数学题英文小学三年级数学教师述职报告

2020年11月19日发(作者：裘藻)
小学三年级数学教师述职报告

一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受 新观
念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创
新的源泉。以下是XXXX为大 家精心整理的“”，欢迎大家
阅读，供您参考。更多详请关注XX! 初步知道小数的含
义， 会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数
的加减法。会计算两位数乘两位数的的乘法，还会 进行相应
的乘、除法估算和验算。要求学生 会口算一位数除商是整
十、整百、整千的数，整十 、整百数乘整十数，两位数乘整
十、整百数会进行简单的单位换算。掌握长方形、正方形的
面积 公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能
估计给定的长方形、正方形的面积。会看简单的路 线图，能
描述行走的路线。
在统计与概率中、了解不同形式的条形统计图，初步学
会简单的数据分析。了解平均数的意义，会求简单数据的平
均数。进一步体会统计在现实生活中的作用 。
实践活动的教学，我和学生一起准备一起活动，模仿商
店购物，排律队形等活动。教学 中，从实际生活中发现问题、
提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，
初步 形成综合运用数学知识解决问题的能力。提高了学生学
习数学的乐趣，建立学好数学的信心。


本学期我认真抓学生的作业书写习惯。自己每次做好下
水作业。学生的作业提高 很快，清楚、整洁。从作业上，看
学生的掌握情况，经行个别辅导，提高学生解决数学问题的
能 力。期中考试，学生取得好成绩。
教学中，我认真地备好课。在备课中，我认真钻研教材、
教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。
力求吃透教材，找准重点、难点。上课时 认真讲课，力求抓
住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，
注意调动学生学 习的积极性和创造性等思维能力。在教学
中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过
学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨 论等方法，创设情
景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过
程。
有所付出，就有收获，这次三年级的口算比赛，我班六
名同学参加比赛，五名同学获得第二名的好成绩。 形成良好
的班风，学生之间平时相互比比谁是口算大王，解题大王。
虽有收获，但也有不足之处 ，有的学生空间观念很差，有待
老师帮助提高。
我自XX年参加工作以来，一直以积极的、主动的工作
态度来要求自己。
从执教的第一天起，我一直严格要求自己，爱岗敬业，


为人师表，热爱学生，尊重 学生，争取让每个学生都能得到
不同程度的发展。我要对我自己负责，对我的孩子们负责。
在教学工作中，我始终把热爱学生放在第一位，正是由
于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生 之间的关
系时，都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、
关心爱护学生，我从不以 成绩来评价一个学生，我想，对于
一个小学生来讲，培养他们建立一个健康向上的人生观和价
值 观更为重要。另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他
们热情帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我 评价的误区。
人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。
学无止境，在教育孩子 们学习的同时，我每学期都要学
习大量的教育书籍，借此来充实自己的理论水平。在学校要
求学 习****教学模式的大背景下，我始终坚持按照“三段式”
教学模式去上好每一节课。每次教学实践， 都能有新的收获。
在已有的教学模式上，开拓创新出一条更适合于班级现状的
教学路子成了我近 阶段的奋斗目标。我始终坚信，只有不断
地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。
本学年度，我负责三年级五班的数学教学工作。从本班
的现状来看，大 部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够
积极的参与到平时的学习活动中。但是不可避免的，一些学< br>生依然存在着不遵守纪律，对学习任务不积极完成等等缺


点。刚开始接触这 个班级时，由于对学生个人的情况不是很
了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，比如请教之前的代课老师，不断向他们了解情况，吸取
经验，并经常与学生谈心，及时了解他们 的心里状况等等，
使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚，也为我顺利
的进行教学工作打 下了坚实的基础。
通过一个学期以来的教学，本人在关于数学的教学方法
方面，也有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时
是比较枯燥无味的，但是只要把握住 数学与生活的联系，能
够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习
兴趣。另外， 课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现
象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感受
到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能
够让课堂变得更加生动，更加有吸引 力。
2、注重生生湖动的学习方式。让学生团结互助，共同
努力，共同进步。通老师的及 时的鼓励性的点评，为孩子们
建立自信，变得更勇于提问及思考。在练习课时，更可以先
让学生 自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做
题，改题，巩固了学习的知识。
3、 学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。适
当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的积极性。由于 小学


生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，在
竞赛时， 很多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因
此得到了极大的提升。在教学中，可组织各种比赛，如 “看
谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”
等，都能使学生“大显身手”。 比赛形式多种多样，可以全
班比赛。可以分男女同学比赛。可以分小组比赛。还可以将
学生按能 力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会
增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。
总之，在教学工作中，我一直强调学生学习的主体地位，
把学习的主动权交给学生，教学中 要尽最大的努力，最充分
地调动学生积极主动学习，由“要我学转化为“我要学”、
“我爱学” 。
科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作
思路。我将继续坚持自己的工作 思路，做一个爱学生，也让
学生爱的好教师。
一学年来，本人在教育教学工作中，始 终坚持党的教育
方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生
为主体”，“以培养 学生主动发展”为中心的教学思想，重
视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工
积极做好本职工作，认真备课、上课、听 课、评课，及时批
改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，

< br>形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬
教学民主，使学生学有所得，不断提高 ，从而不断提高自己
的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了总结得失，以
利今后进一步改 进和提高，现将近一年工作作个小结：
一、思想方面
本年度，我主要负责四年级 的数学课。回顾起来，主要
作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目标和教材
的内容， 了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学
方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的 数学
教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开
展。
在教学的过程 中，学生是主体，让学生学好知识是老师
的职责。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，
尝试各种教学的方法，积极进行教学改革 。积极参加中心校、
学校组织的教研活动，通过继续教育，网上听课等学习活动，
吸取相关的教 学经验，提高自身的教学水平。针对学生作业
情况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还采取了各
种有效措施。
首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终
生受用，要 从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故
事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。而后， 针


对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次
作业都写评 语，如：“你愿意把字写好吗”“你进步了!”
等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大 多
都是一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继
续沿用，无论工作量再大我都坚持 写评语。
针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每
一次数学作业后进行自查 ，从字迹、正确率、作业态度等方
面给自己评定等级，目的是培养学生良好的学习习惯，这项
举 措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价
改革的实践，让我品尝到了成功的喜悦，体验到 教师创造性
劳动所带来的丰硕成果。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水
平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的
发散思维得到了开发，提的问题自然 就多了，面也广了，所
以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，
以提高自己的 业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自
己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
三、其他方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教
学之余，还挤时间自 学教育教学理论，掌握了多媒体课件制
作的一些方法。作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职
工作，还主动协作班主任老师进行班级管理。对于本年级组


内的活动和任务，我本着积极参与互助团结的态度，为团队
的共赢做出应有的贡献。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败
的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的 缺点。本
人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，
力争取得更好的成绩。