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2016小升初数学三年级数学教师述职报告4篇

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-19 14:53
tags:小学一年级数学测试题

杨组词-扬沙

2020年11月19日发(作者:汪煦)
三年级数学教师述职报告4篇



三年级数学教师述职报告1 本学期,我执教三年级二班的教学,
我们知道三年级数学在整个小学阶段占据着非常重要的位置,我努力
学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,我在教学的同时认真
参加各种教研活动。把新的 教学理念运用在自己教育教学之上。在教
学中我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路 、新
设想结合起来,积极探索,改革教学方法。
本学期的教学内容有,(一)数与代数: 元、角、分与小数,乘法,
认识分数。(二)空间与图形:对称、平移和旋转,面积,面积单位。
(三)统计与概率:统计与可能性,平均数,(四)实践活动:森林旅游,
旅游中的数学,体育中的数 学。
我在课堂教学中正确处理好“教”与“学”,“学”与“导”的关
系,把教与学的重 点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生
发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主 动参与认知结
构的过程,促使学生乐学,学会,会学。
在数与代数的教学中、我结合购物 的具体情境理解小数的意义,
初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。会
计算两位数乘两位数的的乘法, 还会进行相应的乘、除法估算和验算。
要求学生 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整 百
数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
在空间与图形中、结合实例 ,感知平移、旋转、轴对称的知识。
认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识
面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行
简单的单位换算;掌握长 方形、正方形的面积公式,会用公式正确计
算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的 面积。
会看简单的路线图,能描述行走的路线。
在统计与概率中、了解不同形式的条形统 计图,初步学会简单的
数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);
进一步体会统计在现实生活中的作用。
实践活动的教学,我和学生一起准备一起活动,模仿商店购 物,
排律队形等活动。教学中,从实际生活中发现问题、提出问题、解决
问题的过程,体会数学 在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学
知识解决问题的能力。提高了学生学习数学的乐趣,建立学 好数学的
信心。
本学期我认真抓学生的作业书写习惯。自己每次做好下水作业。
学生的作业提高很快,清楚、整洁。从作业上,看学生的掌握情况,
经行个别辅导,提高学生解决数学问 题的能力。期中考试,学生取得
好成绩。
教学中,我认真地备好课。在备课中,我认真钻 研教材、教学用
书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,
找准重点 、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用
多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动 学生学习的积极性和创
造性等思维能力。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏
等形 式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。
并通过学生的亲身感受、操作、实践、体 验、讨论等方法,创设情景
来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。
有 所付出,就有收获,这次三年级的口算比赛,我班六名同学参
加比赛,五名同学获得第二名的好成绩。形 成良好的班风,学生之间
平时相互比比谁是口算大王,解题大王。虽有收获,但也有不足之处,
有的学生空间观念很差,有待老师帮助提高。
述职人:李强
20xx年xx月xx日
三年级数学教师述职报告2 一学年很快就要过去了,回顾这学
年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,
热爱、关心学生,严格要求,做到 因材施教。同时不断提高业务知识
水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教< br>师请教,务求精益求精。
本学年任教三(5)班数学,我根据学校、科组的工作安排,认真
制定学科计划,并落实完成。
一、自觉提高业务素质。
三年级采用的是北师大版的新教材,和以往的教材有很大不 同。
对此,我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教
材的意境,根据学生的 实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组
教研活动,参与课改研讨,学习。
二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。
我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步 的行为习
惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学
习。
1、创设情境,激发学生学习兴趣。
新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,
激发学生学习的兴趣。
2、紧密联系生活实际。
数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学
生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学
生在生活中看到数学,摸到数学。
3、开展实践活动,培养学生的创新素质。
波利亚说:学习任何知识的最佳途径是通 过自己的实践活动去
发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律、性质和联
系。现 代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听
科学。留给学生足够的时间和空间,让每个学生都 有参与活动的机会,
使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手、思
维的过 程中探索、创新。
4、发挥合作优势,开发学生创新潜能
合作研讨,即在课堂中学 生以小组形式为学习群体,突出学生的
协作与讨论,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这 样
有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高,小组由不同性别、不
同成绩、不同能力的学生 组成,使优等生的才能得到施展,中等生得
到锻炼,差等生得到帮助,互相学习,取长补短,同时使学生 的创新
能力得到发展。
5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。
基于低年级学生的特点,引进竞赛、游戏活动,学生积极性高,
效果好。寓教于乐。
6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。
课堂上以表扬为主,分个人、小组进行表扬,经常 运用赞扬的语
言鼓励学生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你们小组合作得很
好!……大大加强了 学生学习的信心和集体的凝聚力。
本学年,我积极参与课改研讨,上学期参加县赛教,荣获一等奖;
我的《采松果》课堂实录获市二等奖。
我从事教师工作时间不常,教学经验不足,在工作中还有很多不
足之处,如学生学习的自主 性不高,在教法上还有待提高。今后,我
会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断 探索
切实可行的教学方法,更好地完善自我。
述职人:阿里
20xx年xx月xx日
三年级数学教师述职报告3 时光如梭,匆匆忙忙一学期又结束
了。回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中
有创新,在忙碌中有收获。现将一学 期的工作总结如下:
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我继续担任三年级4 5班和46班的数学教学工作,在教学
中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知 识
和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师。说实在的这学期
三年级数学教学比上学期 教学难度增大多了,有些难题教师也需要认
真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄 ,为了
学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常
遇到知识的不衔接, 那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队。针对本班的知识基础和学生
情况, 在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,我认为这
样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思 考题每题必看,这样能防
止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验,
测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段,
首先对课本进行详细复习,然后采取 复习与测验相结合的方法,复习
期间共做练习题九份,考试八次,不管是练习题还是考试题,做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课 堂气氛只会让学生昏昏欲睡,
为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生
创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性 的问题能活跃学生解决问题的思
维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3.注重 学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用
语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好 地理解题意,正确地
列式解答。
4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带 与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们
一张笑脸、一颗诚 心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,
要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要 给以安慰和支
持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚
与苦心。
四、对目标完成的效果。
三年级这一学期,我也算满意。尤其是数学这学科,从及格 率到
优秀率次次达标,班与班的差距越来越小,我想这得益于我们的集体
备课,只要我们一个人 想到的题型其他人也一定能受益,每次考试后
我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常,可这正体现 了我们的
团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的。尽管有
平衡的比较与竞争 ,可我们相濡以沫,坦诚相待,这还不值得一笑吗?
真想笑笑,真想!课堂上学生的思维渐趋活跃,逻辑 性、层次性逐渐
明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性,那么数学课赋予她们的则
是理性;在 文理交汇中,在激情、感性与思考、探究的碰撞中,学生
们逐渐进入了少年期,他们的人生观,世界观、 价值观开始形成。每
每谈到学生们的优异表现,我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊,真想自
豪、张 扬的大笑!但赶快收住,路漫漫起修远兮,孩子们还需要更深
层次的指导!
五、存在不足 及努力方向。数学教学方法还需要进一步探讨,多
阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法, 争取家长的支
持,力争取得较好成绩。
回顾一学期,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是 我们的行为准
则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共
同的誓言:为 了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。落红不是无
情物,化做春泥更护花。
述职人:
20xx年xx月xx日
三年级数学教师述职报告4 匆匆忙忙又一学期,平心静气 坐下
来反思一年的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学
生们一起相处、教学相 长过程中,也着实有不少的收获。为使下一阶
段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结, 希望能发
扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新
研究成果,致力于改变小学 生的数学学习方式,在课堂中推进素质教
育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大 自然
及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学
的信心;初步学会应用 数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活
中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应 未来社会生
活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、加强业务学习 ,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,
提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的 工作思想和
教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断
接受新观念,充 实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创
新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息, 它的应运而生,
为教育注入了新的生机。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务
学习的一项 重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代
化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新 的教学观念,积极探
索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备 课时力求深
入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材
新思路新方法。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每
节课中。
( 1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,
教师为主导的教学思路,针对不同的数 学内容和孩子的年龄特点,灵
活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。
(2)创设生活情境,激发探究欲望 。教学中始终围绕学生的日常
生活,创设大家熟悉的情境:这样消除了学生对知识的陌生感,让他
们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。
四、教学反思
1、注重将知识积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强知识
运用的综合性,灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用,分析;
3、在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
4、在学习过程中强调独立思考与 合作交流相结合,培养学生积
累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的
应用意识;
5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在学 习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇
于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进 一步发展所必需的
重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处:
个别同学 知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;
整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的 能力有待培养提高;
须加强全面培养与个别辅导。
总之,本学期我教学态度认真,任劳任 怨,不早退、不迟到,能
认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要
质 量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训,如:如何注
意平时积累自己的教学资料;如何创造 性地开展各项工作等等都是我
要努力的方向。今后我会努力学习,积极实践,勤于积累,争取不断
地超越自己。
述职人:
20xx年xx月xx日

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