人教版三年级数学教案2020初中数学教学工作总结(10篇)

2020年11月19日发(作者：苏张)
2020初中数学教学工作总结（10篇）
2020初数学教学工作总结 第一篇：
本学期我担任九年级3、4两班的数学教学工作，主要
是继续抓好两个班的日常教学， 努力提高课堂效率。根据移
民学生的实际情况，我精心编写好教案，设计教学方法，并
在教学随 时加以修改，课后做好简单笔记反思，积累经验。
一、在平时教学过程，贯穿德育思想，对学 生进行思想
教育，培养学生动手能力，引导学生动脑思考。九年级的数
学内容多，是初数学的综 合运用阶段，又面临考压力，而学
生数学基础相当薄弱。因此，我在课堂上采取实例教学，主
要 强调基础，适当复习碰到的以前的知识点，设计一些适合
各层次学生的作业和与练习，采用多样化教法， 让学生想动
脑多动手练习。本学期我主要以提高后进生成绩为目的，对
学生进行培优补差工作， 分层次教学只是一小组成部分，此
外对选的目标学生进行辅导，每次课前要求先温习旧知识，
培 养学习兴趣，提高其学习效率。基础较好的个别几个同学，
鼓励他们努力通过自学争取提前完成学习任务 ，引导学生课
余扩大知识面。同时对后进生降低习题的难度和作业量，促
使其学有所得。
二、服从年级工作安排，利用课余时间，开展第二课堂
活动，为学生培优补差，但成绩 还是不够理想，有待于继续
努力。
三、重视业务进修，不断改进教学方法，学习各种 新知
识，积极参加海南师范大学周末流动学院的交流，虚心向他
人学习，提高自身水平。
工作存在不足之处：
1、对后进生的情况了解不够，造成成绩提高不明显，
这一点需要在下学期加强。
2 、推进基础教育课改，更新教学观念，积极参于课改，
充分发挥学生的个性。有效地提高学生的动手能力 、分析能
力、观察能力，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内
进一步研究和探索的方向。
3、社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工
作，我将更严格要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点，
开拓前进，为祖国美好的明天奉献自己的力量。
2020初数学教学工作总结 第二篇：
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一年级 数学教学工作总结

初
初中物理教学工作总结
本学期的工作即将结束 ，本期来在学校领导的领导下，
在广大教师的支持下，我在工作取得了较好的成绩，同时自
身素 质也得到了较大的提高，为了能更好地做好今后的工
作，现将本期所作工作总结如下。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批
改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎 各种知识，
形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬
教学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己
的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
开学时，任初二8班班主任和初二年级7班的数学课教
学工作。开学时。除认真做好学生的思想教育工作 ，明确学
习目的，端正学习态度外，把重点放在教会学生阅读、理解、
掌握教材，在教材上作眉 批，教会学生做练习和核对答案的
方法和要求，并作出示范。
我在教学的主要环节是以下几方面：
一、课前准备工作
认真钻研教材，对 教材的基本思想、基本概念，每句话、
每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识
的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
除认真钻研教材、吃透教材外，还要深入 了解学生，了解学
生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，
学习新知识可能 会有哪些困难，采取相应的预防措施。这样
能使课堂教学的辅导有针对性，避免盲目性。在了解学生的< br>基础上考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包
括如何组织教材、如何安排每节课的活 动。把教材和学生实
际很好地结合起来，确定课堂上要讲的主要内容。
二、课堂工作
（1）首先搞好组织教学，这是顺利进行正常教学的保
证。
新课程 数学的组织教学与传统的组织教学有明显的不
同，我们知道，组织教学的任务就是把全班学生的注意力自
始至终组织到当堂课的学习任务上来。传统的课堂教学，更
多地是教师将学生的注意力集在教师 的讲授上，但是根据学
生的年龄特征，一般地，初学生，特别是低年级学生的注意
力容易分散， 注意的集是相对的，分散是绝对的，因此，组
织教学应贯穿于全部教学过程之。在组织教学，教师要能真
正起作用，达到目的，师生之间的感情因素非常重要，因此，
教师的威信将起到较大作用。教师 既要亲切又要严肃，要使
课堂气氛活而不乱，尽量避免学生产生压抑和过度焦虑，使
学生在和谐 的气氛发挥出正常的智力水平，高效地进行学
习。
（2）其次是复习旧课，引入新课 。根据学生掌握知识
的情况以及涉及本课的有关知识进行复习，要简明扼要，抓
住要点，点穿实 质，然后，自然过渡，引入新课，简述学习
课题，布置学习内容，明确学习要求，以保证教学过程的计< br>划性和完整性。充分地照顾了学生学习上的差异，这样学生
可以快者快学，慢者慢学，达到了班集 体与个别化相结合。
（3）再次是学生根据教师要求独立进行学习活动。在
理解教材 内容的基础上做练习，及时反馈学习效果，自己不
能解决的问题及时请教老师。对于学习思维品质不踏实 的学
生，要注意用具体的事例，通过严格要求，逐渐培养他们的
踏实品质；对于学习成绩优异者 ，应指导他们向深度、广度
发展，向他们提出进一步深入学习的要求，并具体落实，让
他们能够 充分利用课堂上这段宝贵的时间，充分发挥其潜
力，提高效率，超额超前完成学习任务，对于学习基础较 差，
思维不敏捷的学生，加强重点辅导。在这里教师掌握每个学
生的情况和把握整个课堂，始终 处于积极主动的状态非常重
要。
三、课后辅导工作
要提高教学质 量，还要做好课后辅导工作，初的学生爱
动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教
育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指 导去，还要做好对
学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。
在辅导工作 ，我善于根据学生的不同情况，设计不同的
问题，采用不同的方式，主动地去引导、启发学生，可问他< br>是怎样想的？怎样理解的？听一听他们的见解掌握他们的
情况，并进行有针对性，切合实际的个别 辅导，真正做到因
材施教。这对于提高差生，大面积提高初数学教学质量是会
起到一定作用的。 差生形成的原因虽然是多方西的，但是学
生的学习基础，学习兴趣，学习动机，学习方法等方面是值得引起我们注意的问题。只要老师坚持不懈，会逐渐增强学
生的学习兴趣，从而产生强烈的学习动机 ，不断地提高学习
水 平。
在教学教研上我积极参与听课、评课，虚心向同行学习< br>教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，
博览群书，不断拓宽知识面，为教学内 容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作难免有缺陷，例
如，课堂语 言平缓，平时考试较少，语言不够生动。现在的
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作，我 将
更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前
进，为美好的明天奉献自己的力量 。
2020初数学教学工作总结 第三篇：
一个学年的教学工作马上就要 结束了，在学校教科研室
的带领下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，
严格按照“ 目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组
织教学，当然，在新的教学模式实施的过程，我们也碰到 了
许多困难，我们采用了实践――反思――共同探讨――再实
践――再反思的方式，想办法让自 己的教学更加符合学生的
知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。现将本学
期的教学工 作总结如下：
一、对学生的分析
七年级是学生从小学到初的转变阶段，除 了学生心理的
变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要
课程，到学的7门主要 课程；从小学以练为主的学习方法，
到学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，
到初有自己的想法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，
教师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导 和要求下，找
到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物
充满了好奇，针对学生 的特点，教师应该重点培养学生的逻
辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。
同时，教师应该注意引导学生形成课前预习、课后复习、
课堂上积极思维、主动回答老 师的问题、积极思考的学习方
法。所以，在教学应更加关注学生提出问题的能力的培养，
应该更 加关注学生分析理解问题的方法的培养，以人为本，
以发展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发 展考
虑。
二、教育教学总结
1、起始年级，形成习惯。
良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障，也
是教师提高课堂效率的前提和基 础。所以，七年级的第一个
学期，在课堂教会学生各种“规矩”就非常重要，其包括课
前准备时 ，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读
书结束后，积极质疑；课堂练习时，书写工整、规范； 当堂
训练时，象考试一样紧张等等，这些习惯的养成需要老师有
明确的要求，还需要老师的反复 强调和提醒。
2、三清工作，查漏补缺。
堂堂清、日日清和周周清是我们 的“三清”工作，在还
没能熟练运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更
加了解学生对 课堂教学的掌握情况，也让我能及时发现课堂
没有解决好的问题，帮助学生和老师查漏补缺，及时订正学
生学习的盲点，不断改进教师的教学。
3、课堂教学，提高效率。
有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧张，教师
在课堂教学也会想方设法发现更多学生学习上的漏 洞，在后
来的探究和总结阶段尽量多的解决学生知识上存在的问题，
从而促进三清工作的工作量 少一些。所以，高效课堂的实现
必须有学生良好的学习习惯；有老师对学生学习情况充分的
了解 ；有教师课堂探究的有效作用；有教师总结提升的方法
和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和教师 的完美配
合，是一个可以解决不同层次学生学习问题的课堂。
4、课后反馈，有针对性。
课堂教学的最后一个环节是当堂反馈，开始时，我总是
掌 握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时
间，学生对自己本节课知识的掌握情况估计不准 确，教师没
有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率仍然无法提高。后来，
通过对教学模式的进一 步熟练掌握，把握好质疑探究阶段时
间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有
很强的针对性，也为教师课下与学生面对面的辅导提供了有
效的依据。
5、引入竞争，激发兴趣。
徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回
答 问题的竞争，课堂反馈速度的.竞争，课堂测试对错的竞
争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞 争，对同学
们错误纠正情况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学
们之间的评价，师徒间的 评价，教师对学生的评价，这些竞
争的引入可以“比”出学生学习的积极性和主动性，也“比”
出了班级浓厚的学习氛围。
6、不断反思，寻求方法。
当然在教学过程， 我遇到了各种各样的问题，例如：学
生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；
多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我
是从每节课的反思不断总结自己课堂的不足的 ，从同教研组
老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践，不断纠正自
己错误的教学行为，让 自己的教学更加适合自己的课堂。
总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟悉，但新的教学模式的优点
越来越多的显现在我的面前，我想，我不 会放弃探索，不断
完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。
2020初数学教学工作总结 第四篇：
不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学 期
是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于
重难点，易错点及考方向可以说毫 无头绪。为不辜负校领导
及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，
努力适应新 时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，
结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作 有
计划，有组织，有效率地开展。一学期下来确实取得了一定
的成绩。为使今后的工作取得更大 的进步，现对本学期教学
工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工
作更上一层 楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教
材内容及学生的实际，设 计课的类型，选择教学方法，认真
写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做
好 充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，
并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层
次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生
的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生
学得容易 ，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上
老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每 一堂
课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让
各个层次的学生都得到提高。现 在很多学生反映喜欢上数学
课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在 各个
章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方
法，同时，多听老师的课，做到边 听边讲，学习别人的优点，
克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真 批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，
有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料 ，
对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效
果。同时对学生的作业批改及时、认 真，分析并记录学生的
作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进
行透切的评讲 ，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有
的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意 分层教学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需
求，避免了 一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各 种
途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满
乐趣的。在此基础上，再教给他们 学习的方法，提高他们的
技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很
多知识断层 ，这些都是后进生转化过程的绊脚石，在做好后
进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前 学
习的知识断层补充完整，这样他们就会学得轻松，进步也快，
兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风。我所教的班，大部分同学对该课很感兴
趣，但有为数不少的学生，因为 怕被责备，学习上存在的问
题不敢问老师，作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄，这
样就严重 影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里
提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为 。一
些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考
试怯场等，我就帮助他们找出适 合自己的学习方法，分析原
因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心。同时，一有进
步，即使 很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，大部
分的同学都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风 。
让人欣慰的是，我们的努力没有白费，同学们每次考试
都在进步。但存在的不足是 ，学生的知识结构还不是很完整，
初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改
进 ，下学期就要考了，我会更加努力，工作更加细致扎实，
以期在考取得喜人的成绩。
2020初数学教学工作总结 第五篇：
一个学年的教学工作马上就要结束了，在学校教科研 室
的带领下，七年级数学组的老师们积极实践新的教学模式，
严格按照“目标导学、质疑探究、 当堂反馈”的教学步骤组
织教学，当然，在新的教学模式实施的过程，我们也碰到了
许多困难， 我们采用了实践――反思――共同探讨――再实
践――再反思的方式，想办法让自己的教学更加符合学生 的
知识水平和认知水平，提高自己的教育教学能力。现将本学
期的教学工作总结如下：
一、对学生的分析
七年级是学生从小学到初的转变阶段，除了学生心理的< br>变化外，学习方法也将产生巨大的变化，从小学的3门主要
课程，到学的7门主要课程；从小学以 练为主的学习方法，
到学以学生自我探究为主的学习方法；从小学听老师的话，
到初有自己的想 法，对自己学习情况的掌握等等这些变化，
教师要帮助学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找< br>到适合自己的学习方式。七年级学生精力旺盛，对任何事物
充满了好奇，针对学生的特点，教师应 该重点培养学生的逻
辑思维能力，语言表达能力，符号语言能力和空间想象能力。
同时，教师应 该注意引导学生形成课前预习、课后复习、课
堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思考的学习方法 。
所以，在教学应更加关注学生提出问题的能力的培养，应该
更加关注学生分析理解问题的方法 的培养，以人为本，以发
展学生的数学能力为长期目标，为学生的终身发展考虑。
二、教育教学总结
1、 起始年级，形成习惯。良好的学习习惯是学生不断
提高和进 步的有利保障，也是教师提高课堂效率的前提和基
础。所以，七年级的第一个学期，在课堂教会学生各种 “规
矩”就非常重要，其包括课前准备时，将课堂练习本打开；
上课读书时，用笔指读；读书结 束后，积极质疑；课堂练习
时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧张等等，
这些习惯 的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复
强调和提醒。
2、 三清工作，查 漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是
我们的“三清”工作，在还没能熟练运用新的教学模式之前，
三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握情
况，也让我能及时发现课堂没有解决好的问题 ，帮助学生和
老师查漏补缺，及时订正学生学习的盲点，不断改进教师的
教学。
3、 课堂教学，提高效率。有三清工作做基础，学生在
课堂上学得更加紧张，教师在课堂教学也会想方 设法发现更
多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解
决学生知识上存在的问题 ，从而促进三清工作的工作量少一
些。所以，高效课堂的实现必须有学生良好的学习习惯；有
老 师对学生学习情况充分的了解；有教师课堂探究的有效作
用；有教师总结提升的方法和思想的提炼等等， 总之，高效
课堂是学生和教师的完美配合，是一个可以解决不同层次学
生学习问题的课堂。
4、 课后反馈，有针对性。课堂教学的最后一个环节是
当堂反馈，开始时，我总是掌 握不好课堂进度，让过多的讲
解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课知识的掌
握情况 估计不准确，教师没有对学生进行堂堂清的依据，课
堂效率仍然无法提高。后来，通过对教学模式的进一 步熟练
掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也
要开展当堂反馈，这种反馈有 很强的针对性，也为教师课下
与学生面对面的辅导提供了有效的依据。
5、 引入竞 争，激发兴趣。徒弟与徒弟间的竞争，师傅
与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的< br>竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、
正确性的竞争，对同学们错误纠正情 况的竞争，以及学生自
己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，教师
对学生的评价 ，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的积
极性和主动性，也“比”出了班级浓厚的学习氛围。
6、 不断反思，寻求方法。当然在教学过程，我遇到了
各种各样的问题，例如：学生 不会读书；学生为了加快书写
速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信
等等问 题，对待这些问题我是从每节课的反思不断总结自己
课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运 用到自
己的教学实践，不断纠正自己错误的教学行为，让自己的教
学更加适合自己的课堂。
总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践摸索前
进的，虽然有困惑，虽然有不熟 悉，但新的教学模式的优点
越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探索，不断
完善自己 的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。
2020初数学教学工作总结 第六篇：
时间透明的飞逝，转眼之间一学期已经接近尾声。一学
期来，担任八三、八四两个班的 数学教学，在教学期间认真
备课、上课、教学反思、听课、评课，及时批改作业、讲评
作业，严 格要求自己不断提高自己的业务水平，充实自己的
头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，使学 生学
有所得，学有所用。下面我就将我这学期的教学工作做以简
单总结。
一、备课
认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知
识的逻辑；了解学生 原有的知识技能的质量，他们的兴趣、
需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相
应的预防措施。坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际
情况设计每节课的类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过
程的程序及时间都作了详细的安排，认真写好教案。每一课
都做到“有备而来” ，不打无准备的仗，每堂课都在课前做
好充分的准备。
二、上课
课堂教学是学生接受知识的主要途径，所以要抓住课堂
有限的40分钟，让学生达到教学目标，这也就要 求老师提
高自己的教学艺术，增强教学技能，提高教学质量，使讲解
清晰化条理化、准确化、情 感化、生动化，做到线索清晰，
层次分明，言简意赅，深入浅出。针对初二年级学生特点，
以愉 快式教学为主，不搞满堂灌，注重讲练结合。在课堂上
特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分 体现学生
的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精
讲精练，在课堂上老师讲得 尽量少，学生动口动手动脑尽量
多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需
求和 学习能力，让各个层次的学生都得到提高。我在教学着
重采取了问题――讨论式教学法，通过以下几个环 节进行操
作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质
凝研讨；补充遗缺遗漏，归 纳知识要点。
三、作业布置及批改
布置作业做到精读精练。有针对性，有 层次性。作业是
学生是对本节课学习情况的一个反馈，所以在作业批改方面
我会做到及时、认真 ，并分析并记录学生的作业情况，将他
们在作业、练习册、试卷计算过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到
有的放矢，查漏补缺。
四、工作存在的问题
教法不够灵活，不能吸引一些学生学习，对学生的引导
启发不足 ，差生关注不够，未抓在手，对学生的思想、学习
态度、思维能力不是很清楚，讲过的知识学生掌握情况 没有
做到心有数，导致教学的盲目性，使得课堂以少数学生为主。
五、今后的努力方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理
念。
4、加强转差培优力度。
5、让学生具有良好的数学思维向
以上就是本人对这个学年所作的教学反思 和教学总结，
做一个优秀的人民教师是所有老师的目标，当然，我也不例
外，所以也一直往这个 目标努力！希望各位领导能看到我的
努力和成效，请多多指教！
2020初数学教学工作总结 第七篇：
本学期，本人担任八年级两个班数学学科的教学工作 。
一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师
德师风建设，提高师德水平为重点 ，以提高教育教学成绩为
心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好
地完成了工 作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的
道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新 课改理论，
努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生
观，使我对新课改理念有 了一个全面的、深入的理解，为本
人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方
面，本人能够严格遵守教师职业道德规范 ，关心爱护学生，
不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生树
立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节： 在课前深入钻
研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材
结构、重点与难点；了 解学生的知识基础，力求在备课的过
程即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每
一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件（本学期本
人共制作多媒体课件30个），备写每一篇教 案；在课堂上，
能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生
的多种感官，激发学 生的学习兴趣，向课堂40分要质量，
努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时
做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积
极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化 和优生的培养；
同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调
整教学策略。认真参 加教研活动，积极参与听课、评课，虚
心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人
共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研
究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的 子课题的
研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体
会，及时总结研究成果，撰 写论文，为课题研究工作积累了
资料，并积极在教学进行实践。在课堂教学，贯彻新课改的
理念 ，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指
导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探 究学习方
式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、
价值观等得到充分的发挥 ，为学生的终身可持续发展打好基
础。
五、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有
一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以 下几个方
面：
1、在课堂教学充分利用多媒体课件，调动了学生的积
极性， 但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不
高；
2、对知识点的检查落实不到位。
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但
没有时时抓在手上。
4、教学投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、 进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、
利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课 堂教学
的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在
心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生
思路，提高学生解决问题的能力。
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要
加强与班主任之间的联系，共同 解决所任班级班风学风方面
存在的问题。
2020初数学教学工作总结 第八篇：
一学期来，本人担任九年级（1）班﹑九年级（4）班的
数学教学，在教学期间认真备 课、上课、听课、评课，及时
批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，普遍涉猎各种知
识，不 断提高自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比较
完全的知识构造，严格要求学生，尊敬学生，发扬教 学民主，
教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不
断提高自己的教学程度和思 想觉醒，并顺利完成教育教学任
务。下面是本人的总结与体会。
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛
一个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。一个 班
的造诣突出，不能代表整体程度，整体程度高，才干真正打
得出去。我们备课组是一个团结奋 进的集体，备课组的几位
老师相互支持和激励，课组活动进行得有声有色，保质保量。
我们每周 坚持一次集体备课，每学期坚持不少于20次的集
体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研讨课给 我们
提供了彼此交换学习的机遇，积聚了不少好的经验。集体备
课时，大家毫无保留，普遍地进 行学术上的交换和研讨，互
帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协
作的基础 上，也强调个人的工作责任制，根据各人所教班级
的实际情况订出了相应的奋斗目的。在我们的心目，只 有打
团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，
百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残暴，带来考形势的严峻。由此带来的 各种
压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优
生和学困生，他们的学习都是被 动型的。而学生是学习的主
体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也
没用，这 就迫使我去研讨学生的心理，找出适合学生心理特
点的教法。我把学生分为三个层次，并确定我工作的重 点和
工作办法：优生―――拓展。等生―――狠抓。学困生―――
辅导。优生有较好的思维习惯 ，上课前我先把问题布置给他
们，让他们自已先研讨，提高他们自己解决问题的能力，上
课时则 采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后
老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高 、严、
难三个方面要求他们。等生是一个大的群体，在普通班是学
习的主流，上课时我以他们为 主，力求在课堂上消化所有的
知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提
高。对 于差生，我本着提高一个算一个的心理，用爱心从思
想上感化他们，用耐烦从学习上辅助他们，在课堂上 编出让
这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，
每节课有收获，调动他们学习 积极性。数学是一门比较抽象
的学科，要维持学生的学习兴趣，必须器重与学生的情绪沟
通。比 如给学生及时的辅导。给注意力不集的学生及时的提
醒。给有好的解法的学生及时表扬。给失去信念的学 生及时
的心理安慰。给学有余力的学生各种能力的培育和施展潜能
的机遇。只有教师与学生有充 分足够的情绪交换，才干在教
学在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、增强对教材的研讨，营造课堂教学高效益
实行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高 教学质
量的症结是每节课的高效益。当然期末复习的后期工作也十
分重要，要在有限的两个周时 间里，把一本书复习好，不讲
技巧，不讲方法，不拿出有效的办法确定是不行的。所以在
后一阶 段，我很讲求“精讲”这一环，学校给我的教学时间
与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲” ，对教
师来讲，要求是非常高的。我注意引导学生对概念、定理、
公式、规律的消化。注意针对 学生的知识缺陷和疑难问题作
重点讲述注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问
题作连 贯解决。注意解题方法的延伸，摸索解决的规律。注
意一题多解的研讨和条件多变的问题的对付方法。注 意富有
思考性的新问题，与学生一起摸索研讨。
“练”这一环也是我工作重点，基本 上保证每节课有30
分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我精雕细啄的、
与考接近的、有 代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础
题。运用知识的能力题。一题多解的思维题。易出错的常见< br>题。综合剖析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生
的解题精确度，应变能力，及技巧会有 很大的提高。
造诣以成为历史，在今后的教学工作，我们必须从零开
始，要不断研讨 新形势、新特点，不断努力，争夺更大提高。
2020初数学教学工作总结 第九篇：
学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将
一学期的工作总结如下：
一、业务学习
加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的
政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，
尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注 重把学习新课程
标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标
准》，认识到新课程 改革既是挑战，又是机遇。将理论联系
到实际教学工作，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能
力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切
为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观， 贯彻了民
主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，
使尊重学生人格，尊重学生 观点，承认学生个性差异，积极
创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将
学生 的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立
性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
三、教学研究
教学工作是学校各项工作的心，也是检验一个教师工作
成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用
的同时，我积极探索教育教学规律，充分运 用学校现有的教
育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力
度，取得了明显效果 ，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认 真研究教材，多方参阅各种
资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目
的时，非 常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归
纳总结经验教训。
2、注重课堂教 学效果。针对初二学生特点，以愉快式
教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教
学为主线，注重讲练结合。在教学注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨 活动，不断汲取他人的宝
贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教
并经常在一 起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节
公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教 师
们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向
和以后数学课该怎么教和怎么讲。 本年度外出听课12节，
在校内听课32节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做 到全批全改，重
在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导做到有的放
矢。
四、工作存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、
启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主
学习，合作学习，缺乏理论指导。
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的
学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲 的都讲了，
学生掌握的情况怎样，教师心无数。导致了教学的盲目性。
5、教学反思不够。
五、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理
念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
2020初数学教学工作总结 第十篇：
这学年我担任初二级数学教学。我对教学工作不敢怠
慢，认真学习，深入研 究教法，虚心向前辈学习。经过一个
学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学
期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教
者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学
生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接 触教
学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心
研究书本，教材，想方设法令课 堂生动，学生易接受。
初二（8）班的同学的基础较差，等生、差生占较大多
数，尖 子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，
我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。 由此可
以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具
体分析，做到因材施教，对授 课效果有直接影响。这就是教
育学提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教
学实践 得到了验证。
教学，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，
又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气
氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如
不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因
此，每天我都花费大量的时间在备课 之上，认认真真钻研教
材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得
的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如
我在讲授《平行四边形》的时候 ，由于这课的内容比较多，
不同图形间的一些性质，特征有比较相似。教学难度比较大。
如果照 本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这
堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备 有针对
性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的
教具，授课时就胸有成竹了。 备课充分，能调动学生的积极
性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学
生在课 堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一
定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法 了。上
课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适照顾全部，
就自然能够吸引住学生。所 以，老师每天都要有充足的精神，
让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看
自 己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做
到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时 ，我的情绪
就受到影响，并且把这带到教学，让原本正常的讲课受到冲
击，发挥不到应有的水平 ，以致影响教学效果。我以后必须
努力克服，研究方法，采取有利方法解决当困难。
数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在
这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜 爱数学，
让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情
绪，不愿学，也无法学下去。 为此，我采取了一些方法，就
是尽量多讲一些数学典故，让他们更了解数学，更喜欢学习
数学。 因为只有数学水平提高，他们才能提高同学们的解题
能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为数学的特殊情况，学生在不断学习，会出现好差分
化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气 。因此，
绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部
分同学进行有计划的辅导。 我把这批同学分为三个组。第一
组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，
我 采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的
机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但 由于能力不
强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高
他们的成绩，不能操之过 急，且要多鼓励。只要他们肯努力，
成绩有望搞提高；
第三组是纪律松散，学习不认 真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要
一个安静而 又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚
持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就 会
更好。
数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生
多想，多练 。为此，在自修时，我坚持下班了解自修情况，
发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决， 及
时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还
采取扎实基础的方式，先打实他们 的基础，然后想办法提高
他们的能力。
经过一个学年度的努力，期末考就是一种考验 。无论成
绩高低，都体现了我在这学年度的教学成果。我明白到这并
不是最重要的，重要的是在 今后如何自我提高，如何共同提
高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，
多 问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学年度的教学工作总结。由于经验颇< br>浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领
导老师，前辈的指导下，取得更好成绩 。