这一学
生有无提出问题的意识。如果学生有提出 问题的意识,那么

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学生就会对某一事物进行 仔细的观察,搜集有力的信息,并
结合相关实际情况去尝试着解决这一问题,这样学生才具备
解 决问题的前提。
(二)问题转换意识
在影响小学生解决问题能力的因素中还有 一个较为
重要的因素就是他们是否具备将实际问题转换为数学问题
的意识。这种意识需要学生具 备两种能力,一是学生要有一
定的数学知识的积累及懂得该使用怎样的方法去进行转化;
二是学 生要具备抽象思考的能力。这种意识需要小学生要进
行相关方面的训练才能获得,只有具备了这一意识, 他们才
有解决问题的初步能力。
(三)逻辑思维能力
逻辑思维能力是 一种比较抽象的思考问题的形式,它
并不能被我们看到,但是在解决问题过程中,具有十分重要
的地位。通过数学逻辑思维可以不断减轻学生思考的负担,
同时,学生如果能较为熟练使用逻辑思维,就 可以在最短的
时间内找到解决问题的方法。
(四)数学计算能力
这里 所说的数学计算能力不仅仅是指日常生活中较
为常见的加减乘除,更为重要的是学生可以使用数学中一些
特定的符号或是公式对较为复杂的信息进行恰当的解决,数
学计算能力直接影响着学生解决问题 能力的高低,只有掌握

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这一能力,学生才能更为快速解决相应的问题。
二、小学数学教学中提高农村学生解决问题能力的策

我认为小学生解决问题能力一直 无法大幅度的提高
最主要的原因是小学数学教师的教学方式,因此,本文结合
农村数学阶段的教 学现状,从改善小学数学教师的教学方式
的角度上提出相应的策略,希望能不断提高农村学生解决问题能力。
(一)灵活使用教材
在小学阶段,学生的创造力和想象力极其丰 富,因此,
在数学教学过程中不能对相关知识平铺直叙,这样很容易让
学生产生厌学的心理,作 为教师,我们要灵活使用教材,不
断提高学生学习数学的积极性,主要做法如下:一是老师课
前 对相关教学内容进行熟悉以及掌握,将相似的知识点归类
在一起,从而节约教学时间,还要将有联系的知 识点放在一
起进行讲解,加深学生对相关知识的理解;二是灵活使用教
材,加强学生之间的相互 合作。在教学过程中,教师要灵活
的使用教学内容,加强与学生之间的合作。例如,在讲解“鸡
兔同笼”教学内容时,可让学生进行小组之间的合作,不断
探索多种解题方法,从而不断激发学生对学习 数学的兴趣,
培养学生的解决问题的能力,促进学生的全面发展。
(二)关注学生能力层次,满足不同学生的需求

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由于学生存在个体差异的存在,不同的学生的解决问
题的能力是有所不同的,因此,教师一 定要尊重学生的个体
差异,仔细的观察学生解决问题能力的差异,不断满足学生
对知识的不同的 需求。在数学教学过程中,针对不同的学生,
教师要准备不同的提问,对于思维较为活跃、接受能力较强
的学生可以提一些相对较难的问题,而对于接受能力水平较
低,理解能力较差的学生可以提一些 相对简单的问题。同时,
教师也可以指导学生根据自己不同的学习兴趣选择相应的
教学内容进行 学习,或是设置一些开放性的课题,让学生进
行研究和探讨,不断培养学生自主解决问题的意识,从而促
进小学生解决问题能力的提高。
(三)加强年级之间的教学交流,逐渐培养学生解决
问题的能力
为了进一步加强小学生 解决问题能力的培养,我们教
师还应该加强年级之间的教学交流,逐渐培养学生解决问题
的能力 。例如,我们可以采取集体备课、专题演讲等方式进
行不同年级之间的数学教学交流,寻找影响学生提高 解决问
题能力的因素,从而提出相应的解决方法,循序渐进地提高
小学生解决问题的能力。
三、总结
通过以上相关内容的研究,我们可以发现,小学生解
决问题能力 的提高对他们以后的发展具有十分重要的意义,

精品文档(可编辑) 值得下载 可以为以后学生数学学习打下坚实的基础。但是,通过调查
发现,我国小学阶段数学教学过程中存在 较多的问题,尤其
是农村小学。因此,农村小学数学教师应该重视小学生解决
问题能力的提高, 并不断探索和研究,寻找培养学生这方面
能力的有效方法。
参考文献:
[1]彭钦,陈丽云.简析新时期小学数学教学中学生计
算、思维及解决问题能力的培养策略[J].读 与写:教育教学
刊,2014(3).
[2]张晓贵,郭世平,方明华,栾庆芳.论小 学数学教
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[3]潘富园.新课程背景下小学数学教学生活化的研
究[J].求知导刊,2015(2).
[4]杭瑛.源于生活高于生活――让数学课堂洋溢着
“生活”的气息[J].课程教育研 究,2012(35).
作者简介:
蒙华驰,男,汉族,大专,小学高级教师 ,1970年
11月出生,广西横县马山乡人。从事农村义教学校教育教学
及管理工作,研究教 学发展方向。

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