初中数学辅导资料初中数学教师个人研修总结

2020年11月19日发(作者：嵇储彬)
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初中数学教师个人研修总结
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初中数学教师个人研修总结范文一 九年级复习是重要的教学阶段，是学
生再学习的过程，也是全面提 高学生文化素质，拓展学生思维能力，培养学生分
析问题解决问题能力的“收获季节”，是学生继续学习 和参加工作的准备阶段。
本人一直跟班担任九年级3班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、 听
课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，
充实自己的头 脑，形成比较完整的知识结构，不断提高自己的教学水平，严格要
求学生，尊重学生，发扬教学民主，使 学生学有所得，学有所用，顺利完成教育
教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：
一、提高教学质量，认真上好每一节课
1、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的 基本思想、基本概念，每句话、
每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运 用自如，
知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，了解他
们的兴 趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防
措施。考虑教法，解决如何把教 材内容传授给学生，包括如何组织教材、如何安
排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。 关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，
激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁
明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合 ，
布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、认真做好总复习工作
1、教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的 解答要
让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分明。
强化学 生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演可为教师
提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠 ，可弥补讲课中的不足，同时，也可以培养
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学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。
2、注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错误，帮助
学生进行系统分 析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发现教学中的不足，
从而采取措施进行补救。错误从一个特定 角度揭示了学生掌握知识的过程，是学
生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为 学生知识宝库
中的重要组成部分，使学生领略解决问题中的探索、调试过程，这对学生能力的
培 养会产生有益影响。
首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲解。其次，
在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析其错误的原
因，加深对知识 的理解和记忆。同时，课后的讲评要抓住典型加以评述。
3、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴
趣，指导他们改进学习方法， 帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能
够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕 业生。首先，找他们促膝
谈心，把教师的爱倾注给学生，通过热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师
生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。其次，在课堂教学中，特别在题目
的选择上要有梯 度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时，
有计划、有针对性地做好课外辅导工作 ，并在班内开展学习中的互相帮助活动。
初中数学教师个人研修总结范文二 本学期在学校领导 的支持和全体教
师的共同帮助下，我圆满完成了本学期的教育教学任务，回顾这学期的工作，现
总结如下：
政治思想方面：
我能遵循党的教育教学方针，热爱党和人民的教育事业 ，工作兢兢业业，勤
勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，把教育工作放在第一位
教育教学方面：
我认为九年级总复习是重要的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提
高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“收获
季节”，是学生继续学 习和参加工作的准备阶段，教师应负起责任，让学生满载
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着素质教育的丰硕果实结束义务教育。
一、总复习工作要面向全体学生
具体做法是：
一教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程，知识 之间的纵横联系，对问题的解答要
让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合理，层次要分 明，教学
手段运用要和谐。
强化学生板演作用，让不同层次学生都有机会表现，因为学生 板演可为教师
提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中
出 现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另外也可以培养学生
胆识，培养学生独立思考能 力，促进记忆。
二注重学生解题中的错误分析
在总复习中，学生在解题中出现错误 是不可避免，教师针对错误进行系统分
析是重要的，首先教师可以通过错误来发现教学中的不足，从而采 取措施进行补
救;错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知
识 不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，
使学生领略解决问题中的探 索、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。
首先，教师应预防错误的发生，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，调
查中发现：
⑴字面理解水平
⑵联系的理解水平
⑶创造性水平
其次，在复习过程 中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回答，要分析
其原因进行有针对性的讲解，这样可以利用反面 知识巩固正面知识。
最后，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，
只讲不评，练习往往走过场。
三关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发 他们学习数学的兴
趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能
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够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。
首先，教师找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，教师热心、体贴、耐
心的帮助，学生 会从心理体会到师生之间真挚情感，从而激发他们的学习信心。
其次，在课堂教学中，特别在题目 的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，
逐步使他们学习质量有所提高。
最后，在班内 开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，
有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
二、要把“发展学生思维能力是培养能力的信心”这思想贯穿整个复习的始
终。
1、变更命题的表现形式，培养学生思维的深刻性。
2、寻求不同的解题途径与思维方式，培养学生的思维广阔性。
3、变化几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性，敏捷性。
4、强化题目的条件和结论，培养学生的思维批评性。
5、变封闭题目为开放型题目，培养学生的思维创造性。
三、做好数学技能的再学习，全面培养学生素质
根据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种
⑴运算技能⑵作图和画图技能⑶推理技能
为此，在数学复习中，特别在学生练习中要做到下面几个方面：
第一，正确性。要求 学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、
推理、作图中和所得结论中都要准确无误。
第二、速度。注重解题速度。
第三、协调性。在解题过程中有意识地控制自己的反应 ，对于文字、符号、
图形运用自由，融为一体，作出连贯反应。
履行职责方面：
本学期我能够认真完成上一级和学校领导教给的各项任务，认真参加各种学
习，做好学习笔 记，全学期不迟到不早退，出满勤。
可能在工作中还存在诸多不足，我会在以后的工作中不断努力，我确信：没
有最好，只有更好。
初中数学教师个人研修总结范文三 叮咚转眼的时间，我在教师的岗位上
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又走过了2016年上半年，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自< br>己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这一称号，我现将2015年度
工作情况总结如下 ：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把师德放在一个 重要的位置上，因为这是教师
的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一 天，
我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好
的师范，希 望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给
自己的学生一个好的表率，同时也是使 自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅
读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方 面的修养，力争
在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工
作中，那就得实 干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教
学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流 逝，伴着我教学天数的增加，我越来越
感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛 ，每次上课我
都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，
我 从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教 学杂志进行教
学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理
论 和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学
实践的同时，我也在一次次 的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在 教学过程中碰到
这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里
尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理教室各式各样问题的能力大大
增强。
最 后我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教
师。由于学生接受新知识快，接受信 息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富
我的教学知识。
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为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，
争取较出色的 完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢
基础知识，使自己能够比较自如的进行 教学;另一方面，继续向老教师学习，抽
出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取 他们意见备好每
一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习
教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大
的提高。学生的成绩也证 实了这一点，我教的教室在历次考试当中都取的了较好
的成绩，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢 放松，每备一节课我都向老教
师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作
中，尊敬领导、 团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节
约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人 际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，
处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养 自己的综合素质
和能力。
看了初中数学教师个人研修总结的人还看了
1.初中数学教师工作总结
2.初中数学老师心得
3.初中数学教师述职总结
4.初中数学教师工作总结评职称
5.初中数学教师师德总结
6.初中数学教师自我评价
7.初中数学教师履职总结

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