离散数学 教学视频数学教师述职报告优秀经典

2020年11月19日发(作者：康海)

数学教师述职报告优秀经典


数学这一学术在我们的日常 应用很多，基本很多新科技的发
展都和数学脱不了关系。下面给大家带来一些关于数学教师的述
职报告，希望对大家有所帮助。
数学教师述职报告1
时间过的真快，回顾一学期来 的学校生活尤其是本学期的教
学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个
团 结的充满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师
和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温 暖，惭愧的是由于自
己工作能力有限，在一年中也没取得什么特别显著的成绩，思来
想去，我做 如下总结：
一、我积极参加各种学习培训，认真参加各种业务学习，为
了提高自己的思想 觉悟，每周我认真学习教师职业道德。我还深
知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人 、言
传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名
教师自身的师表形象要时刻 注意，我在注意自身师表形象的同时
非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断
的学习中，努力使自己的思想觉悟、 理论水平、业务能力都得到
较快的提高。
二、把学生教好，让学生成功，是每位教师的心 愿、的荣誉。
作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理
念、刻苦钻研如何 把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，
从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线， 特别是
现在四年级，打好基础尤为重要。课前，我认真仔细的进行备课，
制作课件，根据本班学 生特点，对教案进行认真的修改，课后布
置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学
质量。其次，教学中培养学生良好的学习习惯，不断地结合学习
目标，更有的放失的进行教学。 如鼓励学生大胆质疑，在教学中
营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次，在教学
中渗透德育教育，使学生学好知识的同时，更好的学会做人、做
事，为社会和国家做出更大的贡献。
一份春华、一份秋实，我愿把一生教育的心愿化为热爱学生
的一团火，将自己最珍贵的爱奉 献给孩子们，相信今日含苞欲放
的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上
下而求索。
数学教师述职报告2
寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经结束。上学年我 担任三年
一班的班主任和两个班的数学教学工作。回顾这学年，我忠诚党
的教育事业，遵守学校 的规章制度，服从上级领导安排，热爱、
关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水
平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，
务求精益求精。在收获的六月里 ，无论是成绩还是教训，粒粒皆
辛苦。
一、思想素质方面：
本人热爱教育 事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，
谦虚谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛 的学
习学科知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实
基础。尊重家长，积极传播 科学教育方法，自觉抵制不利于儿童
身心发展的言行。
二、教育教学方面：
在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教
学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学 质量良好。我的教
学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的
心田。授课前 ，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，
类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生 构建系统的
知识体系。
善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多
层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新
课标对学生思维灵活性和多样性的要求 。在一个个活泼有趣的数
学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他
们的情 感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。
由于数学学科的特点，思维缜密、环环相 扣，随着课程的加
深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，
不制造紧张气 氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游
戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对 一讲解。
最后，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用
教师的良好人格影响学 生、家长。
三、班主任方面：
作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职工作，还 要做好
班主任工作，我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影
响他们，让他们不仅学会 知识，更学会做人。对学校的各项活动
和任务，我都倾尽全力，尽我所能。
有计划的利用 班会进行安全教育，行为习惯养成教育;利用
课余布置墙体文化，辅导学生画画和书信;利用假期组织学 生编
排舞蹈，在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，又是“参与者”、
“服务员”。无论 是何种角色，我都将乐此不彼。有付出就有回报，
我班取得了可喜的成绩。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦 辣都有营
养”，我是这么想的，也是这么做的。
_年是忙碌劳神的一年，也是迎接挑战的 一年。做好本职工
作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维护教师的良好形象，
不辜负社会 对这一团队的期待，是我的心愿。
数学教师述职报告3
一个学期来，我在高一数学 教学中，体会到课程改革后的数
学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索
和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重
要的是培养学生的创新意识和创造能力。 主要做了这些工作：
(一)优化课堂教学环节，做好高一数学知识教学，向课堂45
分钟要效率
1.立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。
高一数学中有许多难理解和掌握的知 识点，如不等式、圆锥
曲线等，对高一学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放
慢起始进 度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入时，多由实例
引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变 式训练，用活
课本。在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教
材作必要层次处理 和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意
点作必要归纳及举例说明。
2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题
能力。
高中数学比初中抽象 性强，应用灵活，要求学生对知识理解
要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教< br>学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索
过程，不仅使学生掌握知识和方法 的本质，提高应用的灵活性，
而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的
提 高。
3.重视培养学生自学能力，变被动学习为主动学习。
我在教学中注重“导” 与“学”，“导”就是我在学生自学时做好
引导，开始我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样寻找疑 点
和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手;“学”就是在
阅读教材的基础上，使学 生课前做到心中有数，上课带着问题专
心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，
这样使学生开动脑筋，提高成绩，而学生有了自学习惯和自学能
力，就能变被动为主动学习。
4.重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的
自觉性。
高中 数学概括性强，题目灵活多变，只靠课上听懂是不够的，
需要课后进行认真消化，认真总结归纳。我要求 学生应具备善于
自我反思和自我总结的能力。为此，我在教学中，抓住时机积极
培养。在单元结 束时，帮助学生进行自我章节小结，在解题后，
积极引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一 题多变，
思解题方法和解题规律的总结。由此培养学生善于进行自我反思
的习惯，扩大知识和方 法的应用范围，提高学习效率。
(二)加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯
我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之
一，因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要 基础。我具体是
这样做的：
①引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从
盲目的学习中解放出来。
②引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，
保证学生听课时有针对性。
③引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，
尽量理解;
④引导学生养成及时 复习的习惯，课后要反复阅读课本，
回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。
⑤引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解
决问题。切忌有点小 问题，或习题不会做，就不加思索地请教老
师同学。
⑥引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会
贯通。
⑦引导学生养成阅读有关 报刊和资料的习惯，以进一步充
实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、
试卷分析等每一教学活动中。
(三)重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质
我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，
培养学习数学兴趣。我首先深 入学生当中，从各方面了解关心他
们，特别是学困生，帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问
题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，增强
学好数学的信心，鼓励他们主动参与数 学活动，尝试用自己的方
式去解决问题，发表自己的看法。
在提问和布置作业时，从学生 实际出发，多给学生创设成功
的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情。由于高中数学的特
点 ，决定了高一学生，特别是_学习中的困难大挫折多。为此，
我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫 折的良好心理素质，
使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调
整自己的学 习，并努力争取今后的胜利。
总之，在高一数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的
原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接