但数学不会三年级数学教师述职报告

2020年11月19日发(作者：张治中)
三年级数学教师述职报告
一学年很快就要过去了，回顾这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学 校的规章
制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时
不断提高 业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有
经验的教师请教，务求精益求精。
本学年任教三（5）班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定
学科计划，并落实完成。
一、自觉提高业务素质。
三年级采用的是北师大版的新教材，和以往的教材 有很大不同。对此，
我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据
学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，
学习。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。
我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成 初步的行为习惯。在教
学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、创设情境，激发学生学习兴趣。
新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学
生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学源于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我紧密联系学生的 生
活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到
数学，摸到数学 。
3、开展实践活动，培养学生的创新素质。
波利亚说：学习任何知识的 最佳途径是通过自己的实践活动去发现，
因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系 。现代教育理
论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间
和空间， 让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思
维，在思维中动让学生在动手、思维 的过程中探索、创新。
4、发挥合作优势，开发学生创新潜能
合作研讨 ，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与
讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题 ，解决问题，这样有利于学生的语
言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力 的学生
组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学
习，取长补 短，同时使学生的创新能力得到发展。
5、开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛 。
基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。
寓教于乐。
6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。
课堂上以表扬为主，分个人 、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励
学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！< br>加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。
本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加县赛教，荣获一等奖；我的
《采松果》课堂实录获市二等奖。
我从事教师工作时间不常，教学经验不足，在工作中还有很多不足之处，
如学生学习的 自主性不高，在教法上还有待提高。今后，我会多向有经验的教
师请教，虚心学习，在工作中积累经验， 不断探索切实可行的教学方法，更好
地完善自我。