数学摇滚2020年度初三数学教师述职报告(6篇)

2020年11月19日发(作者：丁雪松)
2020年度初三数学教师述职报告（6篇）

2020年度初三数学教师述职报告 第一篇：
我在教师的岗位上又走过了20xx年上半年，追忆往昔，展望未
来，为了 更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的”人
民教师”，无愧于这一称号，我现将20xx 年度工作情况总结如下：
一称号，我现将20xx年度工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把”师德”放在一个重要的位 置上，
因为这是教师的立身之本。”学高为师，身正为范”，这个道理古今
皆然。从踏上讲台的 第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有
崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从 我这走出去
的都是合格的学生，都是一个个大写的”人”。为了给自己的学生一
个好的表率，同 时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读
了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加 强师德方面的修
养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是 艰巨
的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加
强自身业务水平，提高 教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，
伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经 验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重
大。为了尽快充实 自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下
几个方面对自身进行了强化。
首先 是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学
杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学 理论和教学方式的书
籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所
用，在 让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教
学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学
过程中碰到这样或那样 的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师
学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个 人应付和
处理教室各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到”不耻下问”教学互长 。从另一个角度来说，学生也
是老师的”教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从
和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我 最大所能去提
高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功
完善自身知识 体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；
另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具 有丰富教学经验的老
师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认
真学习 他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，
刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己 感到在教学方面有了较大
的提高。学生的成绩也证实了这一点，我教的教室在历次考试当中都
取 的了较好的成绩，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，
每备一节课我都向老教师年轻教师虚心 的求教力争尽善尽美。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度 ，不迟到、不早退、有事主动请
假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关
系和谐融洽，从不闹无原则的纠 纷，处处以一名人民教师的要求来规
范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，
还 挤时间自学本科和主动学习各类现代教育技术。
总之20xx学年度，我担任的两个教室的数 学教学工作取得了一
定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！
2020年度初三数学教师述职报告 第二篇：
忙碌而充实的一学年划上了美丽的句号，在这 平凡的XX年教学
生涯中再一次送走了一批祖国的花朵，我的事业，我的人生也因此增
添了一年 的收获。
在这一年里，我担任了九(3)班班主任，九(3)九(1)两个班的数
学 教学，同时也兼任着初中部数学教研组的组长。有了这些帽子戴在
头上，身上的担子可不轻，心理的压力 可不小，嘴里想说的话也不少。
我是从八年级接手的班主任，后娘的感觉不太好，何况亲娘还是一位特别优秀的角色，我这后娘就更难担当了。好在经过这两年和孩子们
的朝夕相处，总算博得了大多数 孩子的厚爱，同学们团结一致，拼搏
进取，在每次的期中考，和期末考以及月考中每次都是年级第一名，
在上学期的墙报评比获得了第一名，也获得学校领导的认可，给予校
级优秀班集体的光荣称号。 在本期更是趁胜追击，获得了包河区优秀
班集体的`荣誉称号。而自己也因此荣获了包河区课改先进个人 的称
号。当然最让人欣慰的是在全体老师们的精诚合作、和孩子们的刻苦
努力下，在中考中取得 了一个731分，五个690几分，平均分最高
540几分可喜的成绩。
在个人业务 方面珍惜每一次学习机会。作为教研组长，几乎参加
了市里、区里、校里组织的每一次教研活动。尤其是 在四月份全区校
长课堂教学比赛中，在教研处、数学组全体教师的齐心合力下王校长
一举夺魁， 获得全区第一名的佳绩。作为一名老师，认真观看学校组
织放映的中国的教育能改变吗，感受颇深。用心 聆听了张局长、高局
长的讲座，收获颇丰。耐心阅读了学校为我们精心购置的读本，影响
颇大。
然而不论是在班主任教育方面还是数学教学方面我都深知自己
还存在诸多疑惑和遗憾。 比如班主任方面，没能让每一位孩子都有所
进步，没能耐心到每一位同学，特别是班级里两位特殊同学： 董雪松
和李旭庆。这两位同学的共同点是父母不和，一个同学父母已离婚，
一个同学父母正闹离 婚。不同点是董雪松是破罐子破摔，不理会周围
同学老师的关心，可以说很抵触，而李旭庆则是特别在意 老师、同学
的看法，可是自己却又无法克制自己的情绪，成绩一落千丈。在这教
育过程中我找过 家长，通过同学，经过任课老师，可是结果都收效甚
微。当然家长有着不可推卸的责任，孩子自己有着无 可奈何的过错，
可是作为他们班主任的我呢，尽管我曾努力过，尽管我曾关心过，尽
管我曾着急 过，可是最终我还是以今天课太多，明天再和孩子谈心吧
这两天身体不舒服，等两天再说等等为借口，没 能将关爱坚持到底。
比如数学教学方面，没能将那几个数学困难户问题给克服。每次刚考
完试， 便狠下决心一定要逐个找他们谈心，想过了分小组学习，试过
了同学互助，可是每每操作了三两次便因为 种种理由宣告结束。每次
想到这就觉得对不起这些孩子们，要是当初自己能够咬咬牙，再坚持
坚 持，可能就会少一个数学后进生，也可能因此孩子会提起学习的兴
趣，从而经历不一样的人生。
总之，前十年的教学工作已经结束，虽然在这我一直引以为傲的
事业中，有过辛酸，有 过烦恼，有过郁闷，但收获更多的是复杂过程
后的甜蜜果实--------学生的尊重，家长的认可。 为了今后更无愧于
教师的的名字，我要不断学习，不断总结，不断请教，克服性急，缺
乏耐心的 毛病，争做一位桃李满天下的人民教师。
2020年度初三数学教师述职报告 第三篇：
本学期，我担任初三两个班的数学教学工作。初三年级的教学任
务较重，教学工作压力 较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的
积极配合下，我坚持以学生发展为本的指导思想，关注每位 学生，帮
助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将具
体工作总结如下：
一、面向全体 因材施教
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生 ，采用抓两头、
促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有
所得。
1、备课：
精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识
点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分
层次落实训练内容，使全体 学生都能轻松学习，学有所获。
2、讲课：
增强上课技能，提高教学质量 ，使讲解清晰化，条理化，准确化，
情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
(1)从问题出发进行教学,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点
燃创造思维的火花 ，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生
达到三自，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解 决问题。(2)
情感教学。与学生建立深厚的师生感情，正确对学生进行学法指导，
使学生愿学 、乐学、会学。
3、认真批改作业：
对学生的作业批改及时、认真，分析 并记录学生的作业情况，将
他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对
有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢，有针对性，有层次性。
4、认真辅导：
认真抓好部分学生晚自习工作，做到课前引导，讲课教导，课后
辅导的系统性教学。利 用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中
考动向，充实自身知识，同时系统性的辅导学生。
二、科学备考 真抓实干
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只 能智取。中考
竞争的残酷带来的各种压力，使学生的厌学情绪比以往任何时候都
强。不管优生和 学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的
主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎 样努力也没用，
这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
1、制定切实可行的复习计划。
具复习分三个阶段：(1)基础复习、(2)专题训练、(3 )摸拟测试。
具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、
准讲述、清思 路、实效果。
第一阶段要求紧接教材，打好基础知识，做到三个重视。(1)重
视易 混、易错知识点;(2)重视三基的落实，即基础知识、基本技能、
基本思想方法;(3)重视学生的薄 弱环节，实现的目标是对重点知识过
程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，
即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。
第二阶段专题训练要求抓好考点。 这一阶段设立了五个专题：一
题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。
通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思
维;通过一题多变，使学生透过现 象看本质，由命题的条件与结论的
变化，拓宽思维;通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，
学会联想与类比，适当进行知识的迁移;通过开放性问题，鼓励学生
大胆探索与猜想;通过解综 合题,培养学生运用知识、解决问题的能力
和创造性思维能力。
第三阶段模拟测试。 通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一
个。针对学生能力不同，进行不同系列的练――评――练的教 学闭环
训练。
2、及时进行复习阶段验收。
对每部分复习都有2 套资料。(1)基础回顾;(2)拓宽发展;每部分
复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷 分析、查找得失
原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。
3.复习时处理好五个关系。
(1)大纲、考纲、教材三者之间的关系;
(2)讲与练之间的关系;
(3)个人与集体的关系;
(4)外订资料、网络资源、自编题的关系;
(5)尖子生与学困生的关系。
三、问题与不足:
1.到初三才真正体会到曾经的知识漏洞是多么的难以弥补，尽管
老师和学生都非常努力，但对于学习能力和学习基础本来就薄弱的同
学而言太难赶上了，尤其他们一次次 考试还不及格时丧失的信心，使
学习难上加难，当时我就想在再次面对学生时，软磨硬泡要从头开始，< br>而不是到毕业班再加劲。
2.忙乱中渡过了一学期的时间，回头思考感觉缺少了反思回 顾与
教研工作，要想提高成绩，必须有与时俱进的理论指导，教育教学也
需要寻求捷径，在以后 的教学过程中我要加强教科研工作，不断借鉴
他人的经验，不断提高自己的业务水平，争取教育教学工作 再上新台
阶。
以上是我在初三数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也
还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如继往，
积极投身于教育中去，在学校的正 确领导下，在同行教师的帮助下，
不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。
2020年度初三数学教师述职报告 第四篇：
本人于**年**月毕业于**高等专科学校，**年**月分配到**市**
中学，一直工作至今。
xx年7月被评为中学三级教师，同年获得教师资格证书。
20xx年7月被评为中学二级教师。
xx年6月参加普通话考核达到二级甲等。
20xx年5月参加全国成人高考，考取**市科技学院数学系，于
xxxx年取得本科学历。
20xx年10月参加**省职称计算机应用能力考核，成绩合格。
20xx年11月参加**市职称外语考试，成绩合格。
共撰写三篇论文，其中一篇在**市 数学学会、**市教育学会中学
数学教学学会xxxx年联合年会上作书面交流;另两篇发表于学校《* *
论文集》、《**》上。
现任初三年级两个班的数学教学工作，并担任一个班的班主任工
作。
从教8年来，多次开设市级、校级公开课和说课，得到学校和同
行们的一致好评。
所带实验班数学在年级中一直名列前茅，每学期均被评为”文明
班”，在中考中也取得了骄人的成绩;
所带地段班各项工作成绩显著，在xx年的中考中，所带初三(1)
班总分及格率达到 94%，优秀率达到25%，单科数学平均分达到99.7，
仅比实验班平均分低2分多，数学的平均分 超平行班近20分，总分
平均超了近50分，开创了*中地段班历史上的辉煌。
xx 年至今所带地段班先后被评为”卫生免检班”、”无零食
班”、和”文明班”，成为获此殊荣的唯一班级 。
本人也两次被评为”优秀班主任”。
从教以来，辅导学生在数学竞赛中 多次获得省、市各级奖项，其
中**同学还获得了全国数学竞赛一等奖(民办);所带实习生有多人在< br>考核中得到优秀。
2020年度初三数学教师述职报告 第五篇：
初三总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面
提高学生文化素质，发展学生思维能力， 培养学生分析问题解决问题
能力的收获季节，是学生继续学习和参加工作的准备阶段，作为初登
岗位的教师直接带了毕业班，经历不断地学习与自我总结，几多耕耘，
几多收获。现将一学期的经验与不 足总结如下：
一、总复习工作要面向全体学生
具体做法是：
㈠教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问< br>题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合
理，层次要分明，电教手段运 用要和-谐。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板
演可为 教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不
足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法 ，为教师提供向学生学习
的良好机会;另外也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促
进 记忆。
㈡注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误 是不可避免，教师针对错误
进行系统分析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不
足 ，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知
识的过程，是学生在学习中对所学知识 不断尝试的结果，教师认真总
结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学生领略解决问题
中的探索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌
握情况，调查中发现：
⑴字面理解水平
⑵联系的理解水平
⑶创造性水平
其次 ，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回
答，要分析其原因进行有针对性的讲解，这样 可以利用反面知识巩固
正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，
评是升华，只讲不评，练习往往走过常
㈢关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措 施，激发他们学
习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，
使他们经 过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的
初中毕业生。
首先，教师 找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热心、
体贴、耐心的帮助，学生会从心理体会到师生之间 真挚情感，从而激
发他们的学习信心。
其次，在课堂教学中，特别在题目的选择上要 有梯度，符合他们
的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。
最后，在班内开展学 习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习
情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
二、要把发展学生思维能力是培养能力的信心这思想贯穿整个复
习的始终。
1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。
2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。
3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，
敏捷性。
4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。
5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。
三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质
根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种
⑴运算技能
⑵作图和画图技能
⑶推理技能
为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：
第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，
在
运算、推理、作图中和所得结论中都要准确无误。
第二、速度。注重解题速度。
四、工作中存在的问题
1 、教材挖掘不深入。
5 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合
作学习 , 缺乏理论指导 .
4 、差生转化力度不够。由于对学生的了解不够，对学生的学习
态度、思维能力不太 清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的
情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5 、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
5 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4 、加强转差培优力度。
5 、加强教学反思，加大教学投入
2020年度初三数学教师述职报告 第六篇：
本学期我担任初一92班班主任和91、92班两个班的数学课，在
这一学 期里我认真的完成了学校交给的班级管理、授课、值班等各项
工作，具体工作如下：
1.根据学校要求认真准备了一堂公开课《有理数的乘法》，经过
老教师的认真点评，我学到了，课上应 该精讲，多练，重点突出，板
书要有重点，每节课应该给学生留出反思、整理知识的时间。
2.作为班主任我组织本班开展了法制安全教育、感恩教育、甲型
H1N1流感防控等主题班会既增加了 学生的课外常识，也使学生养成
了对待生活的积极态度!
3.作为一名刚参加工作的 老师，我积极的参加了学校组织的拜师
活动，并根据学校的要求精心准备了一节多媒体公开课《等式的性
质》，对多媒体的应用能力有了很大提高!
4.组织本班学生参加了学校举行的红歌 演讲比赛、趣味运动会、
队列体操一支歌、元旦联欢会等活动，并在红歌演讲比赛中取得了优
异 的成绩。在圣诞节前夕组织本班成功开办了圣诞晚会，丰富了学生
的业余生活。
5.组织91班、92班学生开展了七年级数学知识竞赛。
通过本学期的工作，我发现了自己 在工作和处理问题上的许多不
足之处，针对本学期工作出现的问题，我对下学期的工作做出如下计
划：
按照学校要求做好本职工作。首先，作为班主任，在班级管理中
应该细心，处 理班中问题应果断。学生身上出现的错误问题不能轻视，
要严格处理，但更应该从心理上引导学生真正认 识到错误的严重性，
使他们明白千里之堤溃于蚁穴的道理。另外，在处理学生问题时一定
要注意 方式。比如，群体之间的争议问题，必须从每个人入手，并且
是单独了解他们的个人想法，问题掌握之后 ，应该单个击破，当所有
人的心里都已冷静，不再冲动时再将他们放到一起，引导他们对发生
的 问题在正确的方向上达到共识。在处理班务时，要严格按照学校要
求。并严格要求学生认真遵守学校的各 项规定。此时的严是对他们长
远的爱。
其次，要处理好班主任和任课老师的双重身份 。二者是相互促进
的，好的班主任首先应该是一个好的任课老师。作为任课老师，首先
要根据学 校要求认真完成常规工作。其次，要在完成的基础上精益求
精。在授课上，要在课前、课中、课后三个阶 段做好工作。课前，认
真备课，除了备课本知识，还要备学生，这是做好课中工作地前提。
课中 ，应根据学生的接受情况对自己所备的课做及时调整，最终的目
的是要使大部分学生跟上步调，让学生掌 握知识不能操之过急，用一
位老教师的话说把所有的学生装上车再踩油门加速。课后，做好反思
工作，总结前一节课的利弊，为上好下一堂课做准备。
总之，作为一个刚上岗的新教师，我应 该认真做好每一项工作，
不因小而不为，不因大而不敢为。虚心的向老教师学习业务，时刻学
习 ，时刻提高自己，以使自己能够更好的胜任工作。