全国三卷数学2017初三数学教学工作总结

2020年11月19日发(作者：孙肃)

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初三数学教学工作总结





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学校：______________________

日期：______年_____月_____日

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初三数学教学工作总结

时光如水，转眼一学期已经过去，现将自己在这学期工作中的得与
失总结如下：

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛， 一个人的力量是有限
的，集体的力量是无穷的。一 个班的成绩突出，不能代表整体水平，整
体水平高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集 体，其
中的8位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，
保质保量，大家毫 无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，
取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协 作的基础上，也强调
个人的工作责任制，避免吃大锅饭，根据各人所教班级的实际情况订出
了相 应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独
冒进的念头。一枝独秀不是春，百花齐 放才是春。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 高考竞争的残酷，带
来中考形势的严 峻。由此带来的各种压力，使学生的厌学情绪比以往任
何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是 被动型的。而学生是
学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没
用， 这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们 工作的重点和工作措施：优生-
拓展；中等生-狠抓；学困生-辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我
们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的
能力，上课时则采用讨论 式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老
师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难 三个方面要
求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们
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以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础
题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的
心理，用爱心从思想上感 化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上
编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事 可做，每节
课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科，要维持
学生的学习兴 趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；
给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的 解法的学生及时表扬；给
失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和
发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学
中在一种愉悦、竞争、合作的环境 下完成。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益 实施素质教育的主
渠道是课堂教学 ，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考
要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要。 学校给我们的教学时
间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到精讲，对教师来讲，要求
是非 常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；注
意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重 点讲述；注意新旧知识、新题旧
题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索< br>解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意
富有思考性的新问题，与学 生一起探索研究。练这一环也是我们后一阶
段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间 ，而练习
题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解
概念、巩固定理 的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易
出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系 列的强化练习，学生
的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。中考是一场硬仗，
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要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对 、去解决
客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努
力 = 成功 。一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在学校的同科比
拼中始终名列前茅。但成绩已成为历史，在 今后的教学工作中，我要从
零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科
学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的贡献。
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